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正钱,本不是学校关注的对象,但学生"涉钱"事件日益增多,"钱的问题"逐渐成为学校教育中的一个话题,甚至演变成一个教育难题。因"钱"而引起的问题比较敏感,处理时明显异于一般的学习不良与行为不良,常常会遭遇各种矛盾冲突。1."不就是钱的问题"vs"不是钱的问题" 相似文献
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《职业技能培训教学》2008,(2):10-11
记得《新周刊》有一篇文章，把“我的钱”分成“热钱与冷钱、快钱与慢钱、聪明钱与傻钱”。“大款的钱、新壹的钱、中产的钱、小资的钱、贪官的钱、慈善的钱”。来。钱这东西。已经经被人们从各个角度进行过近乎刁钻的分类和研究。综上所述。不管是什么钱。人们都希望钱能生钱。人人都想理财。人人都想投资，但是钱生钱的途径在哪里？[编者按] 相似文献
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据说,周恩来总理曾经说过,我们国家没有钱,但是有“三钱”。这里的“三钱”指的是钱学森、钱伟长、钱三强。时人戏称：“天下科学共一两,同宗本家占三钱。”如今,随着钱伟长先生离我们远去,“三钱”全部陨殁。 相似文献
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高岚 《中学语文(读写新空间)》1995,(4)
△钱能买到高级的滋补品,却买不到永久的健康。 △钱能买到古今中外的书藉,却买不到渊博的知识。 △钱能买到黄金及,却买不到沮卑的家。 △钱能买到令人羡墓的文凭,却买不到真才实学. △钱能买到酒肉朋友的奉承,却买不到朋友的忠诚。 △钱能买到短衡的欢乐,却买不到真正的幸福。 △钱能买到最准确的钟表,钾买不到宝责的时间。 △钱能买到华丽的服饰,却买不到美好的心灵。 △钱能买到责重的礼物,却不能买到纯洁的友谊。 △钱能买到丰收的果实,却买不到收获的喜悦。 △钱能买到“权势”,却买不到正义。 △钱能买到小人为之效劳,却不能买到志士… 相似文献
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吴子业 《课堂内外(小学版)》2008,(2)
不为钱折腰贪财就是喜欢钱,喜欢到宁愿为钱生、为钱死的程度。我觉得这种人即使有钱也不是大富翁,而是大傻子。钱好像有一种诱人的味道,能使人迷上它。妈妈对我说过: 相似文献
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何汝泉 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2001,27(2):114-119
唐代户部别贮钱设置于德宗贞元四年二月辛已，但有一个酝酿和后续过程。设置之初，其钱源有六项：中外给用除陌钱、缺官俸料钱、外官缺官职田钱、现伤外官一分职田钱、停额内官俸料钱和停刺史执刀、马列马军事钱。户部别贮钱与青苗钱应有渊源关系，也有区别。户部别贮钱的设置有多方面的意义。 相似文献
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李学开 《中学语文(读写新空间)》2000,(12):59-59
钱是社会经济发展到一定阶段后的产物,生活中离不开钱,钱的作用不容忽视。正如清人袁枚《咏钱》诗所说的那样:“人生薪水寻常事,动辄烦君我亦愁。解用何尝非俊物,不谈未必定清流。”钱只要会用,还是好的,那些闭口不谈钱的人并不一定就品行高洁。中国古代最 相似文献
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班会课上,我们在为一个生病的小朋友捐款。同学们一个一个地走上讲台,把钱交给班长。班长数好钱,告诉副班长,然后把钱放好。副班长就在老师的记录本上写上哪个同学捐多少钱。同学们有的捐五元,有的捐十元,还有的捐二十元。张小莉上台捐款的时候,竟然拿出一张五十元的钱交给班长。班长看看记录本,说:"张小莉同学捐的钱最多,是我们的爱心大使!"话刚说完,教室里响起了热烈的掌声。 相似文献
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【片断回放】师:同学们到商场买过东西吗?生:买过。师:买东西时要用到什么?生:买东西时要用到钱。师:钱在不同的国家有不同的名称。美国的钱叫“美元”,英国的钱叫“英镑”,日本的钱叫“日元”,你们知道我们国家的钱叫什么吗?生:中国的钱叫“人民币”。师:这节课我们就来认识人 相似文献
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卡尔维诺 《少年文艺(南京)》2015,(Z1):46-48
一个穷人临死前,把辛苦一辈子积攒下来的钱分给三个儿子,叮嘱他们靠这些钱好好过日子。三个儿子每人分得一袋子钱。老大乔万尼说:“如果我们不去干活,钱用光了就会变成乞丐。”老二菲奥瑞说:“你说得对,我先出去,看看能找到点什么活干。”菲奥瑞背着一袋子钱经过教堂前,大祭司看见了,心里打着算盘。他说:“我也有一袋子钱。如果你愿意给我干活,咱们就定下一个条件:谁先发火,谁就输掉他的钱。”第二天,天麻麻亮菲奥瑞就到田 相似文献
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