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1.
“依法治国”是高三《思想政治》的一个教学重点和难点，也是近几年高考中经常考查的一个知识热点。1998年全国高考政治试卷第36题：“要依法治国，就要做到国家机关立法，全体公民守法。”以辨析题的形式考查了依法治国、国家机关、公民之间的内在联系；1999年全国高考政治试卷第34题：“这次宪法修改的过程 相似文献
2.
刘平 《思茅师范高等专科学校学报》2004,20(1):5-8
依法治国理论的提出和政治体制改革的相对滞后，使依法治国理论和现实呈某种胶着状态。本文试图从“依法治国”和“法治”二者关系的疏理过程中，对依法治国实践层面作进一步理论总结，希望有助于人们加深对“依法治国”理论的理解。 相似文献
3.
杨淑湘 《新疆教育学院学报》2001,17(2):1-4
我们党的第三代中央领导集体再次强调“各级领导干部一定要讲政治”，这是反映了国际国内形势提出的客观要求，对于市场经济条件下做好各项工作，具有很强的现实针对性。对此，我们必须清楚认识到为什么要讲政治，讲什么样的政治，怎样讲政治。 相似文献
4.
陈承红 《淮南职业技术学院学报》2004,4(4):4-7
发展社会主义民主政治,建设社会主义政治文明,是社会主义现代化建设的重要目标;发展社会主义民主政治,最根本的是要坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一;要使党在市场经济和民主政治的发展中走在时代的前列,必须在“三个代表”重要思想指导下,构筑社会主义政治文明基本框架,以保证党和国家的长治久安。 相似文献
5.
雷钦 《太原教育学院学报》2001,19(2):1-6
江总书记提出的“以德治国”的新理念,把依法治国同以德治国放在同等重要地位。“以德治国”就是要建立与社会主义法律体系相适应的社会主义思想道德体系,要把政治思想道德建设放在首位,要将马克思主义的理论、建设有中国特色社会主义思想观和道德要求,作为全体党员和干部群众的思想要求和行为规范,为实现党的总目标、为中华民族的复兴大业而努力奋斗。 相似文献
6.
“依法治国”已成为我们党领导人民治理国家的基本方略。理论来源于实践 ,“依法治国”思想最终来源于建设有中国特色的社会主义实践。作为建设有中国特色的社会主义理论的主要创立者———邓小平 ,对我国“依法治国”方略的形成和发展有重大的贡献。我们从他的社会主义民主政治建设、经济建设以及国家稳定的思想论述中都可以发现“依法治国”思想的萌芽。 相似文献
7.
唐艳明 《零陵师范高等专科学校学报》2002,23(1):77-78
“依法治国”与“以德治国”结合是指导我们实现中华民族伟大复兴的科学治国方略。把“依法治国”与“以德治国”完美结合起来，努力推进社会主义现代化建设新进程，要努力确立和形成与社会主义市场经济相适应的法律体系和思想道德体系；要始终坚持民主法制建设和思想道德教育“两手抓，两手都要硬”；要从严治党，从严治政，努力加强党的建设。 相似文献
8.
高校思想政治理论课是加强和改进大学生思想政治教育的主渠道 总被引：1，自引：0，他引：1
高等学校思想政治理论课是大学生的必修课,是加强和改进大学生思想政治教育的主渠道。本文从政治理论课要落实“三进”要求以及高校环境对政治理论课的影响方面进行了论述。 相似文献
9.
建设社会主义政治明，是全面建设小康社会的重要目标。党的领导、人民当家作主和依法治国三之间是密切联系、内在统一的。建设社会主义政治明，主要做好三个方面的工作：一是认真实践“三个代表”重要思想，加强和改善党的领导；二是加强民主政治建设。真正实现人民群众当家作主的权利；三是加强法制建设，实施依法治国方略。 相似文献
10.
江泽民关于中国特色社会主义民主政治建设理论有两个重要的特点：一是强调要把实现“政治文明”作为新世纪新阶段社会主义民主政治建设的根本目标；二是强调要把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的统一，作为中国特色社会主义民主政治建设的根本途径。 相似文献
11.
张雨虹 《沙洋师范高等专科学校学报》2004,5(1):11-14
建设社会主义政治文明 ,要准确理解并把握其含义 ,要吸收和借鉴人类政治文明的优秀成果 ,要加强和改善党的领导 ,坚持和完善社会主义民主制度 ,坚持依法治国 相似文献
12.
陈国生 《内江师范学院学报》2005,20(1):101-104
《慎子》提出的法治为主，人治为辅以及礼法兼顾的观点对我国古代管理思想产生过重要影响。《慎子》国家管理思想中所倡导的人治、法治、术治兼顾，既是刑主德辅思想的基本源头，同时也是从礼治到法治的一个关键环节，可以给现代国家管理者以深刻的启示。 相似文献
13.
建设社会主义政治文明,是全面建设小康社会的重要目标。党的领导、人民当家作主和依法治国三者之间是密切联系、内在统一的。建设社会主义政治文明,主要做好三个方面的工作:一是认真实践“三个代表”重要思想,加强和改善党的领导;二是加强民主政治建设,真正实现人民群众当家作主的权利;三是加强法制建设,实施依法治国方略。 相似文献
14.
陈尚斌 《喀什师范学院学报》2005,26(4):26-29
算法治国的方略在我国提出和实施，必然推动党的执政方式从政策向法律、从人治向法治的转变；推行执政方式法治化是提高执政党执政能力的重要方面，是实现执政党以法律的形式确定执政地位的重要保证，执政方式法治化是现代民主政治国家的必然选择。 相似文献
15.
刘建强 《衡阳师范学院学报》2004,25(1):95-97
党的十六大提出的执政党依法执政，是党的领导方式和执政方式的新发展，是实行依法治国的根本。提高党的依法执政能力，最重要的是坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的统一，改革和完善党的领导体制和工作机制．正确处理党执政与国家政权机关依法行使职权的关系。 相似文献
16.
对高校管理法治化的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
周发强 《内江师范学院学报》2008,23(7):96-98
依法治校是依法治国方略在高等教育领域的具体体现,高校管理法治化,是高等教育管理体制改革的必然要求。当前高校依法治校方面还存在“人治”传统影响、法制不健全、普法教育力度不够等影响因素,因此必须采取“推进民主政治建设、健全制度体系、构建法治环境、建设法治文化”等措施,以实现高校管理法治化。 相似文献
17.
论依法治国的法治理念 总被引：2，自引：0，他引：2
依法治国是党的治国方略,建设法治国家必须树立法治理论.法治是人类社会政治文明发展的成果.确立法治理念必须解决"法治"与"人治"的根本区别,分清"法制"与"法治"的一般特征,处理好"依法治国"与"以德治国"的关系. 相似文献
18.
叶朝 《襄樊职业技术学院学报》2007,6(3):98-100
党的先进性是指政党这样一种政治集团与其它政治集团和群体组织相比所具有的优势特征,是党在组织上的内在结构和本质,特别是动员民众、管理社会、执掌政权等方面体现出的一种基本性质、性能和性状。中国共产党的先进性具体表现为“三个代表”。党执政能力的加强和提高依赖于“两个基础”的增强与扩大,而保持党的先进性则是其根本所在。 相似文献
19.
在依法治国的大背景下,泛法治主义在我国已呈一种发展的态势,但这种将法律视为至高无上的利器,甚至是第二个上帝的想法无疑是违背历史发展的趋势的。我们在法律的应用上要宽严相济,在适当的领域放权给法律之外的调控手段,掌握法治的“度”。 相似文献
20.
尹书博 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,33(6):29-33
毛泽东对提高中国共产党领导水平和执政能力所做出的贡献是:以加强领导中国革命的能力建设为重点全面推进党的自身建设;始终强调全党要努力学习,不断提高执政本领;执政党要坚决防止和反对腐败;保持和提高党员质量是执政党建设的紧迫任务;反对各种反党分裂活动,维护党的团结统一。但是,他在党的执政能力建设上,也存在一些失误。其中的主要原因是对于什么是社会主义、如何建设社会主义缺乏清醒的认识;用教条化的马克思主义图解中国的现实,损害了党的执政资源和执政基础;对“以党治国”带来的危害没有足够的认识和重视;中国传统政治文化消极因素的影响。 相似文献