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正新课程倡导学生的自主发展,提倡学生自主学习。让学生自主地参与教学活动是素质教育的基本体现,课堂上学生能否自主参与学习活动是学生能否成为学习主体的明显标志。那么,如何在小学数学教学中培养学生的自主学习能力呢?下面,笔者结合教学实际,就此谈一谈体会。一、让学生明确自主学习的目标教师不仅要让学生明确一节课的总目标,还应该让学生明确每个教学环节 相似文献
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新课改要求教学以学生为中心,在课堂教学中有效落实自主、合作、探究学习。通过具体分析,优化化学教学,让学生主动学习化学,让学生在合作中学习化学,让学生在探究中学习化学,使学生的化学学习成为有效学习,进而在化学课堂教学中有效落实自主、合作、探究学习的学习方式。 相似文献
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在语文教学中要大力提倡合作学习、自主学习的方式,把课堂真正地还给学生,让学生成为学习的主人。在教学中要培养学生自主学习的意识和兴趣,指导学生进行有效地课前预习,确保自主学习,合作学习的顺利进行。 相似文献
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新课改要求教学以学生为中心,在课堂教学中有效落实自主、合作、探究学习.通过具体分析,优化化学教学,让学生主动学习化学,让学生在合作中学习化学,让学生在探究中学习化学,使学生的化学学习成为有效学习,进而在化学课堂教学中有效落实自主、合作、探究学习的学习方式. 相似文献
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新课改要求教学以学生为中心，在课堂教学中有效落实自主、合作、探究学习。通过具体分析，优化化学教学。让学生主动学习化学，让学生在合作中学习化学，让学生在探究中学习化学，使学生的化学学习成为有效学习，进而在化学课堂教学中有效落实自主、合作、探究学习的学习方式。 相似文献
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随着我国教学观念和研究的进步,在英语课堂上．以教师为绝对主体．学生被动接受学习任务的传统式教学显然已不符合当代教学形势．而让学生意识到自己是学习主体的自主式学习变得日趋重要。为此,要让学生明确学习目的,以确立主体地位：教师要注重语言交际功能,激励学生思维发展,培养学生的创新能力,以发挥学生的主体作用。本文通过对自主学习含义和自主学习意义的剖析．阐述如何激励初中生自主地学习英语。 相似文献
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自主学习即让学生自我学习、自我探讨,让学生主动参与学习的学习方式。培养学生正确的学习方法和良好的学习习惯是学生形成自主学习能力的重要途径。而自主学习能力的形成依赖于教师有意识地按照能力形成的规律,去创设适宜的教学情境。 相似文献
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新课程标准更加重视学生的自主学习。只有培养学生的自主学习能力,才能有效地提高教学成绩。因此培养学生的自主学习习惯尤为重要。我在教学中采取了让学生学会学习,培养其学习兴趣,开展丰富的教育活动,培养学生良好的品行,用教师的一言一行感染学生等方法培养学生自主学习习惯。 相似文献
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语文课堂教学要以自主学习为中心,注重培养学生自主学习的能力,激发学生的学习兴趣,积极主动地投入到学习中去,提升他们自主学习的能力。让学生成为"自主发展,终生发展"的一代。 相似文献
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课堂是学校最基本的教学单位,发挥学生学习的主体作用,挖掘学生自主学习的潜能,才能提高教育教学效果。想有效展开学生的课堂自主学习,就做到：让自主学习成为一种习惯;学会启发学生自主学习;培养学生自主学习的兴趣;处理好自主学习中的薄弱环节;讲究自主学习的效果。 相似文献
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授人以鱼,不如授人以渔。培养学生自主学习能力,让学生成为学习的主人是一件让学生终身受益的事。语文教学应以课堂教学为主阵地,致力于创没有利于学生自主学习的环境,通过优化教学过程与方法,引导和培养学生不断强化自主学习意识,提高自主学习能力。下面是本人在教学实践中的一点肤浅体会： 相似文献
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“教什么,就学什么.”这不是信息技术课教学的初衰,我们的目的是让学生通过学习,具有应用信息技术解决实际问题的思维、能力和习惯.本文针对当前小学教学现状通过探究课堂,提出四个策略：让学生积极动手自主学习;改变思维,让学生带着思想自主学习;重组教材,让学生带着任务自主学习;多样评价,让学生在不断地评价中自主学习,积极营造小学信息技术自主式课堂,让学生从自主式课堂走向影响一生的自主式学习. 相似文献
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自主学习是学生学习数学的重要方式。开展自主学习,既可以让学生掌握学习主动权,增强其数学学习意识,还可以让其掌握数学学习内容,发展其自主学习能力。因此,教师作为学生数学学习的引导者,要应用适宜的策略引导学生自主学习。文章依据笔者已有的教学经验,论述在初中数学教学中引导学生自主学习的策略。 相似文献
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培养学生语文自主学习能力就是让学生在自主活动中学会发现、学会探索、学会学习、学会创新，就是要根据学生身心发展的特点及语文学科的特点有的放矢地进行教学，让学生自己去阅读、欣赏和品味。语文教育工作者应确立学生主体地位，变教学为导学，激发学生自主学习兴趣，开拓学生自主学习的时间和空间，不断提高学生自主学习的能力。 相似文献