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在小学数学教学中,教师不仅要加强基础知识和基本技能的训练,还要培养学生的数学学习能力、数学逻辑思维和自我教育能力。本文主要从加强课堂教学方法创新的重要意义入手,分析了提高小学高年级数学课堂教学效率的方法。 相似文献
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众所周知学习兴趣对于学生掌握知识起着非常重要的的作用。要我学与我要学,效果截然不同。数学是一门抽象性很强的学科,如何激起学生学习的兴趣,是数学老师在教学过程中应十分重视的问题,尽管帮助学生逐步明确学习数学的目的和提高学习数学知识意义的认识,是极其重要的一个方面。但是,对于小学生来说,更重要的要靠教师课堂教学艺术,即如何结合小学数学这门学科的特点,根据儿童的年龄特征,采取有效的数学教学方法,去激发和培养学生学习数学的兴趣。在小学数学教学中教师应在教师应在“引趣”的问题上多下些功夫。 相似文献
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随着素质教育的发展和教育改革的深入,小学数学也越来越注重学生数学运算能力的培养。运算能力作为小学数学十个核心关键词之一,是训练小学生逻辑思维能力的重要方法,也是以后长期学习数学的基础。而在各类运算中,笔算可谓是其最重要的表现形式,本文结合小学计算教学容易出现的一些弊端,以苏教版四年级上册教材为例,有针对性的提出一些培养小学生笔算能力,提高小学数学课堂效率的方案。 相似文献
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数学作为基础课程,其重要性自然不言而喻。怎样才能教好小学数学,促进学生的全面发展呢？笔者认为,教学中要从数学学科的特性和小学生的接受心理出发注重教学方法的创新。教学方法是将教材的知识结构转变为学生头脑中的认知结构,培养学生能力、发展智力,培养学生学习态度、意志、情感,进行思想品德教育的主要手段。创新教学方法即适当使用教具,激发学生兴趣;借助实践活动,深化知识结构;联系生活实际,提高教学效果,旨在培养学生运用知识解决生活问题的能力,促进学生全面发展,这是小学教学适应学生特点,培养高素质人才的必然要求,也是顺利实现教与学相统一的必经之路。 相似文献
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数学作为基础课程,其重要性自然不言而喻。怎样才能教好小学数学,促进学生的全面发展呢？笔者认为,教学中要从数学学科的特性和小学生的接受心理出发注重教学方法的创新。教学方法是将教材的知识结构转变为学生头脑中的认知结构,培养学生能力、发展智力,培养学生学习态度、意志、情感,进行思想品德教育的主要手段。创新教学方法即适当使用教具,激发学生兴趣;借助实践活动,深化知识结构;联系生活实际,提高教学效果,旨在培养学生运用知识解决生活问题的能力,促进学生全面发展,这是小学教学适应学生特点,培养高素质人才的必然要求,也是顺利实现教与学相统一的必经之路。 相似文献
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科学技术水平的不断发展,不仅促进了社会进步,也对素质教育的方式及策略提出了更高要求。数学作为素质教育的重点学科之一,教师和学生一定要予以重视。经过多年的实践经验,笔者发现,小学生群体理解和运用数学知识的能力较差,提高学生的数学能力,特别是研究性学习的能力,是目前小学数学教学应该重点研究的领域。基于此,本文从创设教学情境和开展研究性学习两个方面,阐述了提高小学数学教学的两条有效性。 相似文献
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小学数学教学主要是培养学生基本计算能力和逻辑思维能力的教育,在整个小学课程体系当中占据重要地位,小学生数学学习能力得到提高可以为今后的学习奠定扎实的基础。作为小学数学教学中不可或缺的环节,作业设计也具有同等重要的作用,传统的作业形式已不符合素质教育改革的要求,因此,小学数学教师应重新设计数学作业形式,以激发学生的学习兴趣,提高学生的学习能力和思维能力。本文就新课程下的小学数学作业设计展开探究。 相似文献