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1.
俞石明 《福建师大福清分校学报》2003,(1):79-81
提高教学质量，提高学生的英语应用能力，培养高素质的外语人才是大学英语教学改革的核心。本分析了我校大学英语教学中教师和学生所存在的问题，并就此提出要提高教学质量，大学英语教学须进行教学观念、教学模式及分段教学改革的基本思路。 相似文献
2.
本文列举了大学英语教学所面临的实际问题。分析应用建构主义理论，指出信息技术和传统教学整合的出路。
文章还总结了目前国内外在此领域的研究现状，提出CAI英语教学意义重大，是大学英语教学的必然趋势。 相似文献
3.
李建军 《太原大学教育学院学报》2012,(1):72-74
文章从作者的博客教学实践谈起,从实践和理论两个视角阐述了教师博客在大学英语教学中的辅助作用,以及教师博客在大学英语教学中对转变教学理念、改进师生关系、加强教师的教学反思等方面所发挥的良好作用。 相似文献
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本文主要研究积极情感因素和消极情感因素对现今大学英语教学所产生的影响以及所存在的问题，主旨在于从整体上提高大学英语教学的综合水平．本文先介简单介绍了目前大学英语教学的现状、理论背景以及国内外发展状况。重点讨论了在大学英语教学环境下的积极情感、消极情感的具体表现和影响。最后讨论了存在的问题，以供进一步研究。 相似文献
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支架式教学模式(MESI)与大学英语教学 总被引：1，自引：0，他引：1
周艳 《乐山师范学院学报》2005,20(8):125-127
结合建构主义学习理论，将支架式教学（MESI）模式运用于多媒体辅助英语教学是当前大学英语教改的一种崭新教学方式。本文从该模式的理论依据、具体应用角度出发，探讨了运用支架式教学（MESI）大学英语的优势，以及对现行大学英语教学改革的指导意义。 相似文献
7.
学生以主体身份参与教学问题是近年来国内外教学研究领域中的一个热点问题。如何正确认识学生主体参与教学的价值以及如何培养学生的创新思维和独立思考能力？笔者结合大学英语教学的实践，就教学模式、教学过程，教学手段以及教学评判体系等几个方面，论证了大学英语教学中实施创新教育的内涵和方武．以期对大学英语教学方式的变革做一探讨． 相似文献
8.
李季 《语数外学习(高中版)》2012,(1):12-13
随着多媒体在大学教学中的普及,传统的英语教学方式也被多媒体教学所取代。本文结合平时所积累的教学经验以及自己的心得,首先从多角度分析了大学四级英语的教学现状以及所面临的问题,指出多媒体教学在英语四级教学中应用的必要性。从三方面浅谈了自己对大学四级英语教学中引入多媒体的构想,最后提出总结性的见解。 相似文献
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2003年以来，教育部组织和开展一系列的活动来推行大学英语教学改革，并把大学英语教学改革列为当年度四项重点工作之一。为此教育部召开了大学英语教学改革研讨会，遴选180所大学改革试点，组织大学英语教学改革骨干教师培训班以及开发四套配套的大学英语教学系统软件，教育部领导也多次撰文和发表讲话阐述改革的方法、途径和意义。可以看出，教育部非常重视大学英语教学改革，也为改革做了大量的准备工作。 相似文献
10.
李春燕 《南昌教育学院学报》2012,(1):151+153
最近几年大学英语教学发生了很大的变化,并存在一些问题。在这个基础之上,笔者探讨了大学的英语教学已经形成的模式与所面临的挑战:并且针对名校清华大学在外语教学改革中遇到的实际情况,提出了英语教学的指导思想——实用性,介绍了这个思想的主要特征以及实际的应用效果。 相似文献
11.
大学英语教学质量的提高是外语界争论很久的话题。本文介绍了大学英语教学改革的背景,并以此讨论了大学英语教学质量提高的三大误区：大学英语教学质量的提高在很大程度上有赖于教学硬件的改善;大学英语教学质量的提高关键在于教学模式的改变;大学英语教学质量的提高只要更换一种新的教学理念。 相似文献
12.
大学英语语法教学在大学英语教学改革背景下形成了两种截然相反的观点.一种观点认为大学英语教学应该淡化英语语法教学应该淡化甚至取消英语语法教学,另一种观点主张大学英语教学应该继续加强英语语法教学.首先分析了2种观点分别面临的困境,指出了大学英语语法教学的必要性,并建议使用任务型英语教学方法来平衡英语语法教学和学生交际能力的培养,达到提高学生英语综合应用能力的目的. 相似文献
13.
大学英语写作教学浅析 总被引：1，自引：0，他引：1
刘锋会 《渭南师范学院学报》2010,25(1):80-81,87
英语写作教学是目前大学英语教学中的薄弱环节。大学英语写作教学是一个极为复杂的立体的系统工程,它涉及到诸多因素,在教学中必须全面统筹考虑,采取灵活而又恰当地教学方式,只有这样才能真正改善和提高大学英语写作教学。 相似文献
14.
蒋燕 《安顺师范高等专科学校学报》2010,12(1):47-49,57
文章针对大学英语所面临的教学现状,结合当前全国大学英语教学改革的形势,就如何进行大学英语教学改革,提高大学英语教学质量,提出了一些方法和建议。 相似文献
15.
深化大学英语教学改革 提高大学英语教学质量 总被引：1，自引：0，他引：1
文章针对大学英语所面临的教学现状,结合当前全国大学英语教学改革的形势,就如何进行大学英语教学改革,提高大学英语教学质量,提出了一些方法和建议。 相似文献
16.
李红梅 《黑龙江教育学院学报》2012,(11):183-185
剖析传统大学英语课堂教学模式的弊端,以及多媒体网络下大学英语教学环境的不足,提出大学英语网络教学环境与生态化环境整合的构想,以期进一步提高大学英语教学质量。 相似文献
17.
建构主义视角下的大学英语多媒体教学模式 总被引：11，自引：0，他引：11
马静波 《唐山师范学院学报》2004,26(3):105-106
传统大学英语教学有种种弊端，在建构主义学习理论指导下的多媒体教学为大学英语教学提供了新的模式。实践证明，多媒体手段的运用使得大学英语教学效率得到了提高。 相似文献
18.
王芳 《湖北广播电视大学学报》2007,27(9):19-20
因特网和多媒体技术在大学英语教学中的广泛应用,对传统的大学英语教学模式提出了挑战。本文分析了因特网对外语教学模式的影响,进一步在建构主义和语言习得理论的基础上,探讨了网络环境下大学英语教学模式的发展趋势。 相似文献
19.
国内各级各类高校都在以不同形式进行着大学英语分级教学改革,教育教学工作者在实践的基础上进行了大量的理论研究。借鉴国内普通高校大学英语教学改革的方法和措施,商洛学院进行了大学英语分级教学的尝试。结合目前商洛学院大学英语分级教学的实践。系统分析了分级教学现状及实践中分级过粗、教学环节失当、师生心理状况不稳定等突出问题。根据学院的现状及发展的前景规划,从加强教学组织管理、教学过程科学化、完善课程考核体系等方面提出了适合商洛学院这样一个新建地方本科院校大学英语分级教学的改进意见和建议。 相似文献
20.
王东 《四川教育学院学报》2011,27(7):91-94
多年来,分层教学一直是大学英语教学改革的一个主要方向。对于它的利弊,教育界争议颇多。分析实施大学英语分层教学改革的原因,总结大学英语分层教学的理论基础,结合自己学校大学英语分层教学改革的实例,剖析实施大学英语分层教学的利弊。最后提出对实施大学英语分层教学的看法。 相似文献