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毛文 《思茅师范高等专科学校学报》2008,24(5)
当前青少年的生命意识淡薄,动辄轻贱自己和他人生命,这和现代教育对青少年生命教育的缺失有关。本文对青少年进行生命教育的必要性,现实意义,实施途径进行初步探讨,以期引起对青少年生命的关注和呵护。 相似文献
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近年来,不论是国内还是国外,青少年吸毒酗酒,自虐生命,甚至杀人和自杀的事例屡见不鲜。探究个中案例不难发现,一些青少年情感脆弱,碰到挫折便认为自己没用了被社会抛弃了,从而产生活着没有意义的错误认识,从而走上了人生的不归之路,给亲朋好友带来无尽的痛苦。深一层的分析也使人们认识到,出现这一类现象的根本原因还在于这部分青少年不懂得生命的宝贵价值,漠视他人和自己的生命。 相似文献
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生命教育是一种全人教育,目的在于通过对青少年进行生命的孕育,生命发展知识的传授,让他们对生命的意义有一定认识,珍惜和珍重自己和他人的生命,从而促进青少年生理、心理、社会性、灵性全面均衡地发展。笔者在哲学与人生教学实践中,就如何渗透生命教育方面进行一些尝试,旨在通过生命教育,正确引导学生树立积极向上的人生观、价值观、理想观,使学生尊重生命、珍膳生命,健康成长。 相似文献
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葛慧颖 《希望月报(上半月)》2005,(6)
真实的生命是平凡的,然而我们该如何让平凡的生命变得有价值,让自己操守永恒呢?且听我叙来。 假如生命是一滴水珠,那就要结合所有的同伴,化为一股奔腾的活水,哪怕是一眼清泉,一条小溪,也要日夜不停地、顽强地向前流,冲开路途中的一切艰难险阻,去投奔大海…… 假如生命是一棵树,就要牢牢地把根扎 相似文献
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青少年生命教育问题一直是我国青少年教育中的重大问题.近年来,中学生漠视自己或他人生命的事件充斥报端、屡见不鲜,越来越多的人意识到导致这些偶发事件的根本原因是中学生对生命认识的缺乏,对生命意义理解的模糊. 相似文献
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近年来关于青少年的暴力事件屡屡见诸报端,关于自杀的新闻越来越多。归结起来主要表现在两个方面:一是不尊重与伤害他人(物)生命的暴力。二是青少年的自我伤害或自杀。不难看出,暴力事件的两个方面存在着密切的联系。对自己生命的轻视必然相伴随着对他人(物)生命的轻视;对自己的身体缺乏尊重和珍惜,必然漠视他人(物)的痛苦。 相似文献
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卢九 《科普童话·新课堂（中）》2021,(4)
近几年来青少年因为漠视自己和他人的生命而自杀或者犯罪杀人的事件层出不穷,这严重阻碍了青少年的健康成长.因此教师为了更好地保护青少年的安全,应该在开展高中生物教学的过程中,尝试着渗透生命教育,引导学生尊重生命和珍视生命.基于此笔者在简单探讨了当前高中生物教学中渗透生命教育的现状和渗透生命教育的意义后,又着重探讨了其渗透途径,希望能够起到抛砖引玉的作用. 相似文献
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生命教育是为了青少年的生命健康与和谐发展而进行的一种教育,也是当前青少年全面发展的迫切需要.让受教育者珍爱自己的生命并更好地生活,是当代教育应关注和解决的重大问题,也是教育的应有本质.作为关注人的生命发展和价值升华的生命教育,要求家庭、学校和社会共同努力,转变观念,树立生命教育的理念,培植人的生命的意识,高扬人的生命的旗帜. 相似文献
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陆苏楠 《全国优秀作文选(高中)》2007,(4)
我知道,自己一年一度的盛衰,飘零的是花瓣,留下的是永驻的芳香。我是一片即将飘落的花瓣,我的生命已走到了尽头。在我就要飘离枝头的时候,生命中的一幕幕 相似文献
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一、学校要加强青少年珍爱生命，健康成长教育
首先，要教育学生树立社会卡义荣辱观、分清是非善恶美丑。部分青少年受腐朽思想侵蚀，导致理想价值观念扭曲，传统美德丧失，法律观念淡漠，视自己和他人生命为儿戏，必须引起广大教育工作者的高度重视。 相似文献
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周琳 《时事(时事报告高中版)》2008,(1)
近年来全国各地掀起中学科技创新热潮,推出了各种级别的科技创新大赛,吸引广大青少年积极参与。就年龄阶段来说,10岁至16岁是青少年形成良好的科学素养最关键的时期,其思维还没有被固化。参加一项科技实践活动,学生就要自己去看相关的书籍或请教老师。不管最终是否获奖,只要参与这 相似文献
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生命只有一次,因此对于任何人都是宝贵的。青少年是国家的希望和民族的未来,理应珍惜花儿一般的青春年华,为成为合格的接班人积蓄力量。然而有不少青少年朋友不知道交通安全知识,不懂得遵守交通安全法规,常常让自己处于危险的境地,有的甚至付出了生命的代价,令人痛心。须知,只有带文明上路,方能携平安回家。 相似文献
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唐璐 《小作家选刊(小学)》2011,(10):158-159
生命教育既是一切教育的前提,同时还是教育的最高追求。“生命教育不仅只是教会青少年珍爱生命,更要启发青少年完整理解生命的意义,积极创造生命的价值;生命教育不仅只是告诉青少年关注自身生命,更要帮助青少年关注、尊重、热爱他人的生命;生命教育不仅只是惠泽人类的教育,还应该让青少年明白让生命的其它物种和谐地同在一片蓝天下; 相似文献
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青少年生命教育:和谐社会构建中德育的新理念 总被引：1，自引：0，他引：1
陈正桂 《思想政治教育研究》2008,(4)
构建社会主义和谐社会对德育提出了许多新课题,而青少年生命教育正是这个时代的德育新课题。和谐社会构建中的德育要获得成功,要坚持“以人为本”,必须关注青少年的生命发展。生命教育正是为了青少年生命健康与和谐发展而进行的一项德育工作,也是社会环境和青少年自身发展变化的迫切要求,是构建和谐社会的一个重要组成部分。因此,我们必须调动各方面的力量,从生理、心理和伦理等方面对青少年进行全面、系统、科学的生命教育,引导青少年善待生命,帮助青少年完善人格、健康成长。 相似文献