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顺德华侨中学是一所由海外爱国乡亲捐资,顺德区政府投资兴建的全寄宿制公办普通高中。学校最初创办于1957年,迄今已走过50年的风雨历程,培养出成千上万的建设人才,当中有很多人成为了各个行业的中坚和栋梁。20世纪八九十年代,侨中就已经成为当地甚至省内知名的学校。 相似文献
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《福建职业与成人教育》2007,(3):F0004-F0004
福建省侨兴轻工学校隶属于福建省教育厅，是一所集工科、文科、财经、艺术类于一体．多层次、多门类的综合性侨建公办中专学校。学校1993年被福建省政府确认为省部级重点中专，1994年被国家教委确认为“国家级重点中专学校”，1999年通过了“国家级重点中专”复评，2000年被教育部确认为第一批国家级重点中等职业学校。[第一段] 相似文献
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金娣 《中小学教育与管理》2006,(11):12-13,19
自2004年上海市教委提出建立与完善本市中小学综合素质评价制度以来．实施新版《上海市中小学生成长记录册》成为二期课改背景下学生素质发展和健康成长的标志，使科学评定学生综合素质成为可能，也为高一级学校招生择优创造了条件。不过，这种科学评价方式在学校中实际开展的可行性如何？遇到了哪些困难？如何加以解决？笔者在对本市几所初级中学进行调研的基础上，对这些问题作一探讨。 相似文献
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博罗县华侨中学是1992年在县委县政府的大力支持和侨胞们的慷慨解囊资助下筹建起来的，1993年秋季开始招生。14年来，侨中克服了重重困难逐步发展起来，当初杂草丛生，黄土飞扬的校园变成长廊与亭阁相依，小桥与流水相映，潺潺的流水声与学子朗朗的读书声相应和的花园。侨中已成为惠州市内规模较大的完全中学，现有教学班51个，在校学生3377人，教职工230人；全校中学高级教师36人，中学一级教师73人。2004年7月侨中被惠州市人民政府评为市一级学校，圆了侨中师生盼望已久的“上等级、创名校、铸品牌”的办学梦想。2005年高考，大学上线人数总计686人，上线率92％，位居全市前列，其中杨光健、龚信礼分别以815分、798分成为全市历史、物理单科成绩第一名。 相似文献
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19年前曾经读过的一本书令我至今难忘．就是美国教育理论家古德莱德在20世纪70年代所著的《学校是什么》。读了这本书,有许多问题一直困扰着我：学校究竟是什么？学校如何成为学校？学校如何成为具有文化品位和精神感召力的场所？近20年来,我先后考察和研究了国内外近500所中小学。每到一所学校,我总是在默默地寻求着这样一些问题的答案：这所学校有文化吗？学校的校长有思想吗？学校的教师有品位吗？学校组织有精神感召力吗？ 相似文献
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普宁华侨中学是广东省先行创办的重点侨校之一，现有学生3400人，教职工230人。1998年学校设立教育基金会，奖励教育教学工作成绩突出的教师和优秀学生。多年来，学校充分发挥侨乡优势，打好“侨牌”，做好“侨字”文章，不失时机地加强硬软件建设，为学校的发展打下了良好的基础。学校坚持 相似文献
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到底什么是学校的有效发展，有效学校的理论和实践意义何在，对当前的教育改革又有什么样的重要作用？日前．在中国教育学会中小学整体改革专业委员会主办的“有效学校的理论与实践研究”学术年会上．这一具有现实针对性的课题引起了与会者的关注。如何使当前有限的教育资源发挥最大的效能？如何实现教育绩效的最大值？这正是学校有效发展的现实需要。[编者按] 相似文献
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近年来，关于“学校特色”的话题越来越多，从中我们不难发现，学校特色已经成为影响学校生存和发展的重要因素。学校教育正在走特色化发展之路。在发展的同时，学校特色化发展电受到了各种因素的困扰，诸如面对理论界对“特色”的众说纷纭，我们如何理解和选择自己学校的特色理念？如何开展对学校特色建设有效途径的探究？怎样看待和防止学校特色化过程中的“昙花”现象？鉴于这些问题和困惑的存在，我认为“整合”才是学校特色生成和发展的必由之路。 相似文献
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民办学校展生机──访本市第一所个人办建华学校郭建武一九九三年九月，我市第一所民办中学──天津市建华学校，由特级教师王宗仁创建起来了。从此，全市中小学单一国办模式被打破了。民间办学的质量和发展情况如何？带着这些问题我们走访了建华学校王校长，他向我们介绍... 相似文献
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思想政治工作是学校工作的生命线，随着教育改革的不断推进，新课程改革的不断实施，学生中独生子女占大多数。因此，加强和改进学校思想政治工作，已成为学校改变管理理念．提高办学效益的必然选择。如何加强学校思想政治工作？笔者认为应从以下几个方面努力。 相似文献
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当前，中小学教育科研开展得如火如荼，“科研兴校”已成为各学校在竞争中发展。在竞争中取得优势的一个重要法宝，大有不谈“科研”，学校就难以发展之势。教育科研对于学校发展确实具有十分重要的意义，然而，当前中小学学校科研处于一种什么样的状态？面临着怎样的问题？学校对于科研持一种怎样的态度？学校又是在怎样的处境下进行科研的？学校究竟需要怎样的一种教育科研？如何真正发挥科研对于学校本身发展的作用？对于这些问题，如果不能进行很好的回答，则学校所进行的教育科研就难以真正发挥作用，甚至会使科研本身成为困扰学校发展的一个问题。 相似文献
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笔曾在菲律宾华学校——侨中学院幼儿园任教。侨中学院幼儿园是全菲律宾华学校中惟一的日托幼儿园，它以“一切为了孩子，为家长服务”为宗旨，以“为幼儿今后的教育和未来的生活做准备”为教育出发点，使幼儿健康、和谐地发展。 相似文献
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学校教育发展到现在，每所学校都在思考如何走内涵发展之路？如何培育学校的办学特色？如何培养好每个学生，让他们今后都能服务于社会？如何发展好每个教师，为学校的持续发展提供强大的人才支撑？在实践的过程中，我们深刻地体会到，根植校本文化，孕育校本课堂是一条科学的捷径。 相似文献
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中小学教育科研何以可能 总被引：1，自引：1，他引：1
当前。中小学教育科研开展得如火如荼，“科研兴校”已成为各学校在竞争中发展、在竞争中取得优势的一个重要法宝，大有不谈“科研”，学校就难以发展之势。教育科研对于学校发展确实具有十分重要的意义。然而，当前中小学学校科研处于一种什么样的状态？面临着怎样的问题？学校对于科研持一种怎样的态度？学校又是在怎样的处境下进行科研的？学校究竟需要怎样的一种教育科研？如何真正发挥科研对于学校本身发展的作用？对于这些问题，如果不能进行很好的回答，则学校所进行的教育科研就难以真正发挥作用，甚至会使科研本身成为困扰学校发展的一个问题。 相似文献
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如今是文化竞争的时代,校际之间的竞争,转向更深层次的学校文化理念的竞争。文化已经成为一个学校综合实力的重要标志,成为一个学校兴衰荣枯的决定性因素。那么,如何使学校文化成为学校的竞争力？如何使学校文化建设产生预期的影响力,真正使之成为推动学校发展、教育进步的动力,实现学校在竞争中求生存,在生存中求发展,在发展中求创新,在创新中求超越,获得持久的生命力,实现长盛不衰的发展梦想呢？ 相似文献