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详细阐述了高校武术课考核的标准,并将该标准进行了客观化处理,使教师和学生在教与学的过程中有一个比较容易掌握的标准.经实践检验,该标准是可行的,在武术教学中的应用效果较好. 相似文献
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详细阐述了高校武术课考核的标准，并将该标准进行了客观化处理，使教师和学生在教与学的过程中有一个比较容易掌握的标准。经实践检验，该标准是可行的，在武术教学中的应用效果较好。 相似文献
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本详细阐述了武术考核的标准，并将该标准进行了客观化处理，使老师和学生在教与学的过程中有一个比较容易掌握的标准。经实践检验，该标准是可行的，在武术教学中的应用效果较好。 相似文献
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武术教学在学校体育工作中，有着重要的地位和作用。但是，由于当前对武术教学的认识不足，研究不够，就高等院校而言，普遍存在着武术动作不标准、不规范的现象，体现不出武术的特点和风格，从而阻碍了武术的发展。迅速提高武术教学水平和效果，逐步实现武术教学规范化是当前武术教师必须认真研究的重要课题。 相似文献
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中国武术的“标准化”战略 总被引：1，自引：1，他引：0
“标准化”在我国最早存在于经济领域，体育领域的标准化以1989年颁布的《国家体育锻炼标准施行办法》为标志。当前，武术的标准化建设处于起步阶段，主要体现在武术段位制和竞技武术方面。2009年全国文化艺术资源标准化技术委员会的成立具有里程碑意义，它为具有文化、艺术、体育等多重属性的中国武术提供了标准化发展的战略依据。“标准化”将是武术普及和国际化发展的基础。 相似文献
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通过对学校武术传播相关资料的查阅,文章系统地分析了学校武术在传播过程中快乐功能丧失的境况,在借鉴快乐体育的基础上,本文提出了快乐武术这一概念,并对该概念进行了深入的阐释。结论指出:快乐武术是学生天性健全的需要,是终身体育意识建立的需要,是武术自身发展的需要,并进一步得出快乐武术是一种武术教育思想,而不仅仅是一个教学方法,快乐武术不是对现有武术的否定,而是功能上的完善,快乐武术的发展应该引起管理者的重视,而不只是流于口号。 相似文献
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彭致达 《体育科技文献通报》2010,18(12):118-120
文章采用文献资料法、比较法和访问法,通过对武术运动与奥林匹克运动在深层的物质、思想基础、价值观念;中层的组织结构、运行机制和表层的活动内容与形式、评价标准的比较,寻找中国武术与奥林匹克运动之间的差异,井针对当今武术发展中存在的：传统元素的大量流失、武术运动评判体系存在缺陷、管理体制的欠缺等问题,提出建议,以促进武术运动健康和谐发展。 相似文献
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武术在现代发展中借助了包括电影在内的现代传媒技术,而电影等也造就了众多耀眼的武术影星。在分析当代武术影星存在的客观必然性和合理性基础上,论述了武术影星与中华武术互动发展的积极作用。 相似文献
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赵发田 《天津体育学院学报》2011,26(5):396-399
分析当前武术段位制实施过程中存在的问题,并从标准化的视角下提出了：鼓励和吸收各界武术人士参与标准化工作;成立武术服饰、器材行
业标准协会,加强武术段位制服装和器材的认证;武术管理部门制定和颁布更为详细精确的实践标准等若干相应的对策,旨在推进中国武术段位制
逐步规范化、标准化,进而推动武术运动的开展。 相似文献
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北京奥运:让武术对话世界 总被引：1，自引：0，他引：1
武术商业化是武术大众传播的重要途径。以电视为例,武术成为电视节目,是武术传播的进步,使武术能更快地走出民间、走向社会、走进大众的生活。但是,在此过程中要认识到,价值观是武术的灵魂。武术传播者要自觉守护武术文化的精神底线,引导人们对武术的文化价值与教育价值进行正确认知,培育人们正确的武术观,使武术在引起媒体和社会关注的同时,防止武术节目的娱乐化倾向,为武术的未来发展打下坚实的基础。 相似文献
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武术多媒体教学的运用研究 总被引：2，自引：1，他引：1
在推进新课程标准的进程中,课程资源的开发和利用是保证新课程顺利实施的基本条件,资源开发的重要性日益显现。在开发和制作武术技术多媒体教学软件时,必须以优化课堂教学和充分发挥学生的主体作用为目标,应考虑到动态性、实用性和创新性等几个特点;而在具体使用多媒体课件时,又必须注意到最佳效果、最佳效益和主动学习这样几个特点。 相似文献
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对提高高校武术选项课教学质量的实验研究 总被引：2，自引：0，他引：2
王华 《武汉体育学院学报》1998,(3)
本文从选定教学内容、狠抓基本练习、强化武术规格和重复套路练习等四个方面,对提高高校武术选项课质量进行了实验研究,表明有速成效果。 相似文献
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新课程标准下的武术教学模式与方法改革探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
邓菊生 《哈尔滨体育学院学报》2006,24(6)
在新课程标准的实施过程中,我们首先要学习其精神,了解其内涵与实质。然后,在此基础上,针对传统的武术教学模式进行改革,结合武术特点创造适合于新课程标准要求的自主选项和程序化自学套路的武术教学模式与方法,从而激发学生的学习兴趣,注重学生的个性发展,挖掘自主学习和创新学习的潜能,传授锻炼身体的方法,培养终身体育意识,使学生的身心和社会适应能力得到和谐发展。 相似文献
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在高校体育教育专业武术普修课程教学中运用中英双语教学进行实践,通过对实验组与对照组在技评和达标两项考核指标的统计分析,指出在高校武术普修课程中实施双语教学是可行的。同时,文章对开展武术双语教学的相关影响因素进行分析并提出相应的发展对策。 相似文献
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从教学和武术的本质出发,武术教学是一种有组织的教育过程;而武术运动训练则是在武术教学的基础上,以实现竞技运动为目的而专门组织的一种武术教育过程。本文通过对二者区别与联系的分析,认为在当今武术科学和武术实践中,这两大科学原理已成为体育科学中武术文化发展的不可忽视的重要理论基础。 相似文献
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武术演艺是武术与表演艺术的有机结合。它的出现,体现了新时代背景下武术的娱乐功能、商业价值的凸显;更是武术文化价值的重要展现形式,武术演艺已成为中国传统文化交流与传播的使者;武术演艺也为当今的武术学科增加了新的内容和发展方向。它更加体现了武术的一种时代特征和时代需求,是当代武术发展中的一道亮丽风景。 相似文献
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武德是武术文化的核心内容之一,承载着武术文化的内涵,体现着武术文化的核心价值。武术的发展,一方面表现在武术自身内部结构体系(技术、理论)的发展与完善上,另一方面表现在武术向外的传播与推广以及传播与推广过程中对人、对社会的影响上。弘扬武德,是武术自身发展的内在要求,同时是武术向外传播与推广的要求。 相似文献
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现代武术发展过程中的得与失 总被引：2，自引：0，他引：2
从古到今,衡量武术的唯一标准始终是“技击”。“技击”是中华武术的本质特征,也是中华武术的灵魂,不论历史怎样变迁,“技击”始终是武术发展的前提。今天,作为“攻防技击”的代表,“散打”实现了武术的市场化,套路更加竞技化,但是,武术的“技击”特征却在遗失。文章通过查阅文献资料法,对本质特征下的现代武术发展成果及存在问题进行了研究和阐述。 相似文献
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陆根秀 《上海体育学院学报》1997,(4)
运用问卷调查及比较法,从武术套路专修课程改革入手,了解学生对武术专修课程设置、教学时数分配、教学方法及考核形式等的要求与建议,提出武术套路专业的培养方向首先应是武术师资。 相似文献