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激励理论在高职教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
《科教文汇》2008,(9)
激励是持续激发人的动机的心理过程。在高职课程教学中运用激励理论能够激发学生的学习兴趣、提高学生学习动力、强化其学习持久性、提高教学效果。恰当运用激励方法是激励教学的关键。 相似文献
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激发学生的学习兴趣是教师教学的重要一环,具体的提高学生学习兴趣的方法有:表扬激励法、名言激励法、榜样激励法、情境激励法、评价激励法、故事激励法。 相似文献
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古诗是我国悠久历史文化中灿烂的明珠,背诵古诗是学生了解中华民族悠久历史文化的重要一环。为了促使学生主动学习古诗,笔者认为如果能做到课前运用激趣法、课中运用激励法、课末运用增趣法,就一定能激发学生的学习兴趣,提高古诗教学的效率。 相似文献
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对于孩子们而言,老师的激励有着无穷的力量。数学这门学科因其枯燥乏味而不被学生所欢迎,特别是低年级学生,容易受情绪的影响,他们一旦不喜欢学,老师再怎么苦口婆心地劝学都没用,这让许多数学老师都感到头痛。而激励教育恰是能改变这种状况的“良药”。因此,在教学中运用适当的激励手段,激发学生学习兴趣,提高课堂教学的整体效率意义重大。文章对于教师在教育教学实践过程中如何运用激励教育做了四个方面的重点阐述。 相似文献
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研究性教学强调通过学生自己的探索性学习和实践活动去发现规律,掌握基本的科学方法,提高能力。本研究在英语专业语言学课程中采用课题研究法这种研究性教学模式,并对研究性教学的效果进行调查分析。结果表明：研究性教学有利于增强学生的学习兴趣,激发学生思考,激励学生参与,有助于培养学生的自主性、独立性和合作精神,使学生在运用知识的过程中培养多种能力。 相似文献
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情感教学是指教师运用一定的教学手段,通过激发、调动和满足学生的情感需要,促进教学活动积极化的过程。积极的情感教学可以提高学生的学习效率、激发学习兴趣、增强学生的记忆力以及认知能力等。 相似文献
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如何提高学生对《机械工程材料》课的兴趣 总被引：1，自引：0，他引：1
从《机械工程材料》的学科特点出发,分别从五个方面阐述了如何在《机械工程材料》教学中提高学生的学习兴趣。（1）运用多媒体,激发学生的学习兴趣;（2）引用现实中的实例,激发学生的学习兴趣;（3）加大实验课的教学力度,激发学生的学习兴趣;（4）运用创新教学方法,激发学生的学习兴趣;（5）增强学生的自主学习能力,激发学生的学习兴趣等几个方面来提高学生的学习兴趣,这在实际教学中具有重要的意义。并在实际教学中取得了良好的效果,明显提高了学生对《机械工程材料》课的兴趣。 相似文献
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<正>在小学数学教学中运用多媒体技术,能为学生创设学习情境,充分发挥学生的视听作用,激发学生的学习兴趣,进而有效地提高教学质量和教学效率。一、多媒体技术的优势1.多媒体技术能激发学生的兴趣俗话说:"兴趣是最好的老师。"多媒体技术能为学生提供丰富多彩、生动逼真的教学资源,激发学生的好奇心,提高他们学习的兴趣。如在学习"单价、数量和 相似文献
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职业技术学校的学生在英语学习过程普遍存在英语基础不扎实、学习能力不强、信心缺乏、对英语缺乏兴趣等不利因素。因此,在职业技术学校的英语课堂教学中,如何激发学生的学习兴趣、提高职业技术学校英语课堂教学质量是一项具有现实意义的问题。提出了一些如何利用职业技术学校英语课堂教学主渠道,激发学生学习兴趣、提高职业技术学校英语课堂教学的效率和促进学生运用英语能力发展的教学策略。 相似文献
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本文试对英语书面表达教学作探述,旨在通过多种教学方法的运用来提高学生的书面表达能力。教学中通过激励诱导、阅读背诵、训练技巧等方式来激发学生的写作兴趣与潜能,增强学生写作的主动性和积极性。科学的评价也是提高学生书面表达能力不可缺少的。 相似文献
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教学设计是课堂教学的起点,它的成败直接影响着教学效果。创新性的教学设计,能激发学生的学习兴趣,激励学生主动学习; 而流于形式的教学设计, 相似文献
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高中学生课业繁重,对美术鉴赏课学习懈怠,本文阐述了在教学中运用多种手段激发学生的学习兴趣,教师不断加强自我发展影响学生,利用课本的新鲜感引导学生,组织生活实践带动学生,因材施教激励学生,引领学生步入艺术殿堂,取得了良好的效果。 相似文献
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新课程高中英语教学倡导运用自主学习和合作探究式的教学方式来提高学生的英语基础知识和基本技能。任务型教学正是这种教学方式的体现,有利于促进学生的英语学习发展。任务型教学能够发挥学生学习的主体性,激发学生学习的积极性和主动性,提高学生的英语综合运用能力。 相似文献