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<正>班集体的教育功能具有双重性质,既可能产生"正能量",也可能产生"负能量"。随着班级的发展,其"正能量"不断得到强化,而"负能量"则逐渐被弱化。一个良好的班集体应该具有一种强大的"正能量",这对于培养学生的集体主义思想、优秀的品德和良好的行为习 相似文献
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陈桂娟 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2008,23(7)
写作一直是职校学生英语学习中的薄弱环节,对于英语基础差些的学生尤为困难。本文通过对书面表达的两种题型,即信息作文和图片作文进行分析,针对考察内容给出有效的培养训练途径。教师在平时就需要注重学生综合能力的培养,包括基础知识的巩固、多练多写、扩大阅读量、增强语感等。 相似文献
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阅读不仅可以有效地帮助学生获取信息,开阔视野,吸取丰富的语言知识,了解英语国家的历史、地理、文化知识,增加学习的兴趣,还可以扩大词汇量,促进学生听、说、写能力的形成和发展,同时对于学生的思维能力、分析能力、理解能力的养成大有裨益,也有助于学生真实地体验语言和感受语言,有助于学生在实际运用语言过程中形成语言认知能力和解题策略。因此,培养学生的阅读理解能力是非常重要的。新颁布的英语课程标准明确规定： 相似文献
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为明确夏玉米品种的合理群体密度,使优良品种与生态环境相适应,以发挥群体优势而夺取高产,研究了不同群体效应对夏玉米光合生理特性及籽粒产量的影响．结果表明：6．75万株／hm^2处理产量最高,在6．75～7．50万株／hm^2群体密度范围内,群体叶面积指数、光合势随密度的增加显著增加,而叶片叶绿素相对含量、比叶重则下降,玉米品种群体密度为6．75万株／hm^2,可构建较合理的群体结构,获得较高的玉米产量． 相似文献
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<正>数学是研究现实世界的数量关系和空间形式的科学,是一门专业性很强的学科。因为其较强的专业性,很多教师在数学课堂中都没有其他的想法,只是一味不遗余力地教学生进行计算、推理、题型讲解和训练,恨不得让学生多学一点,可是花了很多工夫,下了很大力气,结果却收效甚微,学生还是觉得数学很难,甚至觉得枯燥和乏味。久而久之,学生就丧失了学习数学的兴趣,这对数学教学是非常不利的。 相似文献
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拔尖创新人才培养是增强我国国际竞争力的关键因素,也是在经济、科技等领域缩小与世界发达国家差距的关键之一。本文从拔尖创新人才培养现状出发,概述了我国对于拔尖创新人才培养的政策环境和国内高校实施拔尖创新人才的有益探索,结合材料专业特点,在个性培养目标、优化课程体系、增加实践环节和创新培养机制等方面对改革拔尖创新人才培养模式进行了分析,最终为稳步实施拔尖创新人才培养,全面提高学生的创新素质提供必要保障。 相似文献