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在人文社会科学领域,研究范式的转变已日益明显.质化的叙事研究取向正受到国内外学者的广泛关注.心理传记学作为质化研究一种典型正受到研究者的肯定.心理传记学不仅是新兴的学术领域,也是一种特殊的研究方法.作为一种了解个人生命发展的重要方法和心理学研究的方式,探讨心理传记学的历史发展、研究方法等,对心理学的研究有着深刻的启示意义. 相似文献
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为了了解女性犯罪者这一特殊群体的人格特征,并探讨犯罪类型、年龄、文化程度和已服刑时间对她们的人格特征的影响,本研究采用艾森克人格问卷(EPQ)成人版对395名不同犯罪类型的女性犯罪者施测,采用SPSS10.0对数据进行统计分析.结果表明,不同犯罪类型的女性犯罪者的内外向性(E)、神经质(N)、精神质(P)的得分均高于全国常模,掩饰性(L)的得分低于全国常模,具有高外倾性,高神经质,高精神质,低掩饰性的特征;不同犯罪类型和不同年龄的女性犯罪者的人格特征没有明显的差异;文化程度对女性犯罪者的内外向性(E)和精神质(P)没有明显的影响,对神经质(N)有明显的影响;已服刑时间的长短对女性犯罪者的内外向性(E)和神经质(N)没有明显的影响,对精神质(P)有明显的影响. 相似文献
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为了了解女性犯罪者这一特殊群体的人格特征，并探讨犯罪类型、年龄、文化程度和已服刑时间对她们的人格特征的影响，本研究采用艾森克人格问卷（EPQ）成人版对395名不同犯罪类型的女性犯罪者施测，采用SPSSl0．0对数据进行统计分析。结果表明，不同犯罪类型的女性犯罪者的内外向性（E）、神经质（N）、精神质（P）的得分均高于全国常模，掩饰性（L）的得分低于全国常模，具有高外倾性，高神经质，高精神质，低掩饰性的特征；不同犯罪类型和不同年龄的女性犯罪者的人格特征没有明显的差异；文化程度对女性犯罪者的内外向性（E）和精神质（P）没有明显的影响，对神经质（N）有明显的影响；已服刑时间的长短对女性犯罪者的内外向性（E）和神经质（N）没有明显的影响，对精神质（P）有明显的影响。 相似文献
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在人文社会科学研究领域,质化的叙事研究取向,目前正受到国内外学者的广泛关注。心理传记学作为质化研究一种典型的表现,也正受到研究者的肯定。心理传记学不仅是新兴的学术领域,也是一种特殊的研究方法。作为一种了解个人生命发展的重要方法,心理传记学对心理学的研究有着重要的意义。 相似文献
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１研究目的职业教育心理研究学的首要任务是揭示职业教育实践过程中的心理活动规律，更好地为我国职业教育事业发展和深化职业教育改革服务。应以职业教育对心理学的基本要求为出发点，以解决职业教育实践中的心理学问题为目的，根据我国职业教育实践的实际情况确定自己的研究课题和工作范围。２研究领域职业教育心理学研究必须及时地吸收本学科和某些相关学科的研究成果，调整自身的学科体系。从组成内容上说，职业教育心理学将包含有关的学习理论、教学理论、心理发展理论、职校师生心理理论、职业心理理论、教育社会心理理论等相互联… 相似文献
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再论英文术语“性格”、“人格”与“个性”的汉语翻译问题 总被引：2，自引：0，他引：2
张锋 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,33(1):91-95
本文认为，personality在中国心理学界从未有过统一的译名，更不存在权威定论；由于对于personality以及相关术语individuality和character翻译上的混乱，给心理学的教学、科研和心理学知识的普及都带来很大的困难；主张西方心理学中character应译为人格或品格，individuality应译为个性，personality应译为性格。 相似文献
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闵元东 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2010,27(3):56-59
文章从人格心理学的角度,根据已有资料（传记、诗书画作品）,并结合画家生存的社会环境、自然环境,探寻八大山人人格的形成、发展和嬗变的轨迹,阐释其人格心理与艺境。 相似文献
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《教育教学论坛》2016,(33)
《犯罪心理学》必须通过丰富的实际案例使学生认识不同的犯罪心理,采用教师与学生之间、学生与学生之间进行案例讨论等方式锻炼学生独立思考和分析解决问题的能力,而进行案例式教学的前提是需要有足够的案例进行支持,因此,建立一个数量相当、类型丰富、内容详实、针对性强的案例库是案例教学的前提条件。由于犯罪心理学研究对象的特殊性及教学实践的局限性原因,在理论课的教学实践中,案例来源往往不能满足教学的需要,因此,整合资源进行犯罪心理学案例库的建设,使教学中所运用的案例能够适合现实情况的需要,从而才能有效地开展案例教学法,组织学生进行课堂案例讨论,通过案例讨论,缩短犯罪心理学的理论和实践之间的距离,调动学生的积极性和主观能动性。 相似文献
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犯罪心理学案例教学的实践和展望 总被引：1，自引：0，他引：1
如何在发挥犯罪心理学的理论价值的同时,增强其在揭露、惩治、预防犯罪和改造罪犯的应用价值,增强犯罪心理学教学的实用性、实战性和操作性成为一项亟待解决的课题,本文在实践的基础上探讨了犯罪心理学案例教学中的各个环节需要注意的事项,并探讨了应用案例教学所带来的优势及其局限性。 相似文献
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为更好地发挥公共心理学课程在应用型师资培养中的积极作用,应以教育部最新颁布的教师教育课程改革政策法规为指南,在公共心理学教学中引导学生进行主动建构和实践式的学习,在教学设计中创设有意义学习的条件,让学生在实践情景中学习心理学。通过教学内容设计、教学方法设计、媒体设计和评价设计等四个途径来提高公共心理学教学实践性。 相似文献
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王梅霞 《河北广播电视大学学报》2012,(5):67-70
高职院校急需改革犯罪心理学的教学,在原有内容的基础上,需要增加普通心理学和心理健康知识;在教学方法的改革方面,应推广案例教学和实践教学等方法,同时增加心理测量法的应用,提高学生的心理健康水平以及理论联系实际的能力,为预防犯罪和打击犯罪服务。 相似文献
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试论案例教学法的应用 总被引：30，自引：0，他引：30
案例教学法也叫实例教学法或个案教学法,就是以某部门、某单位的实际业务项目作实例,结合理论知识进行教学的方法。这种方法首创于哈佛大学。它最早被运用于19世纪后半叶的法律教学中。教师选择个别犯罪案例进行剖析,让学生学习法学的基本知识和理论。以后,被运用于医学、心理学、管理学、市场营销学、社会学的研究和教学之中。二十世纪以来,运用 相似文献
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赵伶俐 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2006,32(5):61-66
黄希庭教授在时间心理学研究中，发现了Kappa效应的年龄特征、心理时间的分阶段性、提出时间认知的分段综合模型和时间管理模型等；在人格研究中，率先进行中国大学生心理研究，将青年价值观分为十大类并进行实证，以培养健全人格为基点开创自立、自信、自尊、自强的心理学研究，对人格心理学理论进行了探索；在研究方法上，建构心理学三级方法学，将模糊数学等多种方法引入时间和人格心理学研究。他以坚实的科研为基础，在心理学课程建设和教材教法上有不少建树；在心理学科学普及与应用转化方面也成绩丰硕。在科研、教学及应用创新之路上，他坚韧地实现着自己“点燃心灵的真善美”的学术理想与人生价值。 相似文献
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语文教学心理学研究的目的就是为了从心理的角度出发．更好地使受教者接受语文知识,成功完成语文教学任务。在语文教学过程中,很好地运用语文教学心理学,就会得到事半功倍的效果． 相似文献
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未成年人违法犯罪的主体成因有青春期心理特点、主客观心理矛盾和人格社会化缺陷等,为更好地预防其犯罪,应采取及时发现、加强教育和心理疏导等对策. 相似文献
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《军人心理学》课的教学是军队院校心理教育的重要组成部分,教学方法的改进是目前军队院校 推进现代化教学改革的一个重要内容。在《军人心理学课》的教学中,引入案例教学法优化教学过程是培养学 员创新能力和实践能力,增强学员心理素质教育,提高教学质量的有益尝试。 相似文献
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赵卫菊 《黔东南民族师专学报》2001,19(4):73-74
未成年人违法犯罪的主体成因有青春期心理特点、主客观心理矛盾和人格社会化缺陷等，为更好地预防其犯罪，应采取及时发现、加强教育和心理疏导等对策。 相似文献