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校企融合构建高职院校职业道德教育新模式 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校的培养目标决定了职业教育要面向企业,紧密联系企业需求,合理调整教育内容,采用校企融合、联合办学等模式,有效提高职业教育效果,帮助离职学生更好地适应未来工作环境. 相似文献
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高等职业教育属于职业教育类型中的高等教育层次,经济社会的迅速发展要求大力发展高等职业教育。许多高职院校为了主动适应经济社会的发展变化逐步推行和实行学分制。学分制以其特有的优势为高职院校的教育教学改革指明了方向。 相似文献
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抓好高职院校的学生党建工作,是党的事业发展的需要,是高职教育发展的需要,也是高职学生自身发展的需要,但是,在新形势下,“以就业为导向”的高职教育办学理念和“工学结合”的人才培养模式给高职院校学生党建工作带来了挑战,因此,高职院校学生党建工作应与高职教育的培养目标、培养机制、培养模式和办学理念相结合,不断推动自身向前发展。 相似文献
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抓好高职院校的学生党建工作,是党的事业发展的需要,是高职教育发展的需要,也是高职学生自身发展的需要,但是,在新形势下,“以就业为导向”的高职教育办学理念和“工学结合”的人才培养模式给高职院校学生党建工作带来了挑战,因此,高职院校学生党建工作应与高职教育的培养目标、培养机制、培养模式和办学理念相结合,不断推动自身向前发展。 相似文献
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大力发展高等职业教育,既是我国经济社会发展的迫切需要,也是高等教育发展的新的增长点.与普通高校相比,高职院校的教务管理要复杂一些.提高高职院校的教育教学质量,加强教务管理,是提升高职院校办学水平的重要环节. 相似文献
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社会运行和发展教育的主要目的就是最终实现教育的目标。高职教育的培养目标是指各类高职院校、高职培训机构所培养的人才规格和素质要求。职业教育作为整个教育序列中的一个组成部分,它的培养目标既具有一般的通性,同时也具有其特殊性。本文通过阐述我国高等职业教育人才培养目标的依据,分析高职教育培养目标的构成和定位,并对我国高职教育人才培养目标的实现提出建议。 相似文献
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社会运行和发展教育的主要目的就是最终实现教育的目标。高职教育的培养目标是指各类高职院校、高职培训机构所培养的人才规格和素质要求。职业教育作为整个教育序列中的一个组成部分,它的培养目标既具有一般的通性,同时也具有其特殊性。本文通过阐述我国高等职业教育人才培养目标的依据,分析高职教育培养目标的构成和定位,并对我国高职教育人才培养目标的实现提出建议。 相似文献
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PDCA循环作为管理的基本方法,目的是提高管理质量,高职院校教师发展水平是决定职业教育办学水平、保证人才培养质量的关键,如何进行高职院校教师发展质量诊改,笔者借鉴PDCA循环方法,从工作计划制定、执行、检查评价及处理等方面,对高职教师发展质量诊改工作进行探讨。 相似文献
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中职教育和高职教育均属于职业教育的范畴,立足于区域经济和行业发展,培养目标都是培养学生的职业素养和职业技能。中高职教育衔接的是否协调,不仅关系到高职教育的定位、中职教育的未来发展方向,还关系到能否提高我国职业教育的教学质量、完善职业教育体系,更关系到我国职教人才的自身发展,以及能否为我国经济社会快速健康发展提供大量高素质、高水平职教人才。中高职教育衔接的基本问题是课程衔接,课程衔接是中高职衔接的核心。本文以市场营销专业为例,分析了中高职课程体系衔接存在的问题和原因,并在此基础上提出相应的对策和建议。 相似文献
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职业教育的大力发展是我国教育发展的一个重点走向,目前高等职业教育的招生数量占招生的体规模的一半以上,国家在职业教育的发展上有很多的重要策略,以就业为导向的教育是目前高职的教育重点,但是由于近年来高职招生数量增多、社会对高职毕业的学生需求量大,导致大部分高职院校急于求成,难以培养出高质量、高素质的人才,所以高职院校的办学理念、教育方式等急需改革。本文以高职模具专业钳工技能在教学中训练和课程的教学实践以及改革为例,提出有利于更好的培养人才的办法和方案。 相似文献