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1.
陈盛谷 《海南师范大学学报(社会科学版)》2011,24(1):145-147
英语口语是大学英语专业教学的重要内容,现行的英语口语教学课堂存有许多不尽人意之处。将英语原版电影引进大学英语口语课堂,创设口语学习语境,能激发学生的学习兴趣,帮助学生攻克语音语调训练难关,积累丰富的词汇,培养良好的语感,提高英语口语的表达能力,从而获得较佳的课堂效益。文章旨在探讨英语电影在英语口语学习中所起的作用及英语电影在大学英语口语课堂的运用。 相似文献
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随着时代的发展,原声电影已成为一种更加便捷的外语教学资料.通过分析英文原声电影在大学英语口语教学中应用的可行性,着重探讨英文原声电影与传统的英语口语课本对比的优势,进一步指出教师在利用英文原声电影进行大学英语口语教学时应该采用的教学策略. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(33)
口语教学是大学英语教学的重要组成部分。大学生即将面临工作,并在工作中运用所学到的知识。英语的运用更多的是运用口语。如何更好的提高学生的口语能力是大学英语教学的重要教学方向。英文电影对于大学生英语口语能力的提高有着重要的促进作用。本文主要是在输入、输出理论的基础上阐述了英文电影在大学英语口语教学中的重要作用。 相似文献
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英语口语熟练程度是衡量一个人英语水平的重要标准,尤其是对于大学生来讲,在掌握一定词汇和语法的基础上,如何提升英语口语能力,显得至关重要。如今,大学对于学生英语的教学也愈加重视,很多教师开始将英语电影引进课堂。本文将围绕"英语电影"和"大学生口语教学"而展开,重点分析英语电影对大学生口语教学有哪些积极的促进作用,并站在教师的角度分析如何运用英语电影提升大学生口语水平。 相似文献
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论英文电影在大学英语口语教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
李异飞 《湖南科技学院学报》2010,31(6):170-172
随着大学英语教学改革的不断深入,培养学生英语口语能力的重要性也日益突显,口语教学成为英语教学中的重点和难点。文章从班杜拉社会语言学习理论出发,阐述了语境在口语教学中的重要性,详尽论述了英文电影这一语境在大学英语口语教学中的优势与作用。笔者认为对其合理有序地进行利用,势必会取得良好的教学效果。 相似文献
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丁琪 《河北广播电视大学学报》2012,(5):76-77
角色扮演教学法在口语教学中一直很受欢迎,与之相关的文献研究理论主要有语境理论、输入—输出理论和建构主义理论。教师在大学英语口语教学中将原版英文电影和角色扮演教学法相结合进行有益地尝试,设计可行的课程步骤,不失为一条有效提高英语口语水平的途径。 相似文献
9.
英语电影作为一种重要的教学资源,有其独特的优势,能营造真实的英语语言学习环境,激发学生的学习积极性和口语训练热情。利用英文电影进行大学英语口语教学,应重视影片的选择及课堂上灵活多样的教学活动,使其切实有效促进大学生的英语口语水平。 相似文献
10.
《校园英语(教研版)》2016,(17)
练习英语口语的形式需要多样性、趣味性、沉浸式,语言地道纯朴、贴近生活、文化内涵丰富的英语电影配音成为大学英语口语教学的很好实践途径;利用手机APP配音软件可以随时实现发音、语气、语调的模仿,同时也提高听力水平。笔者进行了课外教学尝试,成效显著。 相似文献
11.
王焱 《沈阳教育学院学报》2006,8(3):82-84
从大学英语口语教学现状出发，通过对制约学生口语交际技能的培养因素进行分析，指出口语教学中存在的问题，探索大学英语口语教学的重要性和策略，从而有效地提高大学英语口语的教学水平。 相似文献
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英语口语交际能力的培养,根本上要让学生产生主动积极语言学习的动力,建立起目标,不断系统性地构建口语学习状态并不断提升。鉴于目前中国大学英语口语教学实际和普遍存在的问题,运用英语口语教学构建法在大学生寝室等生活场合实践和反复应用,让大学生因而养成把说英语作为日常生活中不可缺少的一部分。当英语口语成为了大学生自由运用的工具,大学英语口语教学构建法也就得到了成功的验证和推广。 相似文献
13.
大学英语口语教学探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
随着社会不断发展和经济全球化的日益深入,英语应用能力成为考量人才的一个重要指标。因此非英语专业大学生英语口头表达能力的培养成为英语教学的关键。较以往传统英语教学模式偏重读写能力的训练而言,新形势下的大学英语教学应给予口语教学充分的重视,调整口语教学在整个教学安排中的份量,所以研究并改革英语口语教学应作为大学英语教学改革的第一步。本文针对我国非英语专业大学生口语能力薄弱的现状,提出了在学生本身英语基础知识比较差的条件下如何改革,帮助学生拓展英语交际能力的思路。 相似文献
14.
董艳丽 《山东商业职业技术学院学报》2011,11(1):62-64,78
随着大学英语听说能力受到重视，口语课堂教学的过程中出现诸多问题。然而影响学生英语口语学习成功的因素有很多，设计到制度、人员、组织等很多的方面。本文着重分析了教师和学生这两个主要因素及其提出了如何促进英语口语课堂教学的建议和方法。 相似文献
15.
谢维 《湖北广播电视大学学报》2008,28(2):146-147
英语口语能力的培养是大学英语教学的重点和难点,本文在介绍元认知策略的前提下,探讨当前大学英语口语教学的现状,分析如何运用元认知策略指导英语口语教学,提高学生英语口语能力。 相似文献
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高职英语专业培养的是能熟练运用英语从事相关工作的高等应用性专业人才。目前,高职口语教学仍然采用话题讨论、句型训练等传统教学模式,忽视岗位交际能力培养。＂模块化、递阶式＂口语训练模式将口语教学内容进行重组,形成四个训练模块,有针对性地培养学生的英语口语交际能力。 相似文献
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Oral English teaching is one of the essential parts in language teaching. However, the oral English teaching in Chinese college English large-scale classes is far from satisfactory. In the instruction process arise a variety of problems such as the passiveness of learners, the failure of timely feedback transmission and fewer chances of oral English practice.This study aims to probe into the effects of cooperative-learning in the oral English teaching of large-scale classes. It is the author's belief that cooperative learning may effectively improve college oral English teaching in large-scale classes. 相似文献
18.
口语测试对大学英语教学工作有一定的反拨作用。探讨了大学英语口语考试的意义、以及提高口语测试对英语教与学的正面反拔的一些原则。并对现行大学英语口语测试提出了一些意见和建议。积极推进口语教学和口语测试,是促进大学英语教学的重要措施。 相似文献
19.
陈黛霞 《成都教育学院学报》2007,21(5):65-67
文章围绕大学英语口语教学这一主题,阐述了培养和加强大学生英语口语交际能力的必要性和重要性,探究了目前大学英语口语教学现状,并结合自身的教学实践,提出了培养学生英语口语交际能力的对策,力图对此做一些有益的探索. 相似文献
20.
大学英语口语教学是对传统英语教学模式的一种创新和挑战,是新的教学理念的具体体现。同时,口语课又是一个全新的课型,必将面临着很多问题。我们需要从教学理念、教学模式、教学方法、教学评价等各个层面进行分析和总结,从而切实提高大学英语口语教学质量。 相似文献