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星期天又到了,数学老师让我们自拟一份试题,主要是复习以前学过的知识.于是,我便打开了我的改错档案.其中很多出错的原因是没有联系学过的知识,对学过的知识没有灵活运用.说到联系,使我想起一个“脑筋急转弯”,它有三问: ①把大象关在冰箱里分几步? ②把长颈鹿关在冰箱里分几步? ③动物园召开联欢会谁没有去?第①问我们都会回答,因为这是著名小品演员赵本山的一道题.可分三步: 1. 把冰箱门打开;2. 把大象放进去;3. 把冰箱门关上.第②问可能会有大部分同学说与关大象的过程一样,如果是这样就不对了.因为这道题的三问之间也是有联系的,要想把… 相似文献
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下课,我最不愿意坐在板凳上发呆,总是把大家聚集在一起,给他们讲笑话,让他们个个笑得肚子疼。我问:“要把大象装进冰箱里,总共分几步?”他们全都呆了,叫道:“分几步?快说。”我不慌不忙,掰着手指头,“第一步,把冰箱门打开;第二步,把大象放进去;第三步,把冰箱门关上。”哈……大家再也忍不住了,大声笑起来。“动物王国召开春节联欢晚会,哪只动物没有参加?为什么?”大家立刻投入到思考中,但谁都是一头雾水,摸不着头脑。我只好公布答案:“是大象。”大家不约而同地望着我,问:“为什么是大象?”“哎,它关在冰箱里呗!”静了一瞬,教室里暴发一阵狂… 相似文献
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步曾经有个脑筋急转弯：把大象放进冰箱,总共分几步？第一步,打开冰箱门;第二步,把大象放进冰箱：第三步,关上冰箱门。一共三步！ 相似文献
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邱琳 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(11)
那天,得知龚一之父母中午将不回家这一消息后,我与龚一之便做出了一项“大胆”的决定:中午由我——这位“大厨”与龚一之——大厨助手做一次午饭。第一步曲:思考菜肴做什么菜好呢?这是每一个大厨都必须面对的严肃问题,我与龚一之也不例外。主食?饭吧。那煮什么菜呢?我们打开冰箱,拿出了一切可以放进我们嘴巴里的东西。计有:半截青瓜,三片火腿片,两只西红柿,三个鸡蛋,一点儿葱……拿着拿着,怎么感觉这菜谱如此熟悉?我如梦初醒,“对了!”我几乎是吼出来的,龚一之被我吓傻了!这不是我妈妈炒饭时的菜谱吗?我们决定了,就炒炒饭!第二步曲:准备材料… 相似文献
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课堂回放镜头一:重温故事,提出问题师:今天这节课我们学习的内容是什么?生:替换。师:替换是解决问题的一种策略。说到替换,不得不说这个故事。(屏幕出现:曹冲称象)曹冲是怎样称出大象重量的?生:先把大象赶到一条船上,在船上刻下水位,再用石头替换大象,称出石头的重量就可以了。师:对!聪明的曹冲就是用等量的石头替换大象,把原本 相似文献
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万进 《新语文学习(小学作文)》2004,(35)
你听过曹冲称象的故事吗?一千多年前,可没有能称几千斤的秤,要称出大象的重量来,怎么办?曹冲想出了一个好办法: 用许多石头来代替大象。曹冲先让人把大象牵到船上,在船身刻上装载大象后的水位线,再牵走大象,然后就开始装载石头,一直到船身下沉到刚才装载大象时的水位线为止。这样,石头和大象的重量相等,只要分批称出石头的重量,再把每次称出的重量加起来,就得到大象的重量了。我们把这种方法称做“替代”法。“替代”法操作起来很简单,日常生活中运用极其广泛,而且能收到很好的效果。树脂画的发明就是因为运用了“替代”法,从而对漆画进行了… 相似文献
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一、情境引入,思考质疑师:同学们,我们上节课认识了一位可爱的朋友它是——生:小兔。(课件出示:小溪、树林)师:我们还跟着小兔到它生活的这片美丽的树林游玩,我们看到……生:小兔的家门前,有一条清清的小溪。溪水又凉又甜。师:一场大雨过后,溪水怎么啦?生:溪水突然变黄了。师:这是怎么回事呢?小兔沿着小溪,朝上游走去,他发现了什么?生:他远远望见大象和野猪正在拔树。走近一看,一片小树林快被他们拔光了。师:读到这里你知道了什么?生:我知道溪水变黄了。生:我知道大象和野猪拔树使溪水变黄了。师:想想,你还想知道什么?生1:我想知道大象、野… 相似文献
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闻童王 《新语文学习(小学作文)》2013,(5)
在森林学校里,有一群动物在一起学习.大象是老师,小兔、小羊、小熊、小鸟等动物是学生.
一天,大象老师把所有的学生召集到一起说:"我老了,需要选一名班长来协助我管理班级.大家想想,谁能担任这个职务.一个星期后,我们再进行集体选举."学生们听到这个消息后,纷纷议论起来,到底谁会被选为班长呢? 相似文献
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一、教学思路本教案设计思路的宗旨是:以学生为主体,教师设法引导学生走上自主学习、探求知识之路,所以,教师定位于全面服务学生。1.留意学生独特的情感体验。2.指导学生自主学习。3.语文资源的利用和开发。4.课的流程:在“学习儿歌”的主线下蕴含着一条副线。二、课堂实录师:今天,老师给小朋友们带来了一位新朋友,想不想见面?那好,我们一起欢迎它的到来。(点击,出现大象)谁呀?知道大象吗?谁来说说?生:大象的鼻子很长。生:大象的耳朵很大。生:大象的腿很粗,像柱子。生:大象的尾巴很长,像根辫子。生:大象的耳朵像扇子。生:大象的鼻子会吸水。… 相似文献
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张安扬 《中学生阅读(初中版)》2008,(10):32-33
【典子的话】对于"猪鼻子里插大葱——装象"这句歇后语.大多数人关注的是小猪,而忽视了大象的存在。那么,在别人都从小猪的角度思考问题时。我们何不来关注关注大象呢?大象面对这个后来者会怎么想.又会怎么做?它会轻蔑地扫一眼,不屑一顾,还是会想到 相似文献
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米歇尔·绍伯 《课堂内外(小学版)》2009,(6)
绵羊:我真想变成一只疯狂的小羊,弯弯的羊毛激情四射,吉他响得震耳欲聋——瞧,谁还能认出是我?大象:我真想变成一个小小的精灵,这样就能把鼻子伸进每个小洞,还能迅速 相似文献
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<正>一、第一次教学(一)故事引入1.师:大家听过《曹冲称象》的故事吗?师讲述《曹冲称象》的故事2.引入:为什么曹冲称出了船上石头的重量就知道了大象的重量了呢?其实这里面用到了一个策略——替换(板书课题),今天这节课我们就来研究用替换的策略解决问题。 相似文献