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课堂是教学的主阵地,课堂教学的质量事关学生的成长。所以我们要切实减轻学生的负担,提高教学水平,致力于构建高效课堂。为此,本文主要探讨初中物理教学中如何构建高效课堂。 相似文献
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化学课堂是否高效,主要应该体现一是在课堂上学生三维目标达成度要高,二是在实现目标达成度的过程中,学生的参与率和参与度很高,并参与积极思考,达到师生互动,生生互动的效果,学生能力从而得到提高。如何实现这一要求,教学中应从以下几个方面去探索、思考：一是从所教学生的实际出发构建高效的课堂;二是从讲求课堂教学的实效性出发构建高效的课堂：三是从课堂教学的内容、学生等客观实际出发构建高效的课堂。 相似文献
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课堂教学作为师生活动的中心环节和基本的组织形式,是学生获取知识、锻炼能力和提高各种技能的主要途径。如何构建初中数学高效课堂是每位数学教师探索的主要课题。提高数学课堂教学有效性的办法既没有现成的答案,也没有固定的模式。总的来说,高效课堂必须具备以下几个要件,它们是构成高效课堂不可或缺的要素,是实现高效课堂的前提。 相似文献
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课堂是提高教学质量的主要阵地。有效的课堂教学是学校的生命,要切实落实减轻学生负担,一定要致力于构建高效的课堂。随着新课改的不断深入,老师们越来越认识到课堂教学不仅要有效,而且应该高效。 相似文献
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课堂教学是学生获取知识、提高能力的主要途径,而在新课改的背景下教育对课堂的主要要求便是"高效",什么是高效课堂,如何构建高效课堂成为主要问题.文章探讨了语文教学高效课堂的构建,介绍了新课改背景下语文高效课堂的概念及界定,分析了目前语文教学的现状及影响因素,最后在此基础上,提出了构建高效课堂的教学策略. 相似文献
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构建高效的信息技术课堂,能够让学生在有限的时间内获得更好的学习效果;能够让学生通过积极的参与、友好的互动,提高课堂教学的效率,提高学生的自信心。所以,高中信息技术教师要加强高效课堂的构建工作,从影响高效课堂构建的多个因素入手,提高课堂教学的整体效率。 相似文献
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林荣革 《试题与研究：高中理科综合》2019,(30):0079-0079
课堂属于提高教育教学质量的关键,主要是因为 只有高效的课堂教学,才能够实现高质量的课堂教学效果,从 而在新时期初中学校必须极其重视高效课堂的合理构建。在 初中阶段历史属于极其重要的学科,教师为确保对学生学习历 史的兴趣与积极性进行激发,必须对高效的初中历史课堂进行 建设,才能够使初中历史课堂教学的有效性与教育性得到大幅 提高。所以新时期初中学校通过合理的构建初中历史高效课 堂,使课堂氛围越来越活跃,不断提高学生的学习热情,从而实 现初中历史课堂教学的目的。 相似文献
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课堂教学是学生获取知识、锻炼能力和提高技能的主要途径。为了构建高效的数学课堂。教师要精心准备．奠定高效课堂的基础;重视过程,推动高教课堂的进展。 相似文献
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课堂是教师教学、学生学习的主要场所和阵地,构建高效课堂、实现高效课堂教学是教师所追求的最终目标,并且广大教师一直在不懈地为之努力和奋斗。那么,如何使40分钟的课堂教学活动发挥出最大的效率呢?本文围绕课堂教学效率的最大发挥,针对小学语文高效课堂的构建提出了相应举措,以期待小学语文课堂教学效率得以不断提高。 相似文献
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课堂是提高教学质量的主要阵地。有效的课堂教学是学校的生命．要切实落实减轻学生负担,一定要致力于构建高效的课堂。随着新课改的不断深入．老师们越来越认识到课堂教学不仅要有效．而且应该高效。我校为了推进高效课堂的开展,在全校推广预学案．我结合预学案的使用谈谈高效课堂在化学教学中的推进。 相似文献
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随着新课改的稳步推进,建设高效课堂,提高课堂教学的有效性是摆在教师面前的主要任务,也是关系到课程改革成功的关键。把课堂的主体地位还给学生,把自主学习的权利还给学生,应是构建高效课堂的重中之重。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(9)
<正>课堂是教师实施教学的主要阵地,也是学生获取知识、培养数学素质的主要途径.在新课程改革背景下,提高课堂的教学效果,已成为一线教师提高教学质量的关键所在.如何转变教育观念,渗透新课标教育理念,优化课堂教学结构,构建高效课堂理所当然成为我们一线教师认真思考积极探索的课题.数学高效课堂教学是相对于课堂教学低效性而言的.课堂教学高效性是通过教师的主导性来引领学生积极主动地参 相似文献
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随着新课改的不断深入,构建高效课堂,让学生在最短的时间内获得最大的收益成了广大教师孜孜追求的目标。要构建高效课堂,只有提高学生的参与度,让学生参与到整个课堂教学中才行。做好课堂导入,可以激发学生的学习兴趣,让学生自主参与课堂教学,提高课堂教学质量,如何导入新课？本文作些分析探讨。 相似文献
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有效教学是教学的生命力所在,在传统教学模式下,课堂教学由教师做主,学生在课堂上处于十分被动的地位。新课程改革形势下,强调高效课堂的构建,尤其对于生物这门自然性的学科来讲,高效课堂的构建能够让生物课堂焕发强大的生命力。轻松愉悦的课堂教学环境能够有效激发学生学习生物的兴趣,使学生乐于学习,进而提高课堂教学效率。所以在初中生物课堂教学中,老师应当努力为学生创造自由和谐的教学环境,构建高效的生物课堂,积极推进教学方式的转变,将新课程理念应用于初中生物教学中,提高教师的整体素质,促进学生全面发展。 相似文献