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本文分析了高校图书馆信息服务现状和信息服务在图书馆工作中的地位，阐述了高校图书馆信息服务的内容和任务，提出了深化高校图书馆信息服务工作的举措。 相似文献
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本文通过研究当前高校图书馆面临的新形势和网络环境对高校图书馆信息服务工作的影响,以网络环境下高校图书馆信息服务工作的新要求为主线,探讨了网络环境下高校图书馆开展信息服务工作应采取的措施及今后高校图书馆信息服务工作的发展方向. 相似文献
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国外高校图书馆信息服务社会化模式借鉴 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对国外高校图书馆信息服务社会化模式的阐述,分析了广州地区高校图书馆信息服务社会化模式的问题,从强调信息社会化服务理念、注重发展公众服务项目、建立图书馆联盟促进社会化服务等方面提出了广州地区高校图书馆信息服务社会化模式的建设思路。 相似文献
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李全菊 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2013,(5):156-158
随着高校图书馆数字信息资源和网络系统建设的不断完善,高校图书馆信息服务社会化备受关注。文章分析了高校图书馆信息资源服务社会化的必要性和优势,探讨了高校图书馆开展信息服务社会化的优势和措施。 相似文献
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文章简要介绍了高校图书馆信息服务的主要方式,分析了我国高校图书馆信息服务存在的问题并提出了提高高校图书馆信息服务质量的建议。 相似文献
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王荣军 《乌鲁木齐职业大学学报》2001,10(2):85-88
文章从高校图书馆业务工作自动化、高校图书馆文献信息资源存储数字化、高校图书馆服务对象社会化、高校图书馆信息服务网络化等方面,论述了高校图书馆今后的发展方向. 相似文献
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分析了合并后高校图书馆深化古籍信息服务工作的必要性,指出了高校合并对图书馆深化古籍信息服务工作的有利条件,并就如何深化合并后高校图书馆古籍信息服务作了具体阐述。 相似文献
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通过对网络环境下高校图书馆信息服务工作中各因素变化的分析,以及对高校图书馆信息服务工作现状的研究,探讨了做好高校图书馆信息服务工作的对策。 相似文献
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赵铭建 《临沂师范学院学报》2002,24(3):115-117
分析了信息检索和信息过滤的搜索过程，前者是在静态信息源中搜索用户短期的特定信息需求的过程；后者是在动态信息源中搜索用户长期的特定信息需求的过程。通过对信息需求与信息源关系图的分析，可以采用整合信息检索技术和信息过滤技术的方法，也可以在信息检索技术和信息过滤技术的基础上，研究新的信息搜索技术，来实现在动态信息源中搜索用户短期的特定信息需求。 相似文献
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皮静萍 《湖南第一师范学报》2007,7(2):128-129,144
人类信息源的发展包括了点信息源、符号信息源、多媒体信息源、虚拟现实信息源等阶段。人类信息源的改变对情报学发展的影响经历了以下几个阶段:点信息源阶段与情报学的孕育期,符号信息源阶段与情报学的探索期,多媒体信息源与情报学的徘徊期,虚拟现实信息源与情报学的全面发展期。 相似文献
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袁春雨 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2007,26(4):111-114
企业竞争战略信息体系存在着信息污染与信息焦虑等矛盾。信息构建是通过信息空间的结构设计,剥离无用信息,使复杂信息明晰、可理解,运用于企业战略决策。构建企业竞争战略信息流程,包括信息源、信息集合、信息模块、信息地图四种状态及信息收集、信息组织、信息发布三个步骤。 相似文献
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谈信息用户的行为规律 总被引：1，自引：0，他引：1
张润莲 《沈阳教育学院学报》2009,11(5):92-94
论述并总结了信息用户在信息行为中所表现出的一些规律性特征。这些特征主要有：对信息内容的选择性、信息获取方式的策略性、信息行为倾向的复杂性、信息需求满足的自我调适性、信息利用的相关性以及信息能力的结构性等。指出用户是信息服务工作的中心,信息工作者要不断总结其信息行为规律,才能提高信息交流水平。 相似文献
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当前,我国农村信息化建设成绩显著。但受城乡二元结构与历史、区位等因素影响,也存在＂信息资金投入不足,农村信息基础设施滞后;信息建设人才匮乏,农村信息管理技术薄弱;农民信息意识淡薄,农村信息运用难度较大;信息服务体系欠缺,农村信息服务水平较低＂等现实困境;应通过＂加大信息资金投入,硬化农村信息基础设施;培养大量信息人才,强化农村信息人才建设;宣传农村信息常识,引导农民科学运用信息;完善信息服务体系,提高农村信息服务水平＂等途径去应对。 相似文献
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为了解海南高职院校教师信息化教学能力现状,以海南高职院校教师为调查样本,从教师信息化教学意识、信息化教学设计能力、信息化教学实施能力、信息化环境满意度以及信息化培训需求等5个维度进行问卷调查,采用SPSS进行实证研究。研究结果显示：教师对学校信息化环境满意度能正向影响信息化教学意识,信息化教学意识能正向影响信息化教学设计能力及信息化培训需求,信息化教学设计能力能正向影响信息化教学实施能力。高职院校应加大信息化环境建设力度,制订相关政策鼓励信息化教学,提供多样化的信息化培训,提高教师信息化学习的主观能动性。 相似文献
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信息意识是信息素养的重要组成部分,影响着信息主体的信息需求表达和信息行为,决定了信息的利用效果。当前关于信息意识的概念模糊,未能体现意识的流动性,使得该领域的研究和实践表层化、单一化,难以有效指导教学实施过程。明确信息意识概念有助于为相关研究提供一种可操作性的定义和交流理解的框架,为信息技术教学实践提供切实可行的指导思想。在心理学意识概念的基础上,结合信息素养的过程结构和目标结构思想,将信息意识界定为信息主体在信息认知活动中产生的感受及感受积累后形成的对信息活动的觉知能力,由信息行为觉知、信息情感、信息观点三要素和信息需求、信息应用、信息交流三阶段组成。探索性因素分析和验证性因素分析验证了该概念模型的合理性。 相似文献
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胡惮 《华中科技大学学报(社会科学版)》2005,19(6):69-73
自信息论诞生以来,信息成为当今社会的热门话题和学术界关注的热点.不同学科对信息的认识、理解与定义各有差异,并由此引发了关于信息本质的哲学思考.与语言学密切相关的信息研究包含三个方面：通信技术中的语言信息编码、语言信息处理以及语言的信息结构.如何将这三者在信息论的大框架下有机地结合起来,是当前语言信忠研究亟待解决的问题. 相似文献
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信息素养是高职学生综合素质的重要组成部分,提高高职学生信息素养水平是培养现代化信息人才的需求。信息素养的内容主要包括信息意识、信息技能、信息品质、信息利用和创新。通过剖析目前高职学生信息素养教育存在的问题,提出信息素养教育的具体路径：一是搭建校园“云平台”,创造便捷的信息素养教育环境;二是构建“公共必修课＋专业课＋讲座”的信息素养教育课程体系;三是改革传统的教学方法,实施信息化课堂教学模式;四是发挥学校图书馆在信息素养教育中的独特地位。 相似文献