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面对WTO,学校的生存与发展 总被引：1，自引：0，他引：1
一、学校生存与发展面临的挑战与机遇1.随着我国加入ＷＴＯ及市场经济的不断深化 ,学校教育工作面对着观念与体制的挑战 ,同时也面临着跨越式发展的机遇。随着我国社会主义市场经济体制的建立和完善 ,学校势必要面对新与旧的观念的冲突 ,面临着管理体制的不合理、运行机制的不适应等诸多挑战。学校只有树立起质量第一、学生至上 ,尊重人才、勇于创新 ,提倡竞争和注重效益的观念 ,才能改变制约学校发展的不合理的管理体制和运行机制 ;才能抓住机遇 ,适应市场 ,从而获得计划经济向市场经济的跨越式发展。2 .知识经济的逐步形成 ,使学校面对人… 相似文献
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为了使毕业生适应社会主义市场经济发展的需要,顺利地从学校走向社会,并能充分发挥才能,加强毕业生的职业道德教育,增强职业道德观念和意识,牢固树立为人民服务的思想,提高为人民服务业务水平,对适应新形势的需要,具有很重要意义.一、职业道德教育是建立社会主义市场经济体制的客观需要.社会经济关系决定人们的政治生活、经济生活和包括职业道德在内的精神生活,有什么样的社会经济关系,就有什么样的道德观念和意识.职业道德教育的内容要有选择性,社会主义市场经济的发展,给职业道德教育带来了积极的影响,同时,也带来了消极的因素, 相似文献
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唐任伍 《北京师范大学学报(社会科学版)》2002,(1):52-59
市场经济是信用经济.信用是市场经济的基础和灵魂.在市场经济条件下,信用作为一种生产力,可以降低交易成本,提高效率,摆脱诉讼,提高竞争力.建立完善的信用体系,对于社会主义市场经济体制的建立,保证我国国民经济持续、稳定增长,提高我国经济在国际上的竞争力,具有重要的意义.长期以来,我国信用严重缺失,产生了种种弊端,严重危害了我国社会主义市场经济体制的建立和经济的发展,因此,依靠法治和德治相结合,抑恶扬善,在全社会树立守信的观念和意识,建立完善的信用管理体系刻不容缓. 相似文献
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适应市场经济发展改革和发展农村成人教育韩新中，李飚党的十四大确立了我国的社会主义市场经济体制，使我国社会主义现代化建设迈入了新的发展时期。社会主义市场经济的建立，急需一批具有开放意识、信息观念、效益观念，经济头脑等方面总体素质高的人寸，才能对社会主义... 相似文献
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社会主义市场经济的建立,对企业继续教育提出了新的挑战.在当前形势下,企业继续教育怎样去适应,如何才能发展?本人认为,建立和形成社会主义市场经济条件下的企业继续教育体系,并逐步走向正常化、规范化、制度化,对强化和发展企业继续教育至关重要.企业继续教育体系主要分为观念体系、目标体系、结构体系、教材体系、教学活动体系、组织管理体系、支撑体系、评价体系八大部分.一、观念体系 相似文献
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随着社会主义市场经济的发展,劳动力市场在我国逐步形成。劳动力市场的变化使职业技术教育进入了市场的轨道,从而使职业技术培训机构面向了市场。这就要求职业技术培训机构的培训工作,紧紧围绕劳动力市场需求的变化来进行。按照市场化、社会化的改革思路,破除传统培训的旧观念、旧机制,树立培训市场化、产业化观念;培训信息化、科学化观念;培训国际化、终身化观念;适时再造职业技术培训机构的“业务流程”,使培训工作从计划走向市场,从经验走向科学,从传统走向现代,使其适应市场经济的发展。 相似文献
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阳信县建立职教新体制山东省阳信县充分认识职业教育在当前社会主义市场经济中的战略地位和作用，树立职教观念，改输送“飞鸽”人才为培养“永久牌”人才，确立“三龙”目标，建立起适应社会主义市场经济需要的职业教育新体制。阳信县为实现“三龙”目标，积极建立起适应... 相似文献
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王鼎柱 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(2)
在高校改革中，教育思想和教学观念的改革是先导，体制改革是关键，教学改革是核心。因此，我国高校改革要根据社会主义市场经济的需要，必须在教育观念、管理体制、学科结构、教学内容和方法等方面进行全方位的改革，才能适应社会主义市场经济的发展。首先，要建立与市场经济相适应的教育思想和教育观念；其次，建立与市场经济体制相适应的高等教育体制 相似文献
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张波 《连云港师范高等专科学校学报》1995,(4)
文章提出为适应社会主义市场经济的需要,高校体育教育必须打破固有的旧观念,摒弃传统的以运动技术为主的旧课程体系,建立以强身育人为中心的新的体系,树立终身体育观念。 相似文献
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用新观念指导职工培训树立改革观念，把职工培训与贯彻《条例》结合起来。一、国家公布的《全民所有制工业企业转换经营机制条例》，为企业的发展指明了方向。企业要适应社会主义市场经济的要求，引入竞争机制，改革劳动、人事、分配制度。职工培训应主动配合．乘势而上，... 相似文献
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吴昌盛 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1998,(3)
当前,我国正在由计划经济体制转向社会主义市场经济体制,经济转轨必然引起观念更新。过去适应计划经济体制的职教体制和运行机制是僵化的、是阻碍职教与社会主义市场经济协调发展的桎梏。只有确立崭新的职业教育科学观念,进而建立适应社会主义市场经济体制的职教体制和运行机制,才能使职教和社会主义市场经济运转在良性循环的轨道上,推动经济走上“高速公路”。 相似文献
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随着社会主义市场经济体制的逐步完善,企业用工的要求越来越高.职业院校作为培养技术工人的教育基地,必须面向市场,坚持以就业为导向,解放思想、更新观念,培养企业所需要的技能型人才;必须深化职业院校的教学改革,探索出适应社会主义市场经济体制的办学模式. 相似文献
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具茂青 《北京教育(高教版)》1996,(4)
在传统计划经济体制向社会主义市场经济体制转换的过程中,人才管理机制也必须随之转换,要尽快把过去的一套管理机制转变为适应社会主义市场经济体制的管理机制。我们高等学校的人事管理也必须进一步转变观念,深化改革,为建立新的人事管理机制而努力。 一、人事管理干部要适应形势,转变观念 高等学校人事管理干部首先要转变观念,以适应市场经济体制新形势。在当前形势下,主要应树立以下三个观念: 相似文献
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高等职业教育的产业化问题已讨论多年，实践证明：它是当前和今后解决教育经费严重不足、学生就业以及市场经济生存问题的根本途径。
通过高等职业教育的产业化，走“以教养教”、“校企联合”、“校企一体化”的创新之路，树立产业化观念、成本观念、盈亏观念、利润观念、效益观念和风险观念，以适应知识经济时代的发展要求，为社会、国家和企业培养更多的应用性人才一高等职业教育产业化的实质，就是“以就业为中心”的市场化，即把高等职业教育推向市场，使其一切经济行为都围绕“成本”展开和进行，最小成本即是最大效益，而最大效益包括社会效益最大、国家效益最大和家长学生效益最大，只有这样才能最大程度地推动高等职业教育的发展，使其更好地服务于社会主义市场经济。 相似文献
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不同的经济体制产生并支撑与此相适应的思想教育观念,我国的经济体制已由计划经济体制转为市场经济体制,对此也应树立与社会主义市场经济体制适应的思想教育观念,从无私观念转为追求企业和个人利益与集体和国家利益相结合的观念,唯此才有利于完善社会主义市场经济体制。 相似文献