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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
在机械工程学科这个专业的大背景下,分析和研究机械工程学科地方高校本科应用型人才培养的关键所在.从如何提高企业参与人才培养的主动性和积极性、强化工程实践能力课程体系的构建和课程建设、搭建多层次实践教学平台及校企双向流动的“工程型”师资队伍建设等问题入手,提出对地方高校机械类人才校企合作培养提升的具体方案及相应措施.  相似文献   

2.
文章分析了当前工程制图教学中存在的“瓶颈”现象，提出了要以高职教育的培养目标为导向，重组课程体系，把“职业岗位胜任能力”作为教学核心内容，构建工程制图实践课程，并运用新的教学考核手段等方法切实提高高职机械类学生的工程识图技能水平。  相似文献   

3.
依据机械类专业实践教学环节的特点,针对培养高素质创新型人才的要求,提出创新人才培养模式,构建综合工程实践教学体系,通过工程实践教学改革与实践,达到了创新能力培养的目的,保证了机械类专业人才培养质量.  相似文献   

4.
机械类专业在工程教学中占有较大比重,它的改革成功与否,将对工科院校产生一定影响。1996年原国家教委提出"面向21世纪教学改革计划",在工科共设立了41个国家级重大教学改革项目,我校机械学院作为牵头单位承担了"机械类专业人才培养方案及教学内容体系改革的研究与实践"及"工程制图与机械基础系列课程教学内容和课程体系改革的研究与实践"项目。近年来,我们以"系统集成,整体优化,全面推进"的思路抓机械类教学改革,正在实现突破性进展。一、机械类人才培养方案及课程体系内容的改革人才培养方案的确定是教学改革的在前提。为此,我们…  相似文献   

5.
新工科建设发展促进产业的升级与革新,新时代需要一大批能满足行业需求和国家标准的工程技术人才。针对机械类专业教学中存在的问题,提出优化和重塑升级课程体系结构和内容,强化多学科交叉融合;打造开放共享的实践教学体系;以学生为中心,创新教学方法和改革教学模式;建立配套的多元评价机制;内培外引、专兼结合,建设高素质“双师型”教师团队,深化教学改革,培养适应社会需求、具有综合工程实践能力的创新性人才,为新工科背景下机械类人才的培养提供了一种新方案。  相似文献   

6.
介绍了长江大学对食品科学与工程专业产学研合作教育课程体系改革方面的实践。包括课程设置的基本思路、人才培养目标的重新定位、课程体系的构建、课程内容的改革。特别是对学分制条件下,合理整合课程内容,强化实践教学方面进行了有益的探索。  相似文献   

7.
目前机械类专业人才培养体系存在偏重理论知识,缺乏创新和实践能力的培养．创新应用型人才培养模式的方案以工程应用能力为主线．．加强师资队伍建设、优化课程体系、强化实践、创新能力环节,提高和培养学生的工程实践能力、创新意识和”大工程”意识,以满足现代制造业的需求。  相似文献   

8.
理工学科的课程体系具有鲜明的工程特征,而实践教学是培养学生掌握科学实践方法与技能,提高动手能力与创新能力的重要手段.本文通过构建以实践教学模块为基础的实践教学课程体系;根据理工学科的特点,确定理工学科实践教学的内容;通过改善实践教学的模式方法、考核方式等,达到强化实践教学应用效果的目的.  相似文献   

9.
分析了目前军队院校机械类专业实践课程设置的现状,从适应部队岗位任职需求和提高学员任职能力出发,结合人才培养目标进行实践课程体系建设,提出了机械基础实践课程体系的构建原则、构建方法和新的体系结构。  相似文献   

10.
食品科学与工程产学研合作教育课程体系改革   总被引：3，自引：0，他引：3  
介绍了长江大学对食品科学与工程专业产学研合作教育课程体系改革方面的实践.包括课程设置的基本思路、人才培养目标的重新定位、课程体系的构建、课程内容的改革.特别是对学分制条件下,合理整合课程内容,强化实践教学方面进行了有益的探索.  相似文献   

11.
创新是机械工程技术的基本活动,而所有创新活动离不开人才。培养适应当前机械行业需求的机械类工程人才,必须要加强创新能力的培养。根据TIRZ的特点和优势,在机械类工程人才的培养过程中,应用TRIZ理论来指导机械类专业大学生培养模式的创新、指导课程体系的改革,在理论教学和实践教学过程中融入TRIZ理论,可以有效提高学生的创新能力。  相似文献   

12.
理工学科的课程体系具有鲜明的工程特征,而实践教学是培养学生掌握科学实践方法与技能,提高动手能力与创新能力的重要手段.本文通过构建以实践教学模块为基础的实践教学课程体系;根据理工学科的特点,确定理工学科实践教学的内容;通过改善实践教学的模式方法、考核方式等,达到强化实践教学应用效果的目的.  相似文献   

13.
三维CAD/CAM技术的发展极大地促进了机械产品设计和制造方法的重大变革,决定着机械类人才培养和教学改革的方向.重点介绍了“CAD/CAM”系列课程改革的总体思路和实践过程:整合课程内容,形成新的课程体系;改革教学手段,更新教学方法;突出实践环节,强化学生工程意识和创新设计能力的培养.  相似文献   

14.
培养学生的工程实践能力和创新精神是目前工科院校培养机械类本科人才的重点工作和核心任务.以重庆理工大学机械工程学院为例,该学院承担了全校机械类工科专业学生的实践教学任务,为提高和强化学生的工程实践能力及培育学生的创新精神,对现有的实践教学体系进行了改革与实践,逐步形成融专业认知教育、实验教学体系、实验课程建设和考核方法的人才培养体系,并在学生培养过程中得到体现和实践.  相似文献   

15.
本文探索了机械工程人才培养的"大工程观"内涵,对机械工程人才培养"大工程观"形成过程、课程体系构建、非正式学习能力教学模式、新型工程实践教学体系构建等进行了研究与实践,构建了与一流机械工程专业人才培养相适应的课程体系和培养模式。  相似文献   

16.
面向21世纪改革机械工程教学   总被引：19，自引：0，他引：19  
文章介绍了华中科技大学机械学院近几年来在面向 2 1世纪改革机械工程教学方面所做的主要工作 ,以及所取得的主要成绩。包括更新教育思想和教育观念 ,改革机械类人才培养模式 ,加强文化素质教育 ,制订新的宽口径机械类人才培养方案 ,改革课程体系和教学内容 ,进行教材建设 ,创建新的机械工程教学实验与工程实践体系等  相似文献   

17.
李正 《中国大学教学》2012,(3):12-14,56
构建整体优化、结构合理的课程体系是工程教育教学改革的重要内容。工科课程体系要采用贯通式课程设计思想,整体优化课程体系结构;加强基础课程建设,强化学生素质;开设特色课程,培养学生创新创业意识和国际化能力;完善实践教学体系,强化学生创新实践能力培养。通过改革课程体系结构、优化课程总体设计来带动和推进教学改革,从而实现工程创新人才培养目标。  相似文献   

18.
机械类现代学徒制有利于实现专业与产业对接,是培养人才的发展方向。建立符合机械类现代学徒制课程体系是实施机械类学徒制教育的支撑点。根据机械类课程体系的组成:如机械制图、设计与制造,公差配合,金工实习,金属材料,液压传动,PLC自动控制,数控编程等,构建现代学徒制课程教学体系,建设有地方特色的现代学徒制人才培养模式。  相似文献   

19.
以石家庄铁道大学工程训练中心实践教学平台和课程体系的建设与实践为案例,针对实践教学存在的问题,从铁道实训基地建设、课程体系构建、创新训练模式研究、实践教学质量保障、党员模范作用发挥等几个方面进行了探索,打造了面向全校的实践教学平台,构建了具有铁道特色的多层次、模块化、递进式实践教学课程体系,铁道特色、创新教育与实践教学深入融合,取得了良好的应用效果。  相似文献   

20.
通过对 CDIO 工程教育的理论研究,根据机械类专业教育教学的规律,实施基于 CDIO 工程教育理念的《专业导论》课程教学及考核方式改革的研究与实践,进行了课程教学内容设计、教学方法和手段的研究与实践,构建了适用于 CDIO 工程教育理念的课程考核方式。  相似文献   

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