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1.
1996年5月,原国家教委批准了《高等工程教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划》,“工科本科专业目录的研究和修订”是该改革计划中41个教改项目中的一项。根据项目组的安排,专业目录的修订工作按照8个专业大类进行,机械、仪器仪表、热能核能和工程力学为其中一个大类(以下简称机械大类),由华中理工大学、湖南大学、天津大学、哈尔滨工业大学、湖北工学院和武汉汽车工业大学有关教师组成研究小组,负责其研究与修订工作。目前,此项工作已基本完成。现将有关工作总结如下。一、国外高校机械类专业设置情况简介1.美国高等工程教…  相似文献   
2.
再论创新之根在实践   总被引:15,自引:1,他引:15  
本文首先论述培养高素质创新人才的重要性,分析了这种高级专门人才要有高洁的人性与高度的灵性;指出了应有三点认识,即学习是基础,思考是关键,实践是根本,而且三者必须紧密结合;进而重点阐述了文化,不能文而不”化”,不“行”则不“化”,不“化”则不“行”;接着分析了在实践基础上,必须贯彻科学教育与人文教育相融及因材施教的原则,最后简要提出了为培养高素质创新的人才,应做到:一个先导,两条原则,三点认识,四条措施。  相似文献   
3.
高技术的发展水平是衡量一个国家的实力和国际地位的重要标志,世界各主要工业国家都为能占有21世纪的科技优势而在高新技术领域内进行着激烈的争夺.这对我国的科技发展和社会主义建设无疑是一个严峻的挑战.在发达国家,计算机辅助设计和制造(CAD/CAM)、数控机床、工业机器人、柔性制造系统(FMS)以及计算机集成制造系统(CIMS)等一批代表机电一体化最新发展水平的现代化生产技术手段,正在武装和改造着传统的产业.在我国,机电一体化技术的推广和应用也愈来愈受到重视,如:1986年制订的高技术发展计划,就列入了CIMS主题项目,并计划在本世纪末建  相似文献   
4.
高度重视知识认真打好基础   总被引:7,自引:0,他引:7  
知识在社会进步中具有基础性作用。知识是文化的载体,不仅要学习知识,而且还要由此而了解其所蕴涵的思维、方法与精神。要处理好学、思、行三者的关系,学习是基础,思考是关键,实践是根本。在教育中,由于受教育者的年龄、经历不同,教育的层次、类型不同,必须正确处理做人与做事、情感与智力、人性与灵性的关系,对初等教育、中等教育与高等教育,应针对受教育者不同的特点而提出不同的要求。  相似文献   
5.
陕西省天然气股份有限公司,担负着全省天然气长输管道的规划、建设和运营。1995年7月6日靖西一线开工建设至今,从陕北靖边到千年古都西安,从东起渭南到西府宝鸡、延伸至素有北国小江南之称的汉中。纵横1169公里管道,年输气能力达40亿立方米,从公司总部10多个部室到附属生产部门6个公司、分公司,直至40多个场站、阀室,多年来安全生产、有序运作,  相似文献   
6.
学习知识超越知识教育提升素质   总被引:6,自引:0,他引:6  
首先论述了知识的重要性及知识在社会进步中所起的基础作用;其次,指出了知识是文化的载体,不仅要学习知识,而且还要由此而了解其所蕴含的思维、方法与精神;第三,指出了要处理好学、思、行三者的关系,学习是基础,思考是关键,实践是根本;第四,详细分析了在教育中,由于受教育者年龄的不同、经历的不同,由于教育层次的不同、类型的不同,必须正确处理做人与做事、情感与智力、人性与灵性的关系,对初等教育、中等教育、特别是高等教育中本科生教育与研究生教育,应针对受教育者不同的特点而有不同的要求;第五,在教育中,着重指明了鉴于我国教育情况,必须大力加强中华文化教育,加强道德品质教育,加强政治思想教育。  相似文献   
7.
机械学科专业发展战略研究   总被引:8,自引:0,他引:8  
一、机械学科专业教育改革和发展面临的形势1.“中国制造”正在世界范围内重新崛起从总量看,2000年中国制造业总产值已达到35000亿人民币,在世界制造业总产值中所占比重约为5%,成为世界第四大生产国,在国民经济中的比重也上升到38.2%。中国制造崛起的一个重要表现是生产能力迅速扩张。初步估计,我国已有上百种制造产品(涉及家电制造业、通讯设备、纺织、医药、机械设备、化工等十多个行业)的产量成为“世界第一”。来自海关的资料显示,2001年中国进出口总额占世界贸易总额的6%,其中出口产品中,工业制成品的比重1997-2001年平均达90%。过去几…  相似文献   
8.
三论创新之根在实践   总被引:22,自引:1,他引:22  
本文首先分析了“在做中学”与“在学中做”的提法,指出“做”是“实践”,“学”是认识;“做”既包括动“手”,也包括动脑,“学”不能离开“做”。其次,分析了科学文化、科学教育与人文文化、人文教育各自均为一个整体,两者一起也是一个整体,并且同来源于实践,同植根于大脑,同升华为境界,相交融而培养创新人才,科学教育与人文教育交融是教育现代化的必然趋势。最后,着重提出了为推进素质教育、实现科学教育与人文教育交融的4点建议。  相似文献   
9.
第四篇 奋力拼搏 辩证唯物史观告诉人们:人民是创造历史的动力,群众是变革现实的英雄.  相似文献   
10.
当把时光追溯到二十世纪八十年代初,在南中国海沙滩上,名叫铁仔山的小渔村,就是今日中国的一个令世界瞩目的经济特区--深圳.仅仅十多年光景,历史出现了惊人的跳跃,仿佛一股神力在推动着大地旋转,把人民引向富裕之路.  相似文献   
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