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<正>地理图像能够在一定程度上激发学生的学习兴趣,教师如果可以合理、准确地进行地理图像教学,利用图像形象地展示各种地理知识,将会极大地调动学生的学习积极性,使之在地理图像学习中有效获取地理知识。本文主要针对初中地理图像教学的相关问题进行探讨。一、初中地理教学中涉及的图像类型初中地理教学中涉及的地理图像很多,主要包括地图、景观图、统计图以及示意图等。在初中地理教材中,地图是比较常见的插图,学生 相似文献
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杜梅志 《中国教育技术装备》2012,(17):101-102
在初中地理课堂利用图像进行教学是地理教学最重要的方法之一,也是地理教学特殊性之所在。培养学生掌握运用地理图表的基本技能,会运用地图查找地理信息,养成从地图上获得信息的习惯。通过阅读、使用地理图像和绘制简易地图,帮助学生掌握观察地理事物的基本方法,逐步发展学生的理解、想象、分析等思维能力和解决地理问题的能力。 相似文献
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历史地图是历史教材中教学内容的具体体现.在历史教学中,有效的利用历史地图,能收到事半功倍的良好教学效果.本研究分析了历史地图在历史教学中的作用及初中古代史教学中历史地图的具体应用.有利于推动中学历史教学与学习,有利于提高学生的综合素质. 相似文献
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初中地理教材中的图像，如地图、素描图、漫画等既是教材内容的一部分，也是地理学习的工具。以各种图像为媒介，培养学牛地理学习的能力，能够起到事半功倍的效果。 相似文献
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历史地图提供了直观的地域空间图像,表现了文字难以表达的效果,与课文相辅相成,是历史教材的有机组成部分;课本历史地图比较全面地反映了形势。能给学生以宏观的、整体的认识,为今后学习有关知识打下一个初步的基础;区分历史地图与现今地图的异同点,只能用现今地图来比较古今异同,不能用现今地图来套历史地图： 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(28)
在地理学科的知识学习当中,最直观、最有效的学习辅助工具就是地图。地图是地理学科中最具代表性的知识语言,也是地理知识学习最重要的模块。地图中传达出来的信息是无法用词语来表达的,因此地图的学习和使用非常重要。教师在地理教学中,要从地图技能的教学入手,培养学生在阅读、分析使用地图方面的能力,增强学生地图学习的感知力和理解力,这样才能充分激发学生在地理学科方面的创新思维和能力。鉴于此,就初中地理学科学生地图技能的方法和途径进行分析,以供相关人士参考交流。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
在初中教学体系中,地理是其关键学科之一,初中地理的主要教学任务是夯实学生知识基础,而地图作为重要的地理知识,是学生开展地理学习无法替代、不可或缺的重要部分。地图以图像形式将知识呈现给学生,并且辅以标记和符号,是学生产生地理认知的有效媒介。主要针对如何在初中地理教学中培养学生的视图能力进行分析和阐述,希望给予教育同仁以参考和借鉴。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
地理是学生在中学阶段新接触的学科,在学习时会有一定的迷茫。地图是地理信息的最重要的载体,也是考试命题中最重要的一部分。教师在教学时需要结合地图帮助学生逐渐突破学习的局限,使学生能够利用地图梳理地理知识并更加直观和生动地认识地理教学内容。因此就地图在初中地理教学中的应用进行了研究和分析。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
学会看地图是初中地理学习中最基本的要求之一,也是培养初中生地理核心素养的关键所在。初中地理教材中涉及大量的地图,在地理教学中,教师如何培养学生运用地图解决地理问题的意识和能力,以及使用地图与绘制地图的基本技能,对于提高学生的地理学习兴趣和地理空间思维能力的发展至关重要。初步探讨如何通过在学生头脑中构建心理地图,进而改变学生的地理学习方式、提升学习能力的方法与策略。 相似文献
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在地理教学中,教学挂图、课本附图和教学用的地图册,既是教学内容的组成部分,也是教师进行课堂教学所必须的直观教具,也是学生学习的重要工具。地图是地理的第二语言,也是学生今后学习的常用工具。因此教师在教学过程中,必须加强对学生识图和用图能力的培养。 一、建立地理空间概念 地图是用平面来表示立体空间的。要用好地图,首先就要在地图上建立空间概念,这是地理教学中的难点。鉴于初中学生想像力差,缺乏空间概念,教师应多用地图模型,依靠直观方法进行教学,并加强指导学生进行地图模型与地图的观察对比。如用地球仪和世界地… 相似文献
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地理学是门有用的学科,人们的日常生活与地理学联系紧密。因此,学习地理、掌握地理知识是非常必要的。对于初中学生来说,地图是学习地理的一个难点,而地理课离不开地图。地理教科书上的书插地图、地理地图册、填充图册、教学挂图等都需要学生读图、识图、辨图。经常运用地 相似文献
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黄师刚 《读与写:教育教学刊》2012,(2):126+241
地图是地理学的第二语言,是学好地理不可缺少的工具。正确认识地图、阅读地图、分析图表和绘制图表,能够做到图像信息与文字信息转换自如,是学习地理的良好习惯和有效方法,也是地理《考试说明》中的基本能力要求。从历年高考地理试题中,可以看到地理图表题占有很大的比重,很多试题直接或间接地考查读图用图能力。而在实践中,地图能力恰恰是许多学生学习地理的"瓶颈"。在地理教学中要注重培养学生的读图能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
地图、图像是地理的灵魂,具有地理学第二语言之称,是学习地理的拐杖。地理学习讲究图文结合,只有以图像为切入点,以图释文、以图释疑,方可激发学生地理学习的兴趣,燃起学生地理学习的热情,使课堂教学取得事半功倍的成效。图像作为地理教材的有机组成部分,培养学生读图意识,提升学生用图能力,让学生学会简单图表绘制方法已经成为新课程地理教学的任务。主要分析了初中地理教学中图像教学策略。 相似文献
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<正>历史地图是史证史料,也是历史教学的工具之一。教师可适当地指导学生运用历史地图,并将它与其他多种教学方法相结合,以此达到更好的教学效果,促进教学质量的提升。历史学科是初中教学的重点内容,将历史地图应用于教学工作中,创新历史知识点的呈现方式,让学生通过识图读图的方式,挖掘历史事件和时间,这样既可以提高历史学习效率,又能优化学生对历史知识的理解。本文首先将分析历史教学的现状,然后探究历史地图教学的运用策略, 相似文献
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学好用好地图，对初中学生来说，是学好地理知识的重要环节。根据本人的教学体会，当前初中生学习地理一般都是停留在简单的、机械的记忆水平上，对地图的运用显得特别薄弱。这就导致了学生很难真正掌握地理知识，更谈不上灵活运用地理知识。要使初中学生能够熟练掌握地图知识，应以以下方法训练。 相似文献
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地图是初中地理教学活动中极为重要的学习工具,也是初中地理教学的灵魂所在。但初中生在初中地理学习中时常无法正确认识地图,无法获取地图中所有的知识点,从而阻碍了初中地理学习效率的提高。本文中笔者将针对如何培养学生的读图能力,以提高学生对初中地理的学习兴趣,谈几点自己的简单想法。 相似文献