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李光泽 《语文学刊:高等教育版》2014,(5):73-74
论文写作是培养学生提出问题、分析问题、解决问题这三种能力的有效方法之一.写什么和怎么写,便成了学生必须认真思考的问题.问题意识的培养、资料的收集与整理、写作方法的熟悉、阅读与写作的关系,了解这些,是写好本科生论文必备的基本条件. 相似文献
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提高本科生毕业论文质量初探 总被引：1，自引：0，他引：1
陈冬梅 《中国科教创新导刊》2007,(24):52-53
本科生毕业论文是反映本科生培养质量的一个重要指标,提高本科生毕业论文的质量要使学生认识到毕业论文属议论文体裁,要遵循议论文的格式来写;毕业论文的正确性和创新性体现了论文的价值;毕业论文框架结构的完整体现了论文的严谨和规范;毕业论文的可读性则决定了论文能被人理解和接受的程度. 相似文献
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要写好教研论文,首先要选好题目,其次要尽量多地获得这一选题的相关资料,还要实实在在地进行教学研究,做到理论与实践相结合。论证要做到有理、有据、有力。论文草稿写成之后,还要反复修改,因为好文章是改出来的。 相似文献
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谢红芳 《数学学习与研究(教研版)》2010,(12):128-128
笔者认为指导学生写数学小论文是引导学生进行研究性学习的一个很好的方法和途径．学生在写论文的过程中,逐渐养成了“动脑筋、提问题、想问题、找资料、寻答案、立观点”的好习惯;培养了学生发现、分析、解决问题的能力,发展学生的自主性和创造性; 相似文献
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以欧洲国家为例,中外大学生的毕业论文,有相通的地方,也有不同的地方.首先,本科生都要写毕业论文,而国外的研究生则分为两类,课程硕士不需要写论文,学分修满就可以毕业,研究硕士需要写论文. 相似文献
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从目前每年毕业生选写论文的情况看，写有关词汇文法、文学、文化方面内容的人数大约各占三分之一。而且写文化方面内容和中日文化比较的人数有逐年增长的趋势。因为尤其是本科生认为词汇文法方面的论述已经研究到了顶峰，很难写出有新意的东西了，文学方面内容深奥，不仅要有语言功底，还有文学修养的知识，写起来也有一定难度。而文化内容广泛，是平时能够切身体会和接触的东西，似乎比其他两个方面好写。特别是写中日文化比较的内容，更觉容易，似乎把两国的文化拿来比一比就能成一篇文章。笔者认为有关文化和文化比较的论文目前存在不少问题应予以纠正和指导。 相似文献
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写教育科研论文,是每一位教育工作者的基本功。那么,作为中小学领导和教师怎样才能写好一篇教育科研论文呢?我认为,要从以下五方面入手。一、思想上要有正确的认识和态度这是写好教育科研论文的思想前提。首先,必须破除“无关论”。不少同志误以为搞科研、写论文是专家学者的事,觉得 相似文献
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本科毕业论文是考查学生从事本专业实际工作和研究工作初步能力的重要指标.<论文写作>是为中文类高年级本科生开设的专业限选课,其目的是将写作训练与专题课结合,将写作训练与本科毕业论文结合.在教学中设计了总论与专题结合的教学框架,强化了总论部分,在教学环节方面则侧重规范、实例与细读.学生在训练中获得的学习能力、专业态度和沟通能力是该课程价值所在. 相似文献
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李自庆 《漯河职业技术学院学报》2006,5(2):120-121
良好的思想修养是做好一切工作的必要条件,论文写作也不例外。思想修养决定着论文写作动机的产生,决定着论文的格调价值,影响着论文的形式和技巧。要想写好论文,首先,要加强理论学习,提高理论修养;其次,要不断完善人格修养;再次,要不断适应时代和社会的变化,在变化中调整自己,充实自己,把握时代的脉搏。 相似文献
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本科毕业论文质量提升途径研究——基于大学研究性学习的视角 总被引：4，自引：0，他引：4
在大学研究性学习视角下,本科毕业论文是一个贯穿四年大学教育的研究性学习的综合成果,是对本科生经大学教育形成的＂初步研究能力＂的一个检验。本文在分析影响本科毕业论文质量的深层原因的基础上,从研究性学习视角出发,提出本科毕业论文质量提升的基本思路与途径是：从根本上改进大学的教学方式,引入研究性教学与研究性学习,使大学教学方式真正与大学理念、大学培养目标相适应,并把勇于探索的科学精神、科学态度、学习能力和科研能力赋予本科生。 相似文献
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关于本科生毕业设计(论文)的几点思考 总被引：2，自引：0，他引：2
李刚 《黑龙江教育学院学报》2005,24(1):45-46
毕业设计(论文)是本科生教学计划中的一个有机组成部分,是培养学生综合运用所学的基础理论、基本知识和基本技能分析解决实际问题能力的一个重要环节;是落实本科教育培养目标的重要组成部分。我们要提高毕业设计(论文)教学质量,以此来提升本科生的教育质量,为社会培养专业技术人才。 相似文献
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英语教学作为一种教育活动,应充分体现英语的教育目的。把握好真实的教育目的,才能不至于在任务型教育活动中偏离教育目的,使教育活动成为无用功。一般说来,英语教育目的主要有三类：知识学习目的、能力运用目的及素质发展目的。知识学习目的要服务于能力运用目的;素质发展目的是能力运用目的实现的必然结果。因此,要把握好英语教学目的,首先要把握好英语真实的能力运用目的。学生进入高中后,对学习英语有强烈的兴趣,有一种新鲜感,关键需要教师精心培养好,恰当诱导,以培养学生的学习能力,真正激发他们的学习兴趣和积极性,培养听、说、读、写和应用英语的能力。 相似文献
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目前,写论文是每个教师在教育战线成长过程中都要面对的事情,也确实有许多教师在写论文的时候犯了难,教师到底要不要写论文,也引起过有褒有贬的争论。怎样写出有一定质量的论文,这也是我们教师,特别是青年教师都需要经历的问题。下面就笔者近几年写物理教学论文的体会,和各位同仁做个交流。1教师为什么要写论文有相当多的教师认为:教师的主要任务是教学,把学生的成绩教好,这才是我们的第一要务。 相似文献
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本科毕业论文现状及对高校教学的启示 总被引：6，自引：0，他引：6
现有的高校本科教育缺乏对提高本科生毕业论文写作能力的培养,在教学方法上、考核方式上以及科研教学等方面存在误区。为了提高本科生毕业论文写作质量,从高校的前期教学环节中提高学生论文写作能力,对高校教学提出新要求：教师在教学中主动培养学生的论文意识;有意识的锻炼学生资料的搜集和整理能力;引导学生有目的的阅读学术论文;锻炼学生发现研究课题的能力以及鼓励学生自己开展研究,参与教师从事的课题研究。 相似文献