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高职化学教学培养学生“节能减排”意识探析 总被引：1，自引：0，他引：1
王卫红 《襄樊职业技术学院学报》2008,7(6):65-66
根据全民节能减排的重要性,针对高职学生的从业特点,以结合课程内容,渗透节能减排理念;开展主题活动,内化节能减排意识;利用实验教学,强化节能减排意识为落脚点,对化学教学中培养学生的节能减排意识进行了探讨和分析。 相似文献
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在高校加强大学生节能减排教育,强化大学生绿色环保意识,具有重要的现实意义。我国高校节能减排教育仍存在教育理念落后、教育内容陈旧、教育方法固化等问题。今后,高校需要坚持以人为本,发挥学生主体性功能;创新教育内容,确保知识更新连续性;也需要巧用各种资源,实现教育方式多元化;加强师资培训,提升教育水平。 相似文献
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蓝蓝的天空逐渐从我们的视线中远去和消失,大片的森林和植被被砍伐和破坏,能源的逐渐减少和枯竭,沙尘暴的肆虐和张狂,气候的恶化……。这一切都给我们敲响了警钟,地球正面临着灾难,人类正面临着灾难,保护地球就是保护人类自己、保护环境已成为全世界共同的呼声。作为化学教育工作者,让学生知道和养成节能减排的良好风气是义不容辞的责任。在教学中渗透节能减排教育不仅能加强学生的智能教育,而且能推动学生的素质教育。笔者认为在化学教学中应从以下几个方面渗透节能减排教育。 相似文献
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土木工程专业人才综合素质培养模式探索 总被引：2，自引：0，他引：2
建筑业在飞速发展的同时,对环境造成了不可避免的污染,培养既懂土木工程的专业知识,又懂污染控制和节能技术的新型土木工程师是当务之急.本文介绍了在土木工程专业的本科教学中融入环境污染控制知识和理念的课程体系建设. 相似文献
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刘海君 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(11):16-17
节能减排就是减少能源浪费和降低废气排放,这是落实科学发展观的基本要求,直接关系经济社会可持续发展.为落实国务院和教育部对节能减排的相关要求,云南省教育厅颁发了<云南省教育系统开展节能减排学校行动实施方案>,并要求"制定中小学校节能减排教育进课堂计划并组织实施.提倡将节能减排知识列入中小学劳动技术课教学内容".劳动技术教育是学校实施节能减排教育的一个有效途径,劳动技术课程也是节能减排教育的课程资源和教学载体,我们要充分挖掘劳动技术课程中节能减排的教育因素.…… 相似文献
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高等学校实施专业教育评估,目的是加强国家对专业教育的宏观管理,保证和提高专业教育的基本质量,更好地贯彻教育必须为社会主义建设服务的基本方针,使我国高等学校毕业生符合国家规定的申请参加注册师考试的教育标准要求,为与国际上发达国家相互承认同类专业的学历创造条件,为此教育部已有明确规定,今后凡是进入“211工程”的学校,都要进行优秀教育评估。笔者在这里仅以土木工程专业为例,简要介绍一下专业教育评估方法。一、评估标准为开展高等学校土木工程专业教育质量评估工作,设立了全国高等学校土木工程专业教育评估委员会。评估委员会… 相似文献
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刘海君 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(12):16-17
节能减排就是减少能源浪费和降低废气排放,这是落实科学发展观的基本要求,直接关系经济社会可持续发展.为落实国务院和教育部对节能减排的相关要求,云南省教育厅颁发了<云南省教育系统开展节能减排学校行动实施方案>,并要求"制定中小学校节能减排教育进课堂计划并组织实施.提倡将节能减排知识列入中小学劳动技术课教学内容".劳动技术教育是学校实施节能减排教育的一个有效途径,劳动技术课程也是节能减排教育的课程资源和教学载体,我们要充分挖掘劳动技术课程中节能减排的教育因素.…… 相似文献
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蔡燕燕 《潍坊教育学院学报》2020,(1):95-98
课程思政需将思想政治教育融入到专业教育教学过程中。本文针对高校土木工程专业教育教学中的存在问题,积极寻找思政教育和土木工程专业教学的结合点,探析课程思政视域下土木工程专业教育教学的改革路径,通过更新教育理念、改革教学方法,注重案例教学和模范引领,提升土木工程专业的育人实效,使学生在学好专业知识的同时,在思想政治教育的价值引领下,提升学生的政治素养和职业素养。 相似文献
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土木工程是一门强调实践性和应用性的工程学科,教学过程中十分重视实习、实践环节对学生专业技能的培养。本文分析了土木工程专业在实习教学中存在的问题,然后介绍基于土木工程模拟创新实践平台的实习教学新模式,为土木工程专业实现“习而学”的工程教育理念提供了参考和借鉴经验。 相似文献
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李迪 《数学学习与研究(教研版)》2023,(7):158-160
自时任教育部部长陈宝生在2018年提出各高校要全面推进课程思政的教学理念后，教育部随即在2020年出台了《高等学校课程思政建设指导纲要》，并且在“互联网+教育”的影响和近年大规模线上课程开放的背景下，很多新兴的教学产物逐渐衍生出来，从而有了多种新型的教育模式．所以，各高校可以混合式的教学模式，对各学科贯彻落实课程思政的教学理念．鉴于此，文章以《高等数学》课程为例，探究了融合课程思政理念的大学数学公共基础课混合式教学模式，发现在《高等数学》课程中融合思政理念的同时，使用混合式的教学，能摆正学生在学习过程中的态度，调动学生学习的积极性和主观能动性，加强学生的政治素养． 相似文献
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本文以从土木工程专业本科教学的实际工作及实际的建筑工程中出现的问题作为背景,讨论了在土木工程专业本科教学中加强对学生概念设计思想教育的重要性。 相似文献
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刘光红 《中国现代教育装备》2011,(4):20-21
在幼儿园实施节能减排教育,要渗透到教育管理与教学内容的日常行为中,让节能成为教育者行动的价值观念,让孩子在课程中逐步了解人与自然的微妙关系。北京明天幼稚集团的教育理念是：＂启蒙明天,播种未来,涂人生最佳底色。＂我们在＂立美教育＂的追求下,实现＂让每一个孩子都快乐＂的目标中,潜移默化地帮助幼儿形成节能减排需要的价值观念、科学知识、 相似文献
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陈芙蓉 《读与写:教育教学刊》2011,8(1)
人类环保意识正在觉醒,环保教育迫在眉睫,节能减排教育应从娃娃抓起,对21世纪的幼儿进行环保教育势在必行.故本文从加强幼儿节能减排教育的具体做法进行了浅析. 相似文献
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土木工程是美国西点军校最早开办的专业,在美国军事教育中发挥了重要作用。西点军校独具特色的办学理念和教学模式在美国享有很高的声誉,在全世界也有着广泛的影响。文章对西点军校构成有效教学的框架和"卓越土木工程教育"教学模式的要素进行分析,以期为我国土木工程教育的发展提供参考。 相似文献
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高校会计学专业教学改革探究 总被引：1，自引：0，他引：1
文章通过对高等学校会计学专业教育理念、教育目标的分析,阐述了在新的教学理念以及教学目标的前提下,高等学校课程体系以及教学方法和教学手段改革,对高等学校会计教育改革进行了探讨. 相似文献
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从“三标一体”教育质量管理模型角度看,高校节能减排应始终坚持模型中的“持续改进”理念和PD—CA（策划-实施-监控-改进）科学方法,系统地做好高校建设中的节能减排、学生节能环保意识教育、节能环保社会实践活动和节能减排校园文化建设等方面的工作。 相似文献
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随着我国高等教育的快速发展,高校占有和消耗的社会资源在不断增加.为此,住房和城乡建设部、教育部先后下发了《关于推进高校节能型校园建设进一步加强高等学校节能节水工作的意见》、《高等学校节约型校园建设管理与技术导则》等一系列文件,倡导高校开展节能减排,建设节约型校园.各高等院校为了降低办学成本,提高办学效益,在水、电、气、煤、油等各个基础能源项目上开展了节能减排工作,制定了一系列的节能措施,引进或研发了一系列节能器具,并且取得了一定的效果.但是由于国内大部分高校办学经费不足导致节能改造缺少经费,再加上节能新技术新产品以及专业的节能管理人员和经验缺乏等原因,以至于节约型校园建设有待加强.为打破节约型校园建设的瓶颈,使节能减排工作更加卓有成效,高校应积极引进节能的市场运营模式——合同能源管理(Energy Performance Contracting,简称EPC)——进而促进高校的节能工作. 相似文献