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1.
陈云同志是我们党老一辈无产阶级革命家、政治家、军事家。在他的一生中关于中国革命和建设的理论著述内容丰富，特别是关于党的干部队伍建设的思想，在改革开放的二十一世纪，对于我们党继续推进干部队伍建设，继续推进干部人事制度改革，实施人才强国、人才强省和人才强州战略，仍具有十分重大的现实意义和深远的历史意义。 相似文献
2.
高校人才问题和队伍建设始终是高校发展的核心问题和头等大事,中央提出的“人才强国”战略为高校人才队伍建设提供了前所未有的契机。我们一定要抓住新的发展机遇,切实加强高校管理干部队伍特别是领导干部队伍的建设,把人才兴校的战略落到实处,把高等教育事业不断推向前进,创造 相似文献
3.
四川省人事厅培训教育处 《继续教育》2004,18(4):17-18
建设高素质专业化的人事干部队伍，是深入学习贯彻“三个代表”重要思想和十六大精神，全面推进人才强国战略的重要保证。按照省委“大规模培训干部”的要求，根据人事部《关于做好大规模培训人事干部工作的意见》，结合《四川省人事干部“十五”教育培训实施意见》和我省人事干部队伍实际，提出如下意见和措施： 相似文献
4.
随着国家"人才强国"战略的提出和干部人事制度改革的推进,越来越多的高层次人才进入高等学校的干部队伍,科学合理的界定其在干部队伍建设中的作用,探讨其合理的管理模式,最大效用的发挥其作用,在推进干部队伍建设、实现高校科学发展等方面具有重大意义。 相似文献
5.
抢抓机遇 乘势而上 大力推进高等学校高层次人才队伍建设 总被引：4，自引：0，他引：4
为贯彻落实全国人才工作会议精神,按照国务院关于《2003—2007年教育振兴行动计划》的总体部署,教育部制定了高等学校“高层次创造性人才计划”。该计划的启动实施,意义十分重大,既是高教战线贯彻落实人才强国战略的重大举措,又是积极推进高水平大学和重点学科建设的关键环节,对加快高等学校高层次人才队伍建设,实施人才强校战略具有重要的推动和促进作用。一、实施“高层次创造性人才计划”的宏观背景。加快高等学校高层次人才队伍建设是实施科教兴国和人才强国战略的必然要求。党的“十六大”确立了全面建设小康社会的宏伟目标,并明确指出… 相似文献
6.
深化人事制度改革 促进高水平人才队伍建设 总被引：2，自引：0，他引：2
教育是培养人才的基础,高等学校是人才培养的重要基地。高等学校在求得自身发展的同时,必须关注国家的发展和战略需求,以培养高层次人才为己任。为此,高校必须大力实施“人才强校”战略,建设一支高水平的教职员工队伍,为人才强国战略的实施做出积极的贡献。一、积极推进干部岗位交流,建立干部能上能下的良性机制建设国内外知名的高水平研究型大学,不仅需要一流的师资队伍,更需要建立一支高水平的、奋发有为、锐意创新的管理干部队伍。因此,提高管理干部队伍整体素质成为学校改革与发展的迫切需要。党政领导干部岗位交流是培养锻炼干部、加强… 相似文献
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王春元 《山西师大学报(社会科学版)》1993,(Z1)
干部问题是毛泽东建党学说的重要内容。本文系统探讨了毛泽东关于党的干部队伍建设的思想:1.组织路线必须为政治路线服务;2.任人唯贤的干部路线和德才兼备的干部条件;3.培养和教育干部是我党的一项长期的战略任务。毛泽东关于党的干部队伍建设的思想对于新时期党的干部队伍建设同样有着积极的现实意义。 相似文献
8.
人才是我国的第一资源,对于深入推进科教兴国、人才强国、创新驱动发展战略具有深刻意涵。梳理人才引领与职业教育历史发现,我国职业教育强国建设经历了从“助力”到“引领”、从“定位”到“赋能”、从“适应”到“协调”的互动转向。为厘清职业教育强国建设的功能,需要基于经济、政治、教育三方面探寻人才引领视域下职业教育助力教育强国建设的理论源流。面向未来,要树立类型化职业教育发展观念,设计职业教育培养模式新引擎,塑造中国特色高技能人才品牌,构建推动中国式现代化建设的技术技能人才支撑体系。 相似文献
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牛佳 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,40(5):32-35
科教兴国理论是邓小平科技、教育思想的高度概括,是邓小平教育理论的基础。科教兴国理论在科学发展观下的新发展——从“科教兴国”战略到“人才强国”战略;把人口大国建设成为人力资源强国;把教育列为民生之首。这些新的分析和判断使邓小平的科教理论有了新的发展。 相似文献
11.
湛江师范学院党委按照“三个代表”的要求,通过一系列富有成效的措施,努力提高干部队伍的理论和业务素质,形成了干部队伍建设的良好机制,为湛江师院的改革与发展提供了坚强的政治保障,思想保障和组织保障。 相似文献
12.
徐元善 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,28(4):106-109
《贞观政要》系统地总结了唐太宗李世民的治国策略,包含着丰富的行政伦理思想,是中国行政伦理思想发展史上的一部重要著作,所体现出来的以民为本,择官重德、廉政勤政、中正诚信等行政伦理准则,对今天的各级各类领导者具有一定的借鉴价值。 相似文献
13.
陆雪琴 《黑龙江教育学院学报》2009,28(1)
我国高龄者在行使自主决定权时面临双重问题,即社会背景问题和制度本身的问题。分析高龄者自主决定权所产生的法理基础,建构一个充分尊重高龄者意志的替代决定法制是我们面临的严峻课题。通过借鉴国外,我国必须在尊重与保障高龄者自主决定权基础上对我国成年人监护制度加以完善。 相似文献
14.
王晓霞 《海南师范大学学报(社会科学版)》2003,16(1):134-136
文章以谈“学问”来联系我国基础教育的现状,指出其弊之一。只注重学书本知识,忽略对学生提问能力的培养。学生脑中缺乏“？”,也就缺乏创造的种子。所以教育者要转变“学问”的旧观念意识,不仅教学生学,更重要的是要教学生首先学会问。学生有了较强的问的能力,也就创造奠定了坚实的基础,创新教育的明天才会闪烁灿烂的光芒。 相似文献
15.
黄在余 《南京晓庄学院学报》2002,18(1):9-11,153
高校干部队伍建设必须以江泽民同志“三个代表”重要思想为指导 ,紧密结合实践 ,以扩大民主 ,提高公开程度和透明度 ;建立健全竞争淘汰机制 ;完善制约和监督机制 ;调整分配制度 ,建立保障机制等为重点 ,加大干部人事制度改革力度 ,加紧建设一支高素质干部队伍。 相似文献
16.
针对当前存在的“官德沦丧“、“腐化堕落“等现实问题,提出加强“官德修养“是贯彻“以德治国“的根本,忠实践行“三个代表“是党员干部最根本的“官德“. 相似文献
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加强农村基层组织服务体系建设是夯实党的执政基础,提升党的执政能力的“助推器”。加强基层组织干部队伍建设,强调党组织在基层经济社会发展中的重要性,采取强有力的组织保障监督机制,加大政府投入力度,积极探索基层组织服务体系的发展策略,大力实施“领头雁”工程,强化党建在产业链上的重要性,全面提升基层组织的服务意识,是基层组织服务体系健康、有序发展的重要保障。 相似文献
18.
夏诗荷 《温州大学学报(社会科学版)》2007,20(4):20-25
"三舍人议案"和"乌台诗案",是宋代政治中的重大事件。"三舍人议案"中,苏颂与皇帝、宰相的争论涉及以法治国还是以情代法?用人是皇帝、宰相"已夺"还是付之"听取众议"?"乌台诗案"是以诗文断章取义,罗织罪名的大冤案,此案的罪魁是李定等制造者还是钦定、逮捕、审讯苏轼的宋神宗。分析两案是非曲直、经验教训,对选拔人才、以法治国等都有深刻的启迪意义。 相似文献
19.
雷钦 《太原教育学院学报》2001,19(2):1-6
江总书记提出的“以德治国”的新理念,把依法治国同以德治国放在同等重要地位。“以德治国”就是要建立与社会主义法律体系相适应的社会主义思想道德体系,要把政治思想道德建设放在首位,要将马克思主义的理论、建设有中国特色社会主义思想观和道德要求,作为全体党员和干部群众的思想要求和行为规范,为实现党的总目标、为中华民族的复兴大业而努力奋斗。 相似文献
20.
陆克富 《淮北职业技术学院学报》2003,2(3):4-5
“把发展作为党执政兴国的第一要务”是当代中国共产党人对马克思主义发展理论的丰富与发展。马克思主义发展理论和毛泽东、邓小平发展思想是这一科学命题制订的理论基石;世界政治经济发展的总体趋势、社会主义建设兴衰成败的经验教训、中国共产党历史方位的变化则是提出这一科学命题的实践依据。 相似文献