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古人云:人无模仿,无以立世;文无模仿,无以立文。在我们的语文教学中更是如此,如何让语文教学具有自己独特的风格,让我们的语文课堂更具趣味性,提高学生的写作兴趣,优化学生的语文素养,这个问题值得语文老师用心思考。我们观摩欣赏名优课、听取名师的报告讲座,就是让我们从讲课者身上汲取营养。学会模仿,在模仿中提高自己的教育教学水平,在他人的课堂中,在他人的经验交流中,在他人的作业批改中,时刻记录优秀的教法,学会借鉴,在自己的教学中加以模仿创新。模仿不仅可以提高教育教学水平,更能提 相似文献
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《语文》教科书的选文不是自然文本,而是教学文本。作为一个教学文本,编者会根据教学目标考虑其教学功能。著名语文教育家夏丐尊、叶圣陶对选文的教学功能做过多次不同解说。本文试图根据这些解说,结合他们以及其他人编辑的传统的语文教科书, 相似文献
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文章首先分析了小学语文教学中传统评改习作的现状,然后从个人自改、他人评改、小组评改、组际评改四个方面论述了小学语文教学中小组合作评改习作的施行,最后阐述了小学语文教学中小组合作评改习作施行的成效。 相似文献
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随着新课改的不断推进和素质教育的不断推广,传统的小学语文教学方式已经不适应当今的社会需求。对此,在小学语文教学过程当中,教师要针对小学生的口语交际能力进行有效训练,以此提高学生的口语交际能力,保证学生在与他人进行交流沟通时,能够更加灵活地运用语文知识技巧,实现学生与他人之间的零障碍沟通,为学生今后的发展打下坚实基础。一、结合教材内容,开展相应的口语训练在小学语文教学过程中,教师应该尊重教材内容当中的课程要求进行开放式教学. 相似文献
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张艳华 《中国校外教育(理论)》2015,(6):124
从借鉴他人经验,培养读书习惯,因人而异施教,关注写作内容等方面,解读小学语文教学怎么教孩子去读书,让语文教学成为引导学生通过阅读,热爱生活、认识自我、鉴往知来,走向成长的舞台。 相似文献
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余晓春 《中国校外教育(理论)》2011,(8):137-137
作为一名语文教师,在保持了自己的教学特色的基础上,应借鉴他人的先进经验,取长补短,并多学习现代教育教学理论,立足于本校实际,走出一条自己的教学之路,才能真正提高语文教学水平。 相似文献
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朗读教学是语文教学的重要组成部分,也是语文学心的必要手段之一。细节决定成败,语文教学中的一些细节不容忽视。不管是字词教学、朗读、板书、多媒体运用,还是提问艺术、教学设计、体态语言、教学习惯等,对整节课的教学效率都有着重要的影响。语文教师要不断反思,善于学习他人之长,以补自己之短,追求课堂教学的高效率。 相似文献
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严华银 《语文世界(高中版)》2011,(3):5-10
上世纪80年代初叶我开始教书．经历了10年左右的语文教学摸索之后．开始思考语文教学的相关问题．并逐渐探求一些深层次的问题．试图寻找到一条我国语文教育的正确、科学的道路。为了自己,也为了他人,更是为了语文学科本身． 相似文献
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中学语文教学,一直是教育改革中最活跃的领域之一。新时期以来,语文教学改革,在转变教学观念、变革教学结构、创新教学方法和教材编写改进等方面取得显著成果,涌现出一批优秀的语文教学改革的名师。但就全国来看,语文教学改革的发展很不平衡,教学效率不如人意,应试教育向素质教育转轨举步艰难。在新世纪将临之际,语文教育工作者要提高自身素质,更新观念,借鉴他人经验,努力地推进语文教学改革。 相似文献
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目前,中职语文在口语交际教学中存在学生羞于开口,不善于与他人交流等口语交际能力差的现象。为解决这些问题,本文结合笔者在教学实践中的一些做法,对如何上好中职语文口语教学训练课进行了探讨。 相似文献
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课程改革为传统语文教学注入了鲜活的生命力,使沉闷的语文教学出现了生机。但是,随着改革的深入,语文课堂上“媒体插足,横刀夺爱”、“耕他人田,荒自己地”、“贪多求全,得不偿失”的现象也不鲜见。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
语文来源于生活,与日常交际息息相关,口语与写作都是语文不可分割的重要组成部分。初中语文教学的目的,不仅仅是让学生学会语文理论知识,更是让学生在日常生活中能够运用语文去表达自己的思想、情感、观点,从书面、口头两方面同时培养学生的语文综合能力,要求学生积极与他人交流,以此对语文知识融会贯通。因此,口语与写作是一体两面、相辅相成的,初中语文教学中写作与口语教学的一体化融合趋势是必须重视的课题。 相似文献
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"对话",作为阅读教学的一种形态,它首先是一种理念,体现着语文教学的新境界,昭示着民主、平等,凸现着创造、生成,张扬着个性、人性。对话式语文教学,走出了一人独白、他人独听的独语状态,走向更为广阔的创造性教学和发展的 相似文献
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长期以来,"语文知识"在语文课程整体结构中是依附于选文而存在的。这种状况决定了教学语文知识,教师必须首先注意和善于从范文中提炼和抽取出有用的语文知识。这些知识包括"语言、言语"的社会性知识、他人言语经验中的人文性知识、可以指导学生进行言语实践活动的程序性知识等。那么,在教学中,如何渗透"语文知识"?笔者仅以自己的两个教学案例对"语文知识"的开 相似文献
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过去，在语文教学中语言文字的训练方法，大多是字、词、句、篇的单一训练方法。在语文教学实践中，我是在学习他人语言文字的训练方法的基础上，从以下几方面使语言文字的训练方法更行之有效。 相似文献
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语文自学能力是指学习者在已有的语文知识技能的基础上。一般不依赖他人而能够运用一定的学习方法独立地获取语文知识和技能,发现问题解决问题的一种学习方式。长期以来,如何在语文教学中培养学生自学能力一直是广大教师在教学实践中必须面临的重要课题。 相似文献