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针对高职院校的德育教育,从学生心理状态、校园文化建设、德育信息反馈、德育考核及高职德育教育模式五个方面分析和探讨了如何加强和改进高职德育工作. 相似文献
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本从民办高职院校的特殊性论述民办高职院校必须加强、改进德育教育；从加强领导，端正对高职教育的认识，树立“人性化”教育思想和理论联系实际的教育观念等方面，论述如何加强、改进德育教育。 相似文献
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新时期如何加强高职院校德育教育的创新性特别值得人们的研究和思考，本文从大学生的现实情况出发就此问题提出一些看法。 相似文献
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张仁典 《中国校外教育(理论)》2009,(8)
德育教育的关键是道德教育.民族地区高职院校的德育教育在新时期面临着许多问题和挑战.本文从当前民族地区高职院校德育教育面临的困境出发,分析和找出德育教育面临的困境和走出困境的对策思路,以利于加强和改善民族地区高职院校的德育教育. 相似文献
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对高职学生德育工作创新的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
教育创新,大势所趋。德育创新,势在必然。高职院校学生德育工作面临各种阻碍与困惑,创新也势在必然。高职院校只有从德育教育理念、德育教育课程、德育教育方法和教育手段、德育教育形式等方面全面改革创新,努力提高教师队伍素质,确定“仁人管理”的教育观念,才能使高职院校德育工作适应时代发展要求。 相似文献
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扩招百万背景下,我国职业教育的发展呈现出崭新的趋势。高职院校要积极做好扩招背景下的学生德育教育工作,促进我国高职院校学生思想政治觉悟实现不断提升。本文进一步明确了扩招百万新背景下高职院校加强德育教育的价值,深入分析了当前发展形势下高职院校德育教育的现状,找出了一些实际存在的问题,从百万扩招的新背景发展需求出发提出了具体的高职院校德育教育实施策略,进而提升高职院校德育教育水平,促进学生个人思想品德培养。 相似文献
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本文从高职院校德育教育现状,高职英语教学中进行德育渗透的三种手段等四个方面探讨了如何将《弟子规》为代表的中华传统文化与价值观落实在高职英语教学中,实现智育与德育的有机统一. 相似文献
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万文芳 《青岛职业技术学院学报》2007,20(1):27-30
职业院校主体性德育模式,旨在培养具有主体意识和创新品格的一代新人。在这一模式中,学生的主体性与教师的主体性是不可分割、相辅相成的统一体。因此在教育教学过程中,教师不应放弃自己的主体作用。这种作用包括三个方面:教师是德育教学活动的组织者、学生德育学习活动的参与者和引导者。丢弃了教师的主体作用,也就意味着放弃了教育的神圣职责。 相似文献
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朱建忠 《苏州教育学院学报》2014,(1):103-105
以人为本,赋予德育更多的人文关怀;重视关怀,赋予德育更为广博的视角。让学生分享关怀,在享受关怀中快乐成长;让学生学会关怀,在关怀他人中幸福成长。关怀德育的开展丰富了德育的内涵,推进了学校德育的健康发展。 相似文献
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道德教育对于提高公民道德水平具有重要意义。康茨坦茨困境讨论方法是道德教育中的一种创新,它把案例教学的方法应用于道德教育中,实现了道德知识和道德能力的完美结合。本文对康茨坦茨困境讨论方法进行了全面的介绍,旨在为我们全面实施《公民道德建设实施纲要》、提高道德教育的实效性,提高道德能力以及为创新学校的道德教学方法和考核方法提供一定的参考。 相似文献
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浅谈高校图书馆的德育职能 总被引：1，自引：0，他引：1
高校 图书馆在学生德育工作中起着不可忽视的作用，本文较深入地论述了加强图书馆德育职能的重要性，全面地阐述了图书馆工作在学校德育中所起的作用，最后论述了如何充分发挥的德育职能。 相似文献
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夸美纽斯在其著作<大教学论>中多处提到了道德教育,并从开展德育工作的重要性、德育内容、方法、教师等方面对其进行了详细的阐述.对夸美纽斯的道德教育思想进行挖掘以启示当下,具有一定的现实意义.本文试图通过解读<大教学论>中的德育思想,并联系当前职业学校德育工作的现状,试图从学校、教师及学生的层面引发对职业学校德育工作的一些思考,以提高德育的时效性. 相似文献
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晁团光 《杨凌职业技术学院学报》2005,4(3):61-63
通过对学校德育几个规律性问题的分析探讨,强调必须始终坚持把德育放在首位;必须切实落实“教书育人、管理育人、服务育人”;必须充分发挥学校在德育中的主导作用。 相似文献
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道德教育不同于知识教育,它传授的不是合理性和科学性的知识,而是培养学生养成一定的道德品质以及与此相应的行为方式。而高校道德教育中"主知观念"引导下的主知性道德教学虽有其自身合理性,但是大大缩小了道德教育的空间,简化了道德教育过程。这种价值取向下的道德教学以客观普遍化的知识割裂了道德教育与现实生活。高校道德教育要进一步发挥育人效果,必须从道德教学观念上、内容目标上和方法上进行转换,价值取向转向"主德"道德教育。 相似文献
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国学教育越来越热门,其中蕴含着丰富的德育价值、文化价值和社会价值。国学作为大学德育教育重要的文化内涵,对高校学生思想道德修养、文化自信以及社会责任感的培养等具有重要作用。同时,在高校德育教育实践中,应积极发挥立德树人教育功效,注重国学教育对高校教育尤其是高校德育教学环境、高校德育教育环境和高校德育教育生态环境的有机融合渗透,进一步提升高校德育教育实效。 相似文献
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主体性德育遭遇大学生主体的沉默 总被引：1，自引：0，他引：1
高校主体性德育意图让大学生长期失落的“主体人”归位,却遭遇大学生主体沉默的回应。分析沉默的影响因素．有助于促进大学生主体的积极参与,推动主体性德育有效开展。 相似文献
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程宏 《黄河科技大学学报》2004,6(2):8-11
从民办高校实际出发加强德育工作。必须弄清民办高校德育工作面临的新情况新问题，把德育工作放在重要地位。突出理想信念教育、人文素质教育。努力实现德育工作观念创新、方法创新，不断提高德育工作的针对性和实效性。 相似文献