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1.
李以渝 《四川工程职业技术学院学报》2006,(1):1-2
如何认识与建设精品课程，本文提出“改革与创新足精品课程建设的灵魂”，以高职《高等数学》精品课程的建设为例，就其教学理念、目标、结构、教材、方式、方法、实践的改革与创新来说明，并就精品课程建设中常见的一些问题进行了讨论。 相似文献
2.
何华伟 《北京广播电视大学学报》2007,(1):15-17,23
课程是大学教育的主渠道,开展精品课程建设是深化教学改革和提高教学质量的一项重要措施。本文结合播电视大学的特殊情况,对其建设精品课程的必要性和优势进行了论述,并提出在建设过程中应合理选择课程,明确务对象和建设主体,正确对待“精品课程”称号。 相似文献
3.
谈高等数学精品课程建设 总被引：2，自引：0，他引：2
朱晓慧 《黑龙江农业工程职业学院学报》2006,(1)
本文论述了高等数学精品课程建设指导思想及高等数学精品课建设过程中的师资队伍、课程内容和结构体系、教学方法和教学手段及实践教学和网络教学等方面的问题。 相似文献
4.
对我国普通高校体育精品课程建设的研究 总被引：4，自引：0，他引：4
郭金荣 《吉林体育学院学报》2008,24(4):147-148
通过对精品课程内涵的分析,阐述了体育精品课程建设的重要性和可行性,提出其建设目标,对我国高校体育精品课程的建设进行分析和探讨,认为我国高校体育精品课程的建设,应以“五个一流”为核心,把握精品课程的目标要求并加强师资队伍的建设。从而进一步打造高校体育精品课程的品牌。 相似文献
5.
精品课程建设是教育部在新世纪为提高教学质量而采取的新举措,2011年教育部《关于国家精品开放课程建设的实施意见》提出了在原国家精品课程基础上建设精品资源共享课的要求。针对我校2006年原“天气学”国家精品课程,给出在其基础上进行转型升级建设成“天气学原理”精品资源共享课的实践措施,并提出对此次精品资源共享课建设中的一些认识和思考。 相似文献
6.
张显 《重庆工贸职业技术学院学报》2014,(2)
精品课程建设是高职教育教学改革的重要组成部分,是高职学校提高教学质量,创建示范校的关键。随着精品课程建设工作的深入开展,对精品课程的研究也成了高职教育领域的热点问题。本文基于作者在精品课程建设中的实际情况,提出了一些自己的意见和思考。 相似文献
7.
曹霞 《广州广播电视大学学报》2009,9(1):17-19
精品课程建设是教育部教学质量工程的重要组成部分,是提高高校教学质量的重要举措。精品课程的评审指标对精品课程建设具有引导作用,从教育部近两年公布的国家精品课程评审指标中关于现代教育技术的评审标准及分值变化,我们分析了如何运用现代教育技术促进精品课程建设。 相似文献
8.
谈如何搞好精品课程建设 总被引：1，自引：0，他引：1
精品课程建设是教育部为提高高等学校的教学质量,推进高等学校教学改革而推出的一项重要举措。文章结合精品课程建设的实际经验,分析了什么是精品课程,如何建设精品课程以及如何发挥精品课程的作用等几个重要问题。 相似文献
9.
冯宁 《常州轻工职业技术学院学报》2014,(1)
精品资源共享课建设是精品开放课程建设项目的组成部分。精品课程转型升级、开发建设成为精品资源共享课应该突出资源性与共享性特征,使其成为利用率高、吸引力强的教学资源平台和自主学习平台,从而实现信息化学习环境下学习方式的变革与学习效果的提高。本文以笔者所在学院《高等数学》精品课程建设进行转型升级、建设新的精品资源共享课为个案,反思了建设过程中存在的问题,从课程设计、资源建设与应用的角度总结出了一些基本经验与做法。 相似文献
10.
王玉华 《济宁师范专科学校学报》2009,30(3):101-103
精品课程建设是教育部启动的推进高等学校教学质量和教学改革工程的一项重要举措。如何充分认识高等学校精品课程建设的重要意义、如何准确把握精品课程建设的主要内容以及精品课程在立项申报、建设和评选过程中存在的问题及对策进行了论述和探讨。 相似文献
11.
精品课程建设与《电磁场与电磁波》教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分,其中教学内容的更新和教学方法的改革是精品课程建设成功的重要标志。笔者就《电磁场与电磁波》课程如何做好教学改革,推进精品课程建设进行了积极探索。 相似文献
12.
通过文献资料、内容分析和数理统计等方法,对国家级体育精品课程的学校、学科和地域分布、教学团队、网上资源可浏览量以及网上资源建设情况进行全面的数据统计分析。结果表明：国家级体育精品课程的发展建设情况良好,但也存在为了“精品”而建“精品”、学科和地域分布不均、公共课和技术课的教学团队职称和学历水平偏低、资源重复使用率不高、教学评价形式单一等问题与不足,在此基础上,提出认识体育精品课程建设的必要性和重要性、开放课程资源、加强教学团队建设、优化教学内容与建设立体化教材、建立科学的评价体系、加强对体育精品课程定期与不定期检查和监控等方面的建议与对策。 相似文献
13.
高等数学模块教学模式的探索与构建 总被引：1，自引：0，他引：1
结合高等教育的发展趋势,针对高等数学的学科特点,根据现代教育教学理论,从课程建设方面、侧重课堂教学“教”的角度,对高等数学模块教学进行理论探索,为基础课,特别是高等数学的教学模式改革提出了建设性建议。 相似文献
14.
精品课程建设的实践与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
刘玉娟 《苏州市职业大学学报》2006,17(1):41-43
精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。课程建设的水平、质量和成果已经成为衡量学校办学水平和教学质量的重要标志,在一定程度上体现了学校保证教学质量所具备的条件。精品课程建设是提升学校办学水平的重要举措。精品课程建设要抓好课程建设规划、师资队伍建设,改革课程体系和课程内容、教学方法和教学手段、考核方式和考核内容,重视教材建设和实践性环节教学,建立切实有效的评价激励机制。 相似文献
15.
吴湘 《长春教育学院学报》2010,26(6):134-135
高职院校精品课程建设作为教学基本建设的重要组成部分,是提高学校教育教学水平和人才培养质量的关键。本文在高职院校精品课程建设取得显著成果的基础上,分析了当前高职院校精品课程建设在管理机制、资源共享等方面存在的主要问题。 相似文献
16.
池玉婷 《厦门广播电视大学学报》2007,(1):85-88
精品课程建设是学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分,也是目前校园网应用的一个重要方面。本人通过实践,谈谈精品课程网站建设的制作心得。 相似文献
17.
吴海峰 《济宁师范专科学校学报》2008,29(3):56-57
课程建设是提高教学水平的中心环节,是衡量学校办学水平和教学质量的重要标志,本文阐述了在高校进行精品课程建设基本内容和在精品课程建设过程中应注意的几个问题. 相似文献
18.
普通高等院校大学体育精品课程建设的问题与思考 总被引：2，自引：0，他引：2
精品课程建设是我国高等院校深化教学改革、提高本科课程教学水平和教学质量的一项具有前瞻性的重要举措,已经成为高等学校具有标志性价值的重要工作。从普通高等院校大学体育精品课建设的现状出发,探讨当前高校体育精品课程建设中所遇到的各层面问题并提出建议,试图为进一步构建国家级大学体育精品课程提供参考依据。 相似文献
19.
近年来高校教学团队建设研究述略 总被引：6，自引：0，他引：6
2007年以来,高校教学质量与教学改革工程问题的研究重心,已从“精品课程”转移到“教学团队”上来。纵观近三年的研究文献,“教学团队”建设研究在教学团队的概念、特征及意义的界定与阐释,教学团队建设的目标、原则、任务的审视和确定,教学团队建设中存在的问题分析和策略构想等方面都有新的建树和贡献。但是“教学团队”建设研究与2003年开展的“精品课程”建设研究一样,大多在“遵命”思维定势下踱步,缺乏高质量的研究成果。教学团队建设研究必须拓宽研究视野,抓住主要问题,向深层开掘,提升教学团队建设的科学内涵和理论品质。 相似文献
20.
张真 《河北旅游职业学院学报》2013,(2):63-65
精品课程建设是高校课程建设的重要工作,对提高教学质量和深化教学改革具有重要的意义和示范效应。精品课的录制模式可分为：教学现场录制模式、传统演播厅录制模式和全自动录播系统录制模式等多种模式,本文将就教学现场录制模式中,单摄像机精品课程的录制进行必要的探讨。 相似文献