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1.
黄宽柔 《北京体育大学学报》2011,34(10):112-115
对高校精品课程建设的研究与实践,是对教育部推行的教学质量工程建设的响应,是形成学校办学特色的举措,也是切实提高教学质量的需要。健美操课程是教育部规定的全国高校体育教育专业的主干必修课,华南师大体育专业健美操课程依据国家精品课程的标准,经过多年的研究与建设实践,于2008年获批为我国高校第1个健美操国家级精品课程。通过研究本课程的建设成效,笔者认为:一门课程要建设成为国家级精品课程除了要按照国家课程评审的每项指标,扎扎实实地逐一提高建设质量外,还要在以下3个指标和1个关键环节的建设上更加下功夫,即:"队伍建设"是前提,"教研教革"是关键,"教学效果"是根本,"课程特色"是亮点。以精品课程建设带动教学与科研,以教学研究和教学改革促进课程的建设与发展,形成良性循环和可持续发展的态势,是我们今后继续努力的方向。 相似文献
2.
谈如何搞好精品课程建设 总被引：1，自引：0，他引：1
精品课程建设是教育部为提高高等学校的教学质量,推进高等学校教学改革而推出的一项重要举措。文章结合精品课程建设的实际经验,分析了什么是精品课程,如何建设精品课程以及如何发挥精品课程的作用等几个重要问题。 相似文献
3.
杨起群 《临沧师范高等专科学校学报》2010,(1):133-136
精品课程建设是教育部＂高等学校质量与教学改革工程＂的重要组成部分,是提高教学质量从而保障人才培养质量的重要举措。桂林师范高等专科学校经过多年的数学方法论精品课程建设,在内容建设、师资队伍建设、教学方法和手段建设、教材建设等方面做了有益的实践研究,它有助于推进教育创新,深化教学改革,提高教学质量。 相似文献
4.
王玉华 《济宁师范专科学校学报》2009,30(3):101-103
精品课程建设是教育部启动的推进高等学校教学质量和教学改革工程的一项重要举措。如何充分认识高等学校精品课程建设的重要意义、如何准确把握精品课程建设的主要内容以及精品课程在立项申报、建设和评选过程中存在的问题及对策进行了论述和探讨。 相似文献
5.
2003年教育部下发了<教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知>,决定在全国高等学校(包括高职高专院校)中启动高等学校教学质量与教学改革精品课程建设工作.…… 相似文献
6.
影响和制约体育院校建设国家级精品课程的因素及对策 总被引：3，自引：0，他引：3
根据教育部《国家精品课程评审指标》（本科,2008）的各项要求,对比部分体育院校实际情况后发现,影响和制约体育院校建设国家级精品课程的主要因素有：教师团队建设;国家、省、校三级精品课程体系建设;已完成的教学科研论文、省部级教学成果和教改项目;精品课程网络数字化平台建设等。针对绝大部分体育院校还没有国家级精品课程的现状,提出相应对策。 相似文献
7.
张显 《重庆工贸职业技术学院学报》2014,(2)
精品课程建设是高职教育教学改革的重要组成部分,是高职学校提高教学质量,创建示范校的关键。随着精品课程建设工作的深入开展,对精品课程的研究也成了高职教育领域的热点问题。本文基于作者在精品课程建设中的实际情况,提出了一些自己的意见和思考。 相似文献
8.
高职院校精品课程建设工程,是推进高职教育构建工学结合人才培养模式、提高学生职业能力素养的内涵建设工程之一。对高职精品课程评审指标体系的科学解读,既有利于把握精品课程的建设指向,也是确保精品课程建设质量的关键所在。 相似文献
9.
何华伟 《北京广播电视大学学报》2007,(1):15-17,23
课程是大学教育的主渠道,开展精品课程建设是深化教学改革和提高教学质量的一项重要措施。本文结合播电视大学的特殊情况,对其建设精品课程的必要性和优势进行了论述,并提出在建设过程中应合理选择课程,明确务对象和建设主体,正确对待“精品课程”称号。 相似文献
10.
精品课程建设的实践与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
刘玉娟 《苏州市职业大学学报》2006,17(1):41-43
精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。课程建设的水平、质量和成果已经成为衡量学校办学水平和教学质量的重要标志,在一定程度上体现了学校保证教学质量所具备的条件。精品课程建设是提升学校办学水平的重要举措。精品课程建设要抓好课程建设规划、师资队伍建设,改革课程体系和课程内容、教学方法和教学手段、考核方式和考核内容,重视教材建设和实践性环节教学,建立切实有效的评价激励机制。 相似文献
11.
池玉婷 《厦门广播电视大学学报》2007,(1):85-88
精品课程建设是学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分,也是目前校园网应用的一个重要方面。本人通过实践,谈谈精品课程网站建设的制作心得。 相似文献
12.
吴海峰 《济宁师范专科学校学报》2008,29(3):56-57
课程建设是提高教学水平的中心环节,是衡量学校办学水平和教学质量的重要标志,本文阐述了在高校进行精品课程建设基本内容和在精品课程建设过程中应注意的几个问题. 相似文献
13.
精品课程建设是学校教学的基本建设,是提高教学质量的根本保证,也是示范校建设的重点之一。本文主要围绕国家精品课程《中药生产》课程的建设经验,从课程教育理念、课程内涵、教学条件与环境、教学模式等方面对精品课程的建设进行了探讨,以期进行交流,提高课程建设效果。 相似文献
14.
张曼娟 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2012,(11):95-97
高职院校的精品课程建设是其教学质量与教学改革工程的重要组成部分,既要体现现代教育教学思想又要具有鲜明的高职特色。平面广告设计精品课程要强化思维方式、创作方法与实践技能相结合的理念,建立"思维+技能"的课程体系,实施"案例+任务驱动"的教学模式,采取符合职业教育的教学方法,形成高水平的授课教师梯队,从而促进学生的全面素质发展,带动学校教育教学,使之成为受学生欢迎的示范性课程。 相似文献
15.
精品课程建设与《电磁场与电磁波》教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分,其中教学内容的更新和教学方法的改革是精品课程建设成功的重要标志。笔者就《电磁场与电磁波》课程如何做好教学改革,推进精品课程建设进行了积极探索。 相似文献
16.
精品课程建设:“精心”打造精品 总被引：1，自引：0，他引：1
耿秀荣 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2011,24(1):73-75
在教育事业蓬勃发展的今天,精品课程建设日益受到重视。精品课程是一项系统的课程建设工程,而不是单纯的课堂教学。在建设精品课程的过程中,存在精心动员、精心研究相关文件和评审标准、精心填写课程申报书、精心准备课程网站、精心维护课程网站等环节。而精品课程建设的每个环节都体现了"精心"二字。事实上,只有精心才能打造精品。 相似文献
17.
精品课程建设是教学质量工程的重要组成部分。“高等数学”作为高职院校重要的公共基础课．精品课程的建设不仅是对自身的优化与提高,也对专业课程建设起推动和促进作用。高职高专“高等数学”精品课程建设的基本思路是,课程设置模块化,数学教材立体化,教学内容体现实用性和够用的原则,教学方法上强调现代化教学手段的运用,同时,建立一支素质优良、结构合理的教师队伍,建设一个资源共享的平台。 相似文献
18.
张真 《河北旅游职业学院学报》2013,(2):63-65
精品课程建设是高校课程建设的重要工作,对提高教学质量和深化教学改革具有重要的意义和示范效应。精品课的录制模式可分为：教学现场录制模式、传统演播厅录制模式和全自动录播系统录制模式等多种模式,本文将就教学现场录制模式中,单摄像机精品课程的录制进行必要的探讨。 相似文献
19.
普通高等院校大学体育精品课程建设的问题与思考 总被引：2，自引：0，他引：2
精品课程建设是我国高等院校深化教学改革、提高本科课程教学水平和教学质量的一项具有前瞻性的重要举措,已经成为高等学校具有标志性价值的重要工作。从普通高等院校大学体育精品课建设的现状出发,探讨当前高校体育精品课程建设中所遇到的各层面问题并提出建议,试图为进一步构建国家级大学体育精品课程提供参考依据。 相似文献
20.
赵红 《吉林省教育学院学报》2011,(9)
《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》要求各高校进行精品课程建设。根据学校实际情况,从口语课程建设目标,改进教学内容,加强课程实践环节与实验,强化师资队伍建设,改进教学方法及手段和完善课程考试内容和健全考核方法方面进行英语口语教学初探,以期对未来的口语建设起到指导作用。 相似文献