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世界卫生组织认为人的健康包涵三个要素:即身体健康、心理健康和具有良好的社会适应性。健康的心理主要包括智力正常、心理特点符合年龄、完整的人格、尊重自己、尊重他人、人际关系的心理适应等等。心理健康的青少年胸怀坦荡、举止大方、言行一致;能正确地评价自己和他人,尊重他人,有礼貌,有修养;尊重别人的意见,但有自己的主见,不盲 相似文献
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《中小学心理健康教育》2006,(9S):I0001-I0001
河北省邯郸市邯山区邯山小学于2001年正式开展心理健康教育工作。学校以“心理健康教育与各学科教学有机结合的研究”为题，努力做到“四个结合”，达到“四个形成”：即把心理健康教育与日常教学相结合，形成健康课堂；与养成教育相结合，形成健康班级；与家庭教育相结合，形成健康家庭；与课题研究相结合，形成健康科研。积极探索和研究心理健康教育的方法途径，逐步形成以科研为先导，以活动为载体，扎实有效地开展心理健康教育的模式。学校被评为省心理健康教育实验校和区教育科研先导型实验校。 相似文献
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传统的观点认为，“健康就是没有疾病”。随着医学的发展和科学技术的进步，人们对健康有了全面的认识，世界卫生组织（WHO）对健康的定义是：“健康不仅是没有疾病和衰弱现象，而且是身体、心理和社会适应能力的完全良好状态。”它包括生理健康、心理健康和社会健康三个方面。具体地说，生理健康是指体格健全，身体各部位功能正常，没有疾病，没有缺陷；心理健康是指能自我控制感情，用意志去克服、抑制自己的愿望，有稳定的性格，智力正常；社会健康是指能正确对待和处理工作、生活中遇到挫折，正确处理人与人之间的关系，有良好的社会… 相似文献
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体育教学中的挫折教育探究 总被引：1，自引：0，他引：1
世界卫生组织对健康有了新的定义,即健康是三维的,包括身体健康、心理健康和社会健康。这就要求学生不仅有健康的身体,也要有健康的心理,更要有较强的社会适应能力。体育运动不仅有助于身体健康，更能增进心理健康，可以提高学生的自信心、意志品质和情绪调节能力，改善学生的心理状态，对学习、生活和未来的发展充满信心。当前，独生子女在中小学生中所占的比例很大， 相似文献
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一、健康与心理健康教育 健康是人类的基本需求之一。近年来，世界卫生组织提出了关于人的“健康”的三要素，即躯体健康、心理健康和具有社会适应能力。只有当一个人身体、心理都处于良好状态时，才是真正的健康。 关于心理健康的含义，目前尚无定论。较为普遍的观点认为心理健康是能够充分发挥个人的最大潜能，以及妥善处理和适应人与人之间、人与社会环境之间的相互关系。具体地说，包括两层涵义：其一是无心理疾病，这是心理健康的最基本条件；其二是积极调节与发展自己的心理状态，即从积极的、预防的角度，消除了一切不良的心理倾向。… 相似文献
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学前期是人生旅程重要的奠基时期，一个人的一生是否成功，此时迈出的第一步至关重要。而是否拥有健康的心理，乃是第一步的关键所在。心理健康的本质是适应：一方面，个体应能正确地认识自己、接受自己，善于恰当地调节和控制自己的情绪情感和行为；另一方面，个体应能够正确地认识自己与他人的关系，与他人和谐相处，善于恰当地处理与他人发生的冲突。其中，让每个幼儿形成以自信、欢乐、奋发为基础的心理品质是心理健康发展的核心，也是个体实现社会化与个性化和谐发展的根本前提。如何对幼儿进行心理健康教育呢？一、尊重关爱，促进幼儿… 相似文献
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世界第九个精神卫生日的主题是：健康体魄＋健康心理＝美好人生。在体育教学中如何培养学生健康的心理？体育运动是一种积极的主动的活动过程，它可以有效地塑造人的行为方式，因而也能促进个体的心理健康，有研究表明，游戏和竟技体育具有下述心理健康的价值：（１）能增强安全感和自发感；（２）能提高独立性；（３）能消除紧张；（４）有助于形成友谊、声望和地位；（５）能提高自己的价值观。从中可以看出，我们在游戏及体育教学中，一定要让同学们体会规则与要领，培养个人服从集体的原则，逐步形成良好的个性倾向、健康的情感、坚强的… 相似文献
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世界卫生组织把“健康”定义为“不但没有身体缺陷和疾病，还要有生理、心理和社会适应能力的圆满状态”。过去一提到健康，人们往往只注重于身体健康，而忽视了心理健康，教师在教育的过程上也往往忽视对学生进行心理健康教育。在现代的教师角色中，教师除了要担当传统的“传道、受（授）业、解惑”的角色外，还应该担当起学生的“心理保健者”的角色，在教育过程中要特别注重心理健康教育，对那些心理不健康的孩子，要给予更多的呵护，正确地引导他们实现心理健康。在中学生中，最常见的心理不健康的现象有：１．思维异常。这些学生大多有… 相似文献
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父母都希望培养出心理健康的孩子，那么，心理健康的孩子具备什么特点呢？首先，要心情愉快，有求知欲，有调控自己情绪的能力，保持进取的心态；其次，会与周围人交往。懂得分享与合作、尊重别人：再次。有自信，接纳自己，有自制力，能积极面对生活中遇到的问题，适应环境；最后，具有良好的行为习惯，规律健康地生活。 相似文献
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大学生心理健康问题探析 总被引：1，自引：0，他引：1
一、大学生心理健康现状
当前，多数大学生的心理是健康的，他们有较高的智力水平，有强烈的求知欲，学习效率较高；他们有较稳定的情绪，乐观自信，有年轻人的朝气和活力，对未来满怀憧憬；他们有较健全的意志，不怕困难，果断、顽强，有自制力；他们人格完整统一，敢于竞争，努力向上，积极进取；他们有较完善的自我意识，能较好地认识自己，悦纳自己；他们拥有良好的人际关系，交往广泛；他们对社会现状有较客观的认识，善于进行自我调节。但是相当一部分大学生的心理健康状况不容乐观。[第一段] 相似文献
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一、教师心理健康的概念教师的心理健康是指教师具有完整正常的心理状态及较高的社会适应能力。它包括情感特 征和意志特征：正常的认识；良好的个性；健全的人格等方面的内容。教师的心理健康是教 师身心健康的一个方面，世界卫生组织对健康的定义为：“不仅没有躯体的残缺与疾病，还要有完整的心理状态及社会适应能力。”二、教师心理健康的标准教师的生理健康有标准，心理健康也有标准，只是标准不同。生理健康的标准是可以量化 的、具体的，而人的心理健康却不一样。教师心理健康的标准有如下五个方面：(一)正视现实，有较强的社会适应… 相似文献
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陈萍 《南通师范学院学报》2001,17(1):100-101
加强学校心理健康教育，已经成为国际教育界的一项共识。学校心理健康教育工作主要应为G理辅导和心理咨询。要使学校心理健康教育工作产生良好效果，关键是要正确地认识心理健康教育的实质，正确地处理好有关心理健康教育应注意的一些问题。 相似文献
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何福生 《中国基础教育研究》2006,2(7):34-35
心理健康教育是当今学校教育的重要研究课题。心理健康教育既要遵循少年儿童身体发育规律，又要依据其心理发展特点进行。本人在长期从事教育的工作实践中，认为少年儿童心理健康工作应构建以下三个层次来进行，即：①传授心理健康知识，矫正有障碍的心理习惯；②培养少年儿童正常的心理素质，增强其心理调控能力；③造就适应社会的个体。在义务教育阶段若能按此三个层次有序进行，就会取得良好的效果，并对儿童成长奠定一定的心理素质基础。 相似文献
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加强体育运动员心理健康教育在提高思想政治工作中有极为重要的意义和作用.全面正确地认识健康的含义,采用多种途径,并且联合家庭和运动队的力量,优化整个训练教育环境,以促进运动员心理健康教育. 相似文献
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朱联儿 《广西教育学院学报》2002,(5):58-61
当前不少学生存在心理健康问题，不少师生之间也存在关系不和谐问题，而课堂教学中，心理健康教育渗透是解决这两个问题的有效方法之一。本重点阐述了以下三个方面的观点；一、教师具有健康的心理是进行心理健康教育的前提；二、有利于心理健康教育的教材是培养学生良好心理品质的载体；三、是运用心理辅导原则进行语教学能促进师生间的教学关系和谐发展，提高语教学的效率。 相似文献
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刘志宏 《辽宁教育行政学院学报》1995,(6)
关于中学生心理健康问题的几点思考刘志宏随着社会的进步和发展，健康的概念有了全新的内涵。概括地说，它主要包括两个方面，即生理健康和心理健康，其中心理健康在人的全面健康中居核心地位，尤其对正处于从童年走向独立人生道路转折点的中学生来说，更具有特殊意义．一... 相似文献
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颜丽 《第二课堂(小学)》2002,(Z1)
身体健康应包括生理和心理两个方面。那么,怎样来衡量一个人的心理是否健康呢?概括起来大约有以下四条标准。 1.能正确地看待自己和别人。一个心理健康的人,必须时时保持清醒的头脑,尤其重要的是,能客观地评价自己和他人,既不过高地估价自己,也不 相似文献
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熊逸民 《襄樊职业技术学院学报》2006,5(5):62-63
本研究的主要内容有：心理健康教育课程开发；为提高心理健康教育的教学效果，把心理健康教育的授课与心理健康教育课题研究结合起来；根据心理健康教育的研究戍果编写了健康教育教材，使教材更具有科学性、针对性、系统性和可操作性；在心理健康教育的方式上采取了以授课为主的多种形式心理健康教育，对学生如何克服心理障碍进行具体有效的指导。本研究的主要技术是运用流行病学和卫生统计学的方法对学生进行心理健康教育前后干预性研究。 相似文献
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学校的心理健康教育有两个目标，一个是发展性目标，即发展学生的个性，发挥学生的潜能，使学生保持最佳的心理状态；另一个是防治性目标，即预防学生的心理障碍，矫正心理偏差，达到心理健康。作为一班之主，我们在教育教学中如何科学、有效地开展心理健康教育，让学生的心理健康发展，这在班主任工作中显得尤为重要。 相似文献