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话题作文是近年兴起的一种作文命题形式,它的基本特点是自拟题目自定立意自选文体。这三个特点为中考考生采用“故事新编”这种文体进行话题作文的写作提供了广阔的发挥空间。故事新编是一种形式比较新颖、内容比较有趣、生命力很强的文学体裁。人们非常熟悉的文学大师鲁迅先生的小说集《故事新编》就是这种文学体裁的典范之作。所谓故事新编,就是以文学名著、历史传说、寓言故事为蓝本,重新编述一个故事,赋予其新的内容和新的意义。故事新编的特点:1.一般把文学名著、历史传说、寓言故事中的人物作为文章的主人公。2.故事情节具有新的意义… 相似文献
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《故事新编》与"故事新编体"小说 总被引：3，自引：0，他引：3
汤哲声 《常熟理工学院学报》2006,20(3):18-20
《故事新编》是鲁迅创作的小说集,但“故事新编体”小说却是中国20世纪文学中的一种文体存在。它在《故事新编》问世前后都一直存在。从《故事新编》的文体特点来看,它实际上是与“故事新编体”小说一脉相承的。 相似文献
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“故事新编”是一种形式比较新颖、内容比较有趣的文学体裁。话题作文文体自选为同学们采用“故事新编”这种文体创造了有利条件。所谓“故事新编”,即对文学或历史上已有的故事进行创造性的改编,以突出话题的内涵。近几年来,“故事新编”这种写作手法已成为中学生考场作文的新 相似文献
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高考作文要求“有创新”。“有创新”的构思 ,是话题作文的亮点。作文要求中的“自定文体” ,就是鼓励学生选择运用自己喜欢与擅长的文体 ,符合“有创新”的要求。从几年的高考作文抽样来看 :故事新编、诗歌、书信体、日记体、演讲稿、辩论会、相声、小品、网络文学等文体约占 5%。新颖的作文的形式 ,犹如商品的外包装一样 ,它首先进入阅读者的视线 ,留下的好印象 ,从而在发展等级上得高分。现就“网络文学”和“故事新编”的写作 ,举例如下 :【题目】一个生活中屡受挫折的青年人去见哲人 ,说 :“我这一辈子真是太不幸了 ,开始学开车 ,结果… 相似文献
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蒙树宏 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1981,(3)
在解放以后,有一段时间,人们在研究《故事新编》时讨论了下面的问题:一、它是历史小说还是寓言式的作品?即它主要是反映历史的过去还是反映历史的现在?二、对《故事新编》当中的“油滑之处”应如何理解和评价? 关于第一个问题有同志认为:《故事新编》根本就不是历史小说,而是“寓言式的短篇小说”,是“以‘故事’形式写出来的杂文”,“是小品”,是“卓越的讽刺文学”。另一 相似文献
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郑家建 《雁北师范学院学报》1997,(6)
我以为,困扰着《故事新编》研究的一个根本性的困难,就是我们一直未能找到一种与作品文本相契合的解说方式。已有的研究,一直是摇摆、徘徊于“历史文本”和“写实性文本”的解读方式之间,在我看来,这两种解读方式都有“盲人摸象”之失。我以为,构成《故事新编》最独特的审美方式就是想象力。所以,我们只有以与文本相契合的想象性的方式来解读它,才可能发现出其中所蕴含的丰富的艺术价值。 一旦我们用想象性的方式去解读《故事新编》时,也许就能发现许多相当有意思的现象:（一）《故事新编》的想象方式与《庄子》和上古神话极其神似,我把这种内在的关系称为“返祖现象”。这是基于我对中国小说发生学的一个基本认识,我以为,虽然小说在最初的发生学形态是处于一种自在状态,它对经、史、文集中的文体有过千丝万缕的依附’渗透和交叉,但是,就与小说文体发生最接近的渊源看,小说与子书,小说与神话,小说与史书的关系最为接近。我以为,前二者,对小说的影响最主要的是在于想象力方面。后者,则主要体现在叙事方式上。想象力对小说思维方式深刻的影响,在子书中最值得注 相似文献
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曹春齐 《新语文学习(小学作文)》2011,(3):21-22
高考作文“文体不限”及“文体自选”的要求给予了考生文体选择的自由,这也为彰显个性提供了广阔的空间。要想在众多文章中脱颖而出,达到耳目一新的阅读感受。采用新颖的结构是必不可少的。在许多人选择小小说、诗歌（古体诗、现代诗）、散文、剧本、童话、寓言、故事新编、科幻故事等文体时,选用人物专访的形式写作,无疑是一条通向“罗马”的捷径。 相似文献
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所谓故事新编就是以文学名著、历史传说、寓言故事为蓝本，重新编造一个故事。赋予其新的内容和意义。它是小小说的一种特殊形式。鲁迅先生的小说集《故事新编》是这种文学体裁的发轫之作。近年来兴起的话题作文。因其开放性的命题特点，自拟题目，自定立意，自选文体，为故事新编的写作提供了广阔的空间，故事新编的写法日趋流行。它的特点是：以原故事中的人物作为文章的主人公。利用时间、空间的变化，环境的转换，对故事进行再创作，以收到妙趣横生的效果。 相似文献
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近几年,高考作文坚持“立意自定,文体自选,题目自拟”的“三自方针”,给那些形象思维发达、想像力强、善于虚构、爱编故事的同学提供了充分展示文学才华的机会。故事新编作为一种以想像、虚构为主的叙事性文体,因其容易出彩、得高分,故深受考生欢迎。故事新编,顾名思义,一要借“故”,二要出“新”,就是要借助“旧人物”、“旧故事”链接、容纳“新形象”、“新情节”,表达“新思想”、“新感情”。写故事新编,必须充分利用平时课内和课外的阅读积累,具体说来,可以概括为“五个借助”:一、借助文学名著同学们在课内外读过不少文学名著,其中小… 相似文献
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郑如芹 《中国小学语文教学论坛》2006,(6)
在话题作文的百花园中,故事新编是一丛艳丽夺目的奇葩。它以丰厚的文化底蕴、奇特的古今联想和新鲜的情境创设,在近年的高考作文中呈现出方兴未艾之势。因而,不少学生在平时的作文训练中对它情有独钟。但不难发现,一些学生对这一文体的理解还存在着不同程度的偏差。有人在新编故事时,只简单地借用古人的名字,让人物说的是现代话,做的是现实事,形象单薄,底蕴浅薄,从而使故事新编流于随心所欲的“戏说”恶俗。笔者以为,作为一种特殊的文体,故事新编与中外文学名著、历史掌故、民间故事有着密切的联系,从选材到行文都有其自身的范式,它在反映现… 相似文献
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鲍远福 《孝感职业技术学院学报》2014,(1):46-50
《故事新编》在书写方式上呈现出别具特色的形式关学特征,特别是《补天》、《理水》和《铸剑》三个文本对于黑、白等色彩词的运用达到了极致,它们所建构的五彩斑斓的“语象”世界充满了现代神话的意味。文章考察了《故事新编》中色彩词运用的符号学意义,以期对鲁迅的“新寓言文体”进行形式美学的解读。 相似文献
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所谓“另类作文”,形式上是指中学生常用的议论文、记叙文、说明文、夹叙夹议类和抒情类散文以外的那些有点“特别”的文体,如诊断书、备课笔记、庭审记录、故事新编、留言条等。而内容上,则表现为思维的怪异,思想的浅薄,情感的荒瘠。它大致可以分为两类:一、思想情感(内容)上的怪异荒诞,不论它用什么样的文体(形式),均属此类。二、片面追求形式(文体)的独特,造成内容与形式的严重脱节。所以,本文中的“另类作文”并不是我们提倡的真正意义上的“创新作文”。一、另类作文的成因1、另类作文源于各种亚文化。由于各种亚文化对学生的影响,加上… 相似文献
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覃峥嵘 《重庆第二师范学院学报》1994,(1)
鲁迅先生的《故事新编》在文体上是历史小说的创新。关于历史小说这一文学体裁,鲁迅先生在他的《故事新编·序言》中曾有这样的界定:一类是“博考文献,言必有据者”的所谓“教授小说”;还是一类就是“只取一点因由,随意点染,铺成一篇”,从严格意义上说,应该称之为历史题材小说。前一类也就是传统的历史小说,用史家笔法创作,鲁迅先生认为它“很难组织”;后一类的历史题材小说,就是《故事新编》的八篇,表现出与传统历史小说截然不同的风格——鲁迅先生自称为“油滑”的。这一类小说,是一种崭新的历史小说。 相似文献
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汪兆龙 《中国小学语文教学论坛》1993,(8)
“故事新编”是一种妙趣横生,可读性极强的文学样式。创作者以原来的“故事”(大多是文学名著中的故事)为依据,使“故事”中的一些众所周知的人物穿过岁月的风云,生活到当今的社会中,从而“新编”出一些具有荒诞色彩的故事,借以嘲讽现实生活中的某些人、某些现象。“故事新编”,贵在出新,它的“新”能开拓“语文新视野”,故今选编一组,供大学欣赏。 相似文献
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所谓“另类作文”，形式上是指中学生常用的议论文、记叙文、说明文、夹叙夹议类和抒情类散文以外的那些有点“特别”的文体，如诊断书、备课笔记、庭审记录、故事新编、留言条等。而内容上，则表现为思维的怪异，思想的浅薄，情感的荒瘠。它大致可以分为两类：一、思想情感（内容）上的怪异荒诞，不论它用什么样的文体（形式），均属此类。二、片面追求形式（文体）的独特。造成内容与形式的严重脱节。所以，本文中的“另类作文”并不是我们提倡的真正意义上的“创新作文”。 相似文献
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《故事新编》的书写模式是鲁迅继承中国古代历史小说的传统，在对日本芥川龙之介历史小说重写方式的吸呐和超越之中形成的；《故事新编》对历史的想象性书写，是鲁迅独特的历史观和个人的现实体验二者相互激荡的产物；《故事新编》的“油滑”笔调在鲁迅写作中意外出现并逐渐发扬光大，其形成不仅仅是偶然事件触发的结果，更是植根于鲁迅自由、从容的创作心态、一贯的“反文体”意识和“为人生”文艺思想的结果。 相似文献
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“故事新编”是中学生喜闻乐见的写作样式。所谓。故事新编”是指将原有“故事”在赋予新意后重组情节,写成新的故事。新老两个“故事”中的主要人物应是同一的,人物性格和活动场景也有某种承继关系。但是两个。故事”的主旨却必须是不同的,人物活动、人物性格也必须有重大发展或重要变化。。新编”不同于“改编”。“改编”保留原有故事的基本情节,而新编故事是以原有故事为起点的合乎逻辑发展的新的故事写作。 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2007,(Z1)
二“旧瓶装新酒”,贵在酒“新”。有位同学写“机会”话题,选用了“故事新编”文体,文章虽然在内容上有扩充,在“旧瓶”中加了“酒”,但此酒并不“醉人”。须知:“酒”贵在“新”,文则贵在新的立意。先请阅读加了夹批的原作! 相似文献