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高职英语课程设计是否合理,决定着高职教育目标的实现、决定着学生职场交际能力的高低,从而影响着学生未来的就业与职场发展。当前高职英语课程培养出来的学生,职场英语交际能力普遍偏弱。所以,改革高职英语课程势在必行,本文以培养职场交际能力为目标,从英语课程的理念、原则、内容、方法及教材开发等方面,进行针对性的改革与设计,旨在全方位提升高职学生的英语语言水平与职场交际能力。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(14)
职场英语项目化教学是在新形势下打破传统教学理念的为培养社会复合型人才改革的创新设计。高职院校通过这种创新设计在职场英语教学实践过程中激发学生的学习兴趣,培养职场交际能力,为学生步入职场提供帮助。 相似文献
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针对高职英语教学“重输入、轻输出”的现状,本文探讨了以英语说、写输出为学习导向的职场英语教学实践。该实践以职场人士的日常工作话题为内容,以培养学生在未来工作环境中的语言交际能力为重点,强化语言输出,并促进学生职业能力的发展。同时,还指出这一课程实践面临的挑战以及今后研究的方向。 相似文献
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周化 《湖北成人教育学院学报》2015,21(3)
高职英语教育在过去一直都是作为本科教育的初级阶段的形式存在,但职业教育注重未来职业者的职场实际应用能力,英语作为高职毕业生职场的应用工具,其能力应该和职场要求相结合.本文探讨了基于职业需求的高职英语教学模式,以及在教学中如何将英语教学、学生和职场的需求相融合. 相似文献
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《实验室研究与探索》2015,(1):230-233
培养学生在职场环境下的语言交际能力是高职英语课程的培养目标,而职业英语中相关的通用英语知识则可以搭建起学习者简易的职场英语学习环境。本文简要地分析了高职英语课堂教学中对通用职业英语知识的学习的重要性和必要性,以建构主义的教学观和学习观为理论依据,认为建构主义支架式的教学模式全面体现了以学生为中心的教学理念,有助于培养学习者对职场通用英语的学习兴趣和自主的学习能力,最终实现高职英语课堂教学中的基础英语与职业英语的准衔接。 相似文献
7.
《兰州教育学院学报》2016,(10)
随着高职英语教学的不断深化,高职英语教学的"职场化"已经成为了新一轮高职英语教学改革的必然趋势。如何进一步推进高职英语教学的"职场化",是高职英语教师不可推卸的重要职责。本文以酒店专业英语为例,对学生英语"职场化"能力、酒店人才需求和对员工英语能力要求进行调查分析,提出了适合于酒店专业英语教学"职场化"的有效途径,以期为高职高专英语教学"职场化"改革提供借鉴,进一步提高学生英语"职场化"综合能力。 相似文献
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《邢台职业技术学院学报》2016,(3)
依据高职英语教学改革中的一项实证研究,探讨如何在高职英语教学中培养学生职业关键能力,从教学目的、教学内容、教学方法与手段和教学评价等方面进行了教学改革,从而实现行业英语与基础英语的有机结合,更有效地培养学生在未来的职场中用英语完成工作的能力。 相似文献
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何三凤 《幸福生活指南·高等职业教育》2011,(4):6-8
行业英语课程教学是高职教育改革的重要内容之一。以行业为教学背景,以就业为导向,并在CDIO教学理念的指导下设计的水利行业英语课程教学要求由三部分组成：水利行业英语教学基本要求、水利行业英语教学特殊要求和通用职场能力要求,旨在培养高职水利类专业学生用英语处理与未来职业相关业务的能力。 相似文献
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为了解高职英语学科核心素养培养现状,本文以广东省某国家骨干高职院校为个案进行调查研究,研究发现高职学生存在英语语言基础薄弱、自主学习效果欠佳、多元文化交流意识不强、职场涉外沟通能力不足等问题。针对存在的问题,对标教育部《高等职业教育专科英语课程标准(2021年版)》对培养高职英语学科核心素养培养所提出的具体要求,提出改革课程设置、实施混合式教学、构建典型涉外职场情景、强化校外实习实践等策略,将英语学科核心素养培育理念融入课程教学的全过程,实现高职英语课程人文性和工具性的统一。 相似文献
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何三凤 《荆州师范学院学报》2011,(3):111-112
行业英语课程教学是高职教育改革的重要内容之一.以行业为教学背景,以就业为导向,并在CDIO教学理念指导下设计的水利行业英语课程教学要求由三部分组成,即水利行业英语教学基本要求、水利行业英语教学特殊要求和通用职场能力要求,旨在培养高职水利类专业学生用英语处理与未来职业相关业务的能力. 相似文献
13.
高职院校的教学主要以培养高技能应用性的技术人才,在高职英语教学当中它的应用性则体现在对于英语语言的掌握以及熟练应用的程度方面,使学生可以在不同的工作环境以及工作情景当中顺利的应用英语进行交际。因此高职院校的英语课程教学,应以学生未来发展的职业以及工作的情景为前提,着重对学生进行日常工作中的交际能力进行培养。但是,当前高职的英语教学无论是从教学的方法或是教学的内容等各个方面都存在着很多的问题,造成了高职英语教学的实际应用性很难实现。笔者在高职院校英语实践教学当中,从开放教学的环境,重视对学生日常交际的能力,并将职场英语引入到高职的英语教学当中这三个方面进行探索和实践,对高职英语教学的有效性进行了研究。 相似文献
14.
行动导向教学法在高职英语教学中的应用能提高学生的英语综合应用能力,提高学生英语自主学习能力,学生能够更好地适应未来的工作需求。分析了行动导向教学法的内涵、原则、特点和基本教学方法,探索了该教学法在以主题实践活动为主的高职英语教学中的应用,认为它所体现的先进理念能展示出现代教学方法发展的重要趋势。 相似文献
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以英语语言为载体，以职场涉外沟通能力为目标，培养学生的综合能力是高职英语教学中的一个新理念，这就要求高职公共英语教学不仅要注重培养学生的英语基础知识，还要提高学生的职场沟通能力。以职场涉外沟通为导向的高职公共英语教学通过明确教学目标、添加职场沟通的教学内容、丰富语言的输出途径和完善教学评价体系等措施，能够有效地提升学生的职场沟通能力，从而进一步提高学生的就业和从业能力，为社会培养复合型高等技术人才。 相似文献
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行动导向教学法在高职英语教学中的应用能提高学生的英语综合应用能力,提高学生英语自主学习能力,学生能够更好地适应未来的工作需求.分析了行动导向教学法的内涵、原则、特点和基本教学方法,探索了该教学法在以主题实践活动为主的高职英语教学中的应用,认为它所体现的先进理念能展示出现代教学方法发展的重要趋势. 相似文献
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提高学生职业适应能力、增强学生职业技能是高职教育的基本理念,高职院校的英语教学活动应融合教、学、做于一体,培养学生的职业英语应用能力。英语技能大赛的核心目的是用比赛的方式推动高职英语教学改革,为师生提供英语交流及展示的平台。高职英语技能大赛包括情景交流、职场应用、看图说话、在线测评等多个环节,可以有效地提升学生的英语语言运用能力,促进学生英语综合素养的提升。本文就英语技能大赛与高职英语教学的融合路径展开分析,以期能为英语教师的教学改革提供一些有益的参考。 相似文献
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戴萍 《四川职业技术学院学报》2014,(3):150-153
本文强调了定向职场英语能力培养在高职英语教学中的重要性。从高职课程的地位、选用合适的教材,实践有效的教学方法,探索多元化的形成性评价等方面阐述了现代高职英语应培养与训练实用性人才,就业性人才,发展性人才,以达到高职高专的"工学结合,能力为本"的职业教育理念,满足教育和社会的发展需求。 相似文献