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1.
《湖北函授大学学报》2021,(21):148-149
写作类课程群建设,是新文科建设学科融合化发展要求在高校教学中的体现。本文探索构建包含通识性写作课程、个性化专业课和新型写作课程三位一体的写作课程群,以及相应的教师队伍、教材和实习实践等保障体系建设,以切实提高西藏高校学生的写作能力。 相似文献
2.
邓峰 《扬州教育学院学报》2020,(1):45-48
高职院校引进在线通识课程,实现了优质教学资源共享和学校通识课程体系的完善,推动了学校课程教学改革,满足了学生多样化和个性化的学习需求。在线通识课程的运用过程中,“教”与“学”还存在一些问题,从而提出健全管理机制、打造校本化“金课”、加强学习指导与管理、创新评价方式等建议,以期更好实现在线通识课程效用最大化和教学质量的整体提升。 相似文献
3.
邓永红 《吉林省教育学院学报》2009,(4)
针对目前应用写作课程"教师讲、学生听"的弊病,探索实践教学模式,让学生在教学内容的调整、教学例文的收集、课程考核等方面有更多的实践机会,真正参与到课程学习中,成为学习的主体,从而增强学习的兴趣与提高应用写作能力。 相似文献
4.
《吉林省教育学院学报》2014,(1):64-65
高校英语专业英语写作课程教学存在诸多问题,原有的评价模式不注重学习过程以及知识的灵活运用,不利于学生学习兴趣和积极性的提高。本文将探索英语专业写作课程评价模式改革的可行性策略和方法,最大限度地开发学生潜能,巩固课堂教学成果,提高学生的英语写作能力,激发学生的学习兴趣。 相似文献
5.
于凤梅 《吕梁教育学院学报》2012,(2):123-125
高职会计课程是一门理论知识较为抽象,实践动手操作要求较高的集理论与实践为一体的课程。多媒体课件是一种能够辅助教师完成教学任务或为学习者提供自主学习资源的多媒体教学软件。由于高职会计课岗位特点的限制,无法实现开放式场地教学,在课堂中有效地利用多媒体课件组织教学,优化教学过程,提高教学效率,吸引学生全员、全过程参与到理论学习与实践活动中,是提高会计课教学效率的必要途径。 相似文献
6.
外语写作能力是外语学习者需掌握的重要能力之一,相对于听说读其他技能更能反映出一个外语学习者语言运用的综合素质。探讨如何通过综合英语课程中的词汇教学？语篇教学及各种形式的写作训练,切实提高英语专业学生的写作能力。 相似文献
7.
张长辉 《长春教育学院学报》2014,(4):140-141
在写作教学中,通过案例让学生直观地理解知识点,掌握基本理论,另一方面通过案例教学使学生学习写作技巧、了解写作过程,让学生积极参与教学整个过程,体验性感受写作,从而主动写作,提高写作能力。 相似文献
8.
郑艾萍 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,(Z2)
英语写作教学是大学英语教学中的薄弱环节。造成目前状况的因素很多 ,而克服学习者的心理障碍 ,重视写作过程教学法 ,以写促学是提高学生英语写作能力的一个切实可行方法 相似文献
9.
李小丽 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,(Z2)
高中外语教学中如何提高学生的写作能力是英语教学的任务之一,而写作教学在初高中教学衔接中又是外语教学的一个难点。结合新课标中所倡导的合作学习方式和注重过程性写作教学的理论,要克服这一难点,教师应首先掌握高中全套教材中写作训练的要求,确定高一时写作教学的起点;其次,应将听、说、读与写作训练结合起来;再次,是抓阅读量和多关注写作能力较差的学生。 相似文献
10.
在线课程教学过程的落实是保证在线课程质量的基础.而学习者对于课程教学过程的体会与反馈是促进在线课程质量提升的源泉.本文从学习者视角入手,基于美国QM项目网络课程国家质量标准,分析文中案例的教学过程落实情况,将落实教学过程不同环节的难度划分为相对容易、有难度、存在严峻挑战三个梯度.并围绕QM质量标准的学习目标、评价策略、教学资源、学习交互四个维度,就在线课程教学过程中涉及的课程内容的选择与深度、学习活动的设计、辅导教师的助学质量、课程凝聚力建设、评价的激励性客观性与深入性、实践环节的设计与落实等环节作为在线课程教学过程的基本着眼点展开讨论. 相似文献
11.
颜俊梅 《六盘水师范高等专科学校学报》2006,18(2):52-53
职工的语言教学既是知识的传授,也是阅读能力,写作能力的培养,二者是相辅相成的。因此,写作教学应同培养写作能力结合起来。写好应用文,必须有较高的思想水平和政策水平的基础,熟悉业务,提高语言文字的表达能力。 相似文献
12.
王静妍 《承德职业学院学报》2005,10(2):62-63
Totranslatetravelcommentary,manyplacesshould bepaidattention.Howevertherearethreekeypointsthat atourguideshouldgivemoreattentionto.Theyarethe interpretationofthesourcelanguage,structureofthe targetlanguageandchoiceoftherightword.Thefollowing isadiscussionaboutthesepointsforattention. i.Interpretationofthesourcelanguage Intranslating,understandingtotheoriginaltextisthe firststep.Differentunderstandingmakesdifferent translation.Itisthepre-conditiontomakeagoodversion. Therefore,readingtheorigin… 相似文献
13.
14.
单汝鹏 《临沧师范高等专科学校学报》2008,17(2)
文章针对学校以教育质量为生命,锐意革弊创新,大力进行教学改革进行探究。提出知识、素质和能力的有机整合,不但注重写作的数量、质量,还要注重写作速度,从而提高大学生理性思维水平和写作的悟性技能,娴熟地掌握写作规律,以适应市场竞争对中文专业人才的迫切需求。 相似文献
15.
徐军 《重庆工贸职业技术学院学报》2006,(1)
应用写作是高职学院各专业都应该开设的一门公共基础课,但目前高职应用写作教学中存在一些问题。应提高师生对应用写作的认识,培养学生写作应用文的思维能力,加强学生的阅读训练,强化学生的写作训练,不断提高高职生的应用写作能力。 相似文献
16.
王静妍 《承德职业学院学报》2005,10(2)
This thesis is about the skills of practical writing for Tour Guide.This article dissertates several points--the interpretation of the source language,structure of the target language and choice of the right word,that should be given more attention in translation.As a Tour Guide,one needs to have these skills and the ability of describing sceneries beautifully and accurately by writing. 相似文献
17.
彭兴奎 《济宁师范专科学校学报》2004,25(5):95-100
写作课应该以培养学生的写作能力为主，讲授理论主要是为能力训练服务的。了解学生的基本写作情况，消除应试教育造成的错误写作观念和行为，激发兴趣，培养习惯，采用多种形式多写多练，是提高其写作能力的基本途径。除了讲授教材之外，通过作文讲评随机地、有针对性地、生动灵活地讲授写作理论；根据学生学习需求和教师学术个性，大量补充写作理论和各类作品，也是课程的重要内容。互动讨论是课堂教学的重要形式。 相似文献
18.
王林虎 《山西师大体育学院学报》1995,(1)
足球射门意识的培养,不是一朝一夕的事情,而是需要从少年培养开始,经过多年系统训练才能达到,客观讲限制我国足球运动水平发展的主要原因,就是由于射门意识不强。射门意识是射门能力的主要环节,意识培养的过程,是意识和实践相结合的过程。使运动员懂得射门的意义和射门的正确概念,在实际训练中得到认识,通过认识—实践—再认识—再实践这一反复过程,使每个运动员在意识和技术上达到完善。 相似文献
19.
罗庆刚 《泸州职业技术学院学报》2006,(3)
写作能力与口语交际能力的培养仅靠上好语文教材上编排的内容是不够的,应该让学生多渠道、多角度地进行有效的训练。应注意恰当地把阅读教学、口语交际、写作训练结合起来,把课外与课堂结合起来,让学生多读、多写、多说,实现由量到质的转变,提高学生的口头与书面表达能力,提高学生的语文素养。 相似文献
20.
在社会主义初级阶段建设和谐社会,必须坚持科学的改革观、发展观,不断加强党的执政能力建设;以人为本,促进人的全面发展,使人与自然资源,自然环境全面协调发展;统筹兼顾各社会阶层利益,协调社会矛盾,构建和谐社会。 相似文献