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正写作时,同学们经常分不清"片断"与"片段"的用法,二者经常混淆,今天,我就带领同学们一起来分析一下。首先,《现代汉语词典》上是这样解释的:片断:①同"片段"。整体中的一段,如:零星片断、电影片断、生活片断等;②【形】属性词。指零碎、不完整的一些内容(多用于生活、经历),如:记忆中的一些片断、片断经验、片断的供词、片断的社会现象。 相似文献
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小学三、四年级是学生写作从句到篇的过渡阶段,写好片断对以后的成篇作文能起到良好的过渡作用.因此,在这个时期的阅读教学中,依托课文对学生进行片断写作训练具有十分重要的现实意义.但是,让学生进行片断练笔,必须要找准合适的切入点,以此为突破口进行片断写作的有效训练. 相似文献
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片断练习是小学生由遣词造句向叙写成篇作文必经的过渡阶段.循序渐进地进行片断训练,有助于减轻小学三年级学生对作文望而生畏的情绪,从而达到较快地提高写作兴趣、写作技能的目的.片断练习,方法多样,这里举例谈三种. 相似文献
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应当将作文教学体系渗透到课文阅读教学体系之中。初中阶段以记叙文写作训练为主,记叙文写作训练自身又应构成一个由浅入深、循序渐进的教学体系。即从模仿到创新的写作训练体系。模仿也应当是一个由易到难、由局部到整体的训练体系,比如可以先模仿写景片断、肖像描写片断、对话描写片断等,再到模仿整体篇章。无论是文章局部模仿还是整体篇章模仿, 相似文献
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片断作文一般字数在200字左右,而且写的是生活、事物的一个断面,不需要像写一篇大作文那样苦思冥想,费尽心机,只要平时观察仔细,就能够写出一篇言之有物又言之有文的片断来。经常进行片断作文,学生尝到了写作的轻松与快乐,又经常受到老师的表扬,写作的兴趣自然就产生了,写作的热情自然也会高涨。 相似文献
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孙丽娜 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(12):134-134
阅读和写作能力是语文能力培养的重要内容.在课堂教学中如何把学生阅读的"收获"有效地转化为写作能力,是我们切实提高学生写作能力的关键.笔者在教学实践中遵循阅读与写作相辅相成的原则,以读带写、以写促读,运用写片断作文的方式,将阅读和写作连接起来,取得了很好的教学效果. 相似文献
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覃秋玲 《语文学刊:高等教育版》2011,(11):140-142
本文写作旨在通过《安塞腰鼓》教学案例的分析探讨提高现代散文教学有效性的教学策略。文章主体部分包括两部分内容:第一部分是教学实录,记录了作者在平时教学《安塞腰鼓》的几个教学片断,叙述了运用自读、自疑、教学相长的"非预设性"教学策略进行教学的过程。第二部分是教学反思,阐述了本教学片断的收获和启示,总结经验,指出需继续探究实践的问题。 相似文献
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写好每一个作文片断,是使作文训练快速见成效的一种方式。作文片断练习具体做法分四步:积累、吸收、消化和应用。语文教师如果能够教会学生写好每一个作文片断,就能够让学生轻松找到打开写作大门的金钥匙。 相似文献
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杨玉娟 《中国校外教育(理论)》2011,(4):119-119
文章从指导学生学会观察生活是创作的源泉;指导学生写作,要求学生写自己熟悉的人和事;片断写作训练;教学生自批作文修改文章是写作的重要环节等四个方面探讨了中学生的记叙文写作指导。 相似文献
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充分利用英语教材 提高学生写作能力 总被引：2，自引：0，他引：2
张艳红 《湖北广播电视大学学报》2008,28(5):139-140
目前许多大学生毕业之后,在用英语写作方面仍存在许多困难,因此提高学生的英语写作能力是十分必要的。本文先分析了学生写作中存在的问题,然后就如何充分利用课堂上使用的教材来培养学生的写作能力进行了一些探讨。 相似文献
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苏平 《黑龙江教育学院学报》2011,30(7):185-186
英语应用文写作能力是英语语言运用能力的重要组成部分,必须通过练笔才能提高.教师不仅要引导学生仿写套写应用文范文,还要设计实用有效的写作任务,为学生训练笔头输出技能提供机会.教师要活用教材,结合听说课和阅读课的教学,以学生生活和社会实际为切入点设计写作任务.而且评价要及时,以榜样激励的办法,促进学生在写作中不断提高语言运... 相似文献
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The essay explains why the writing skill is often perceived to be the most difficult language skill to master; to what extent can a genre approach to teaching writing help students master the skill of writing compare briefly to other skills such as product approach and process approach; and introduce a new approach process-genre approach. 相似文献
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马亚娟 《四川教育学院学报》2008,24(1):86-88
中国大学英语教学将写作单纯地视为一项技巧,忽略了其重要的表义功能,至使学生为了写作而写作。为了改善这种现象,笔者在介绍过程性写作以及过程性写作教学法的基础上,提出来新的见解,认为写作本身就是英语学习的一个过程。写作是学会的而非是教会的,学生才应该是写作课的主体。教师应该培养学生写作的兴趣,以写促学,以学促写从而提高英语水平。 相似文献
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作为英语语言交际能力中一个重要的组成部分,英语写作越来越受到英语学习者的重视.但是,目前大多数学生的英语写作水平仍然普遍较弱.本文旨在针对学生英语写作水平的现状,就写作教学中应遵循的理论依据及可行性教学方法进行探讨. 相似文献
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本文对影响大学生英语写作能力的因素进行了分析。在此基础上提出中西方文化差异是影响大学生英语写作能力的根本因素的观点,并具体分析了中西方在"语言表达"写作思维"习惯用语"写作方式"等方面的文化差异对英语写作能力的影响。阐述了在加强西方文化的教学过程中,增加西方文化知识教学内容、加强阅读、背诵句子、学习和锻炼西方人写作的方法等提高大学生英语写作能力的方法。 相似文献
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Lisa M. Liberty 《Clearing house (Menasha, Wis.)》2018,91(3):118-123
Writing is a complex and difficult skill for many middle-level students. Therefore, teachers must invest considerable time and apply evidence-based instructional approaches when teaching writing. This article describes the self-regulated strategy development (SRSD) approach to teaching writing and provides examples of each step of the approach with ideas for differentiating strategy-based writing instruction for middle-level students. 相似文献
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张莉 《忻州师范学院学报》2004,20(4):58-60
修改是写作的一个不可缺少的重要步骤，是提高文章质量的有效措施。它是文章写作过程的最后一道“工序”，要求作者有更高、更全面的技能技巧。而现在好多学生并不重视这一环节，把写和改完全脱离开来。针对这种情况，本文从三个方面进行了论述，主要是指导学生在今后的写作中能学会自行修改文章，从而提高其写作技能。 相似文献
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尤永超 《南昌教育学院学报》2012,(8):182-183
医学英语写作对于医学生来说是非常重要的一项技能,但传统的教学方式不仅令学生感到枯燥乏味,而且学习效果不佳.多媒体网络的引入给现代英语教学带来了诸多变化和发展,本文着重探讨其对医学英语写作的辅助作用 相似文献