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高校体育文化是校园文化的重要组成部分。本文讨论了体育文化传授在高校体育课教学中的地位和体育文化传授与素质教育的关系。指出体育文化传授是体育课教学最基本也是最核心的内容,是素质教育中独特的、易于被学生所接受的、其它教学方法无法替代的一种教学手段。 相似文献
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要使高校体育实施素质教育落到实处,必须更新观念,确定适合于素质教育目标的教学原则和创新教学方法。从高校体育教育的目标出发,对体育课教学原则和教学方法做初步探讨。 相似文献
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龙狮运动是民族传统体育文化中的璀璨瑰宝。针对高校公共体育课内容单调、滞后的教学现状,探讨在高校公共体育课中开展龙狮运动,可以传承中华古老文明,弘扬民族文化,丰富课堂教学内容,改善课堂氛围,促进传统文化的推广传播,推进全民健身计划的实施。为了切实实现龙狮运动在高校公共体育课中的开展意义,在开设过程中还应注意避免竞技化走向,注重人文素质教育和安全意识教育。 相似文献
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本文对高校体育实施素质教育的发展现状进行分析研究,指出要转变高校体育教育观念、把健康教育作为高校体育的重要任务、重视培养大学生体育学科能力和优化体育教学内容、选择合理实用的体育课类型和教学组织形式。 相似文献
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赵利星 《内蒙古科技与经济》2003,(12):552-553
体育教学是实现学校体育目的任务的基本途径,也是当前实施向素质教育转轨的重要方面.体育课区别于其他学科课堂的特点是:学生处于动态的大环境,并主要以身体练习与思维活动作为教学与学的手段、方法.教师如何教,学生就如何学,而讲解又是体育教师传授基本知识、技术、技能最重要的、也是最基本的教学手段,同时也是使学生建立正确技术概念的基本途径.所以,教师讲解示范的水平与能力如何,直接影响体育教学的效果.笔者在多年的教学实践中,采用不同的教学方法及讲解示范,收到的效果是绝对不同的.下面谈点体会. 相似文献
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在这篇文章里,作者认为高校传统体育教学模式与素质教育脱钩,教学体制的弊端导致忽视对学生的素质教育。随着社会的发展和进步,对劳动者的各方面要求越来越高,加强大学生德、智、体全面发展成为用人基本条件。在高校体育课如何加强学生素质教育成为一个课题,如何把它融于体育的教学中,通过几年的体育教学经验发现：男女同上体育课的教学模式效果佳。这种教学方式不仅可以预防和减少学生的不良习惯,而且可以充分发挥他们自身的潜能,改善对社会的适应能力,更有效地实现人生的价值,从而全面提高人才的质量。 相似文献
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为深化教育改革全面推进素质教育,对郑州市某高校新入校的大学本科新生500人在中学阶段体育课的开设情况、接受体育技能教育情况及体育课教育教学的方法等项目进行问卷调查。调查结论为:大学生在高中阶段的开课时数因学习紧张而明显低于初中阶段。因此,大学生中学阶段接受体育教育明显不足,应引起高校体育教育的高度重视。 相似文献
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随着体育教学改革的不断深入,体育教学已由传授体育知识、技术、技能为主的传统教学模式,向“全面锻炼学生体质,增进学生身体健康,掌握体育的基础知识、基本技能,提高学生的体育意识和能力,为终身体育奠定基础”的方向发展,大力提倡素质教育。因此,作为目前在中国发展得最普遍的篮球运动,高校体育教学应把篮球的基本技术贯穿于整个教学的始终,为中国的篮球运动谱写新的篇章． 相似文献
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高校公共体育课是高校教学中的必修课,公共体育课可以帮助学生锻炼身体,学习体育健身知识,更重要的是培养学生终身的体育观。体育课对学生是非常重要的,但是当前高校公共体育课教学中存在着一些问题。本文就当前体育课的现状进行分析,并提出了一些改进课堂教学的建议,希望能为体育课的改革提供一些借鉴。 相似文献
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中学教育是培养社会所需要的德、智、体、美、劳全面发展人才的重要阶段和途径,同时也是培养学生体育意识和形成终身体育行为的关键时期。要实现中小学体育教学目标,除了通过体育课教学和课外活动来增强体质和健康外,校园体育文化也起着潜意识的重要作用,而与高水平业余运动项目相关的体育竞赛在优化校园体育文化的同时,也充分发挥了校园体育文化在中小学素质教育中的作用。 相似文献
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高校体育课实施课内外一体化模式,是采用一种更灵活、更多样化的方式开展教与学活动。此模式将有利于充分发挥学生的主体作用,调动学生学习的积极性,有利于提高学生的体育意识和体育能力,尤其是社会体育活动的组织能力、社交能力、协作精神及创新能力。有利于保持体育教学效益的连续性和延伸性,有利于实施终身体育教育和全面推进素质教育,是高校体育发展的必然趋势。 相似文献
12.
由于受心理与生理等各种原因的影响,高校女生较普遍对上体育课不感兴趣,上课的积极性不高。目前,高校女生占相当大的比例,如果在体育教学中忽视女生体育教学,充其量只完成教学任务的一半。近年来,高校女生体育教学日益受到各方面的重视。根据高校女生的生理、心理特征,通过对学生体育课兴趣各方面的调查,对怎样提高高校女生体育课兴趣进行探索。 相似文献
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中等职业技术学校担负着培养我国职业技能人才的使命,中职学校的体育教学的功能就是要传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法,通过科学指导和安排体育锻炼过程,培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力。作为中职学校的体育教师应不断深刻反思体育教学质量现状,并提出具体的改进措施,以便推动中职学校体育教学工作顺利进行,切实发挥中职体育课教学的这种功能。 相似文献
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由于受心理与生理等各种原因的影响,高校女生较普遍对上体育课不感兴趣,上课的积极性不高。目前,高校女生占相当大的比例,如果在体育教学中忽视女生体育教学,充其量只完成教学任务的一半。近年来,高校女生体育教学日益受到各方面的重视。根据高校女生的生理、心理特征,通过对学生体育课兴趣各方面的调查,对怎样提高高校女生体育课兴趣进行探索。 相似文献
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体育课作为向学生传授体育的基础知识、让学生掌握体育的基本技术、形成一定的运动技能、发展学生体育的综合素责与能力、提高学生身体健康水平、培养终身锻炼习惯的一种基本形式,其单一的教学形式已不再适应要求.因此教学形式必须有所变化. 相似文献
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在素质教育提上日程的今天,体育教育显得尤为重要,如何把体育课真正融入到教学中,增加分额,是当前体育教育的重点,也是难点. 相似文献
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医学院校体育文化建设是校园文化和校园精神文明建设的重要组成部分,也是实施素质教育、培养师生终身体育意识和完成学校体育教学任务的重要途径。本文通过调查与研究,对如何进一步加强高校体育文化建设,营造浓厚的体育文化氛围,全面提高高校的育人质量作了探讨。 相似文献
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高职体育课中的隐性课程是潜在文化性教育,尤其是体育文化的影响、作用,提倡体育课中隐性课程教育,目的是让学生能受到正规体育课程教育以外的教育和影响,本文阐述了隐性课程的涵义、特点,教师在运用隐性课程进行体育课教学时应具备的素质。本文结合教学实践从六个方面简述高校体育课中学生能力和素质的培养,目的在于在体育课中有意识、有目的培养学生能力,有利于大学生有终身锻炼身体的欲望,有未来和现在的社会生活所具备必要的活动技能及运动技能的能力。 相似文献
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体育实践课是学校体育教学“两类课”之一。体育课结构反映了体育教学活动内容安排的合理顺序、是指课的组织形式。本文拟从体育课的演变发展,简析了它的概念和结构、介绍了国内外体育课的结构类型。根据确定体育课结构的依据和素质教育的要求及我国现行的课的结构,对体育课结构的改革和发展提出了自己的看法。 相似文献
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在高校中开展阳光体育教育是开展素质教育的必然要求,同时也是高校构建体育文化的重要内容。开展阳光体育的教学活动不仅有助于促进高校体育教学目标的完成,还有助于培养学生的体育意识和进行体育锻炼的习惯,在高校的体育教学中具有非常重要的作用。但是从目前我国高校实施阳光体育教学的现状来看,还存在很多问题。本文就以这一背景为基础,对实施阳光体育的定义、意义和主要教学途径进行了具体论述。 相似文献