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1.
张柏梁 《中国远程教育(综合版)》1993,(11)
广播电视大学十五年来,在音像教材的建设方面做了大量的工作,这些教材对于促进面广量大的广播电视高等教育的普及和发展起着重要的作用.然而,近年来随着电大学历教育招生数的减少,生源骤降,学员情况的变化与工学矛盾的影响等,音像教材的利用受到了较大的影响,收视率明显下降,个别分校以面授课代替电视课,教学媒体使用越来越少,远距离教学的优势开始衰减,电大的教学质量面临着一次严重冲击.出现目前这种状况的原因是多方面的,主要有以下几个方面: 相似文献
2.
广播电视大学是采用多媒体进行远距离教育的开放性高等学校,在整个教学活动中音像教材占有特殊的地位。它与其他教学媒体有机地配合,对完善教学手段、深化教学改革、提高教学质量都起到了重要作用。广播电视大学自创办以来,在国家教委的关怀下,在中央电大和各级电大领导的重视和组织下,经过广大教师、录制人员的共同努力,音像教材的建设工作取得了很大的成绩。仅中央电大组织录制的全国统设课音像教材就有300多种,2万多学 相似文献
3.
王铁男 《新疆广播电视大学学报》1999,(3)
广播电视大学是采用多种教学媒体进行远距离教育的开放性大学。教材建设在电视大学教学活动中有特殊重要的地位和作用,搞好教材建设是深化教学改革,提高教学质量和办学效益的重要保证。教材建设对电大电教中心而言,就是要遵循广播电视远距离高等教育的教学规律和多媒体音像教材的编 相似文献
4.
黄长青 《中国远程教育(综合版)》1993,(4)
电大采用远距离的主讲教师的广播电视课和近距离的辅导教师的面授辅导课相结合的教学形式.广播电视课一般由中央电大聘请专家教授担任主讲教师,向全国播放.辅导课是广播电视课的补充,是为了解决学生在消化知识、运用知识过程中的困难和问题.广播电视课、面授辅导课是电大教学落实教学计划、保证教学质量的中心环节,缺一不可.本文拟从电大外语教学的特点入手,分析电大外语辅导课在电大外语教学中的特殊地位,进而探讨电大外语辅导课的特点及实践性教学原则,以期改进辅导课的教学,达到不断提高电大外语教学质量的目的. 相似文献
5.
徐锦培 《中国远程教育(综合版)》1987,(11)
目前,电大音像教材存在两大问题:一是开学到带率低;二是节目质量差,二者又严重影响地方电大、工作站及基层办学单位正常的教学工作。本文就音像节目技术角度分析一下产生质量问题的原因,并提出一些具体的解决办法。 中央电大的音像教材有两类,一类是统播课音像教材;另一类则为省电大自播课音像教材。除此而外,有些省电大还有自开课音像教材。中央电大的课程由省电大目播的,需要通过复制解决带源问题。另外,由于我国地域辽阔,广播电视信号覆盖率低,使少数地方工作站和办学单位无法利用广播电视接收中央电大和省电大的课程,只能依靠闭路电视实现教学。所以节目带的复制是电大系统不可或缺的技术手段。 音像教材在教学质量上存在着画面呆板,趣味性不强,启发力不够,缺乏艺术及教学感染力等。在技术方面也有许多缺陷,主要来自三个方面:节目带制作过程中的技术问题;复制过程中技术处理不当对复制带的影响;接受条件差等,这些因素均对最后的视听带来严重影响。下面就前两个问题进行分析,并提出解决问题的具体方法。 相似文献
6.
在拙著《电大教育管理》和《谈电大物化教学媒体的合理使用》二文中,我对电大教材建设问题作过必要阐述。在一次学术会议上,有的同志提出真正的远距离教育就是广播电视教育,因而音像教材应是电大教材的主要部分等。现特就有关问 相似文献
7.
经济类课程案例教学中的问题与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
案例教学是提高学生认知能力和水平,将理论与实践相结合的有效教学方法,在经济类教学中得到普遍应用,并取得了显著成效.电大教学目标和学生特点,决定了其教学特色.电大经济类课程案例编写、教学中暴露出来的问题,严重影响了案例教学的质量和效果,查找影响电大经济类课程案例教学质量的原因,探求适应电大特色的课程案例教学模式已成为电大教学十分关心的重要课题. 相似文献
8.
杨宏宇 《中国远程教育(综合版)》1994,(3)
利用超文本与超媒体技术进行电大的音像教材建设杨宏宇一电大自创办以来，以其开放性、灵活性、社会性等特点和优势为国家培养了大批应用型高等专门人才而倍受社会的欢迎。然而我们也应看到，近年来越来越多的教学班减少或放弃了组织学生收听收看广播电视教育节目，而去寻... 相似文献
9.
魏新中 《中国远程教育(综合版)》1990,(5)
写作课是电大文科、经济类各专业开设的一门公共必修课,写作课的教学与辅导在电大文科、经济类各专业的整体教学中占有非常重要的地位。所以,如何有效地讲授和辅导写作课,提高学员的实际写作水平,就成了许多电大教师热心研究、积极探讨的重要课题。 笔者作为一名基层电大教师,自1982年秋全国统开文科、经济类专业以来,就一直担任《基础写作》和《经济应用文写作》的辅导教学。本文仅就笔者七年来从事电大写作课的辅导实践,谈一些体会,并借此机会求教于各位从事写作课教学与辅导的同行。 一、吃透“两头”,编写辅导教学总体计划 相似文献
10.
裴连学 《中国远程教育(综合版)》1992,(12)
一、关于电大多媒体教材的使用特性电大多媒体教材包括音像教材和文字教材两大类,其中音像教材又包括录音教材和录像教材两种,文字教材又包括基本教材或主教材、辅导教材或学习指导书、实验指导书等多种.目前电大教学(尤其是理工类教学)的多媒体教材主要是选用了录像教材和文字教材,因此这里先简单分析和比较一下录像教材和文字教材的使用特性. 相似文献
11.
电大教学媒体的建设,是一项长期的基本任务,也是深化改革,保证教学质量,提高办学效益的重大课题。在诸多的电大教学媒体中,文字教材和音像教材是其基本的组成部分,而文字教材是各种教学媒体的基础和联系其它教学媒体的纽带。所以,电大的教材建设,尤其是文字教材的编写,在电大教学活动中,具有特殊重要的地位和作用。本文根据我们几年来的电大管理及委托课程教材建设的感受,就教材建设有关问题,谈几点粗浅的看法。 相似文献
12.
一、问题的提出 1.音像教材的量与质已构成资源 以中央电大十年音像教材建设为例: 电大十年(1979-1989)编制录像课300余门1.38万多学时,录音课130多门约0.64万多学时,涉及理工科、文科、经济管理科和农科等4个高等专科学科21个专业门类。 如果粗略估计编制音像教材所投入的资金:录像课编制费平均每学时400元,扣除旧版重复使用,约1.38万学时,为552万元。若以20％计附加工作费,约为110.4万元。录音课编制费以平均每学时100元和20％的附加工作费计,扣除重版后,约0.64万学时,为76.8万元。再加上140万元左右的空磁带费,几项合计约880万元。 相似文献
13.
组建音像教材专家咨询组的必要性及可行性罗洪兰，朱叶如何建设高质量音像教材的问题，始终是电大教学有关部门的重点研究课题。笔者认为，应当尽快成立音像教材专家咨询组，以助于解决目前音像教材建设中出现的某些弊端，提高音像教材的质量。一、成立音像教材专家咨询组... 相似文献
14.
《中国远程教育(综合版)》1989,(9)
一、视听教材建设回顾 中央广播电视大学建校十年来，视听教材从无到有,音像教材的编制,由少至多,大体经历了“知识讲座”、“课堂搬家”、“探索改造”三个时期。教材内容包括理工、文科,经济管理、农科等大类和专业。据初步统计,十年来电大使用音像教材,以学期算,不复计各年级公共课,不包括继续教育的31门课、400学时和电视中专课,共620多门,约3.2万学时。扣除每学期重复使用课程,编制录像课程300余门,1.38万多学时;录音课130多门,0.64万多学时。由中央电视台,中国教育电视台和地方自播播出录像课2.35万多学时,录音课0.83万多学时。客观地说,音像教材的建设为广播电视大学的建立与发展奠定了坚实的基础。 相似文献
15.
荣促潮 《中国远程教育(综合版)》1991,(12)
广播电视大学的教学和普通高等学校的教学有其共性,更有其特殊性。由于电大的教学是远距离、多媒体的,学生获取知识的主要渠道是阅读文字教材和收听收看音像教材,所以,文字教材和音像教材的好坏直接关系着学生知识的掌握、技能的培养、解决问题能力的提高。电大经过这几年的努力,编写出了一批颇受学生喜 相似文献
16.
实践性教学环节是教学活动中很重要的一个组成部分,学校在保证和提高教学质量中务必予以高度重视。在组织电大普通班的教学中,由于受教育者多数是应届高中毕业生,刚出中学校门就进了电大校门,专业实践经验几乎全无,加上学制较短(经济类专业多为两年制),加强实践性教学环节就显得更为重要了。我校是乡镇企业局创办的,为乡镇企业培养有较强实践能力的应用型人才,是我们办学所追求的主要目标。这种办学的宗旨就要求我们特别重视加强实践性教学环节。 相似文献
17.
马利生 《甘肃广播电视大学学报》2003,13(2):58-59
重视对教学媒体的优化组合，编制出具有高质量的音像教材，充分发挥基层电大在音像教材使用中的作用，确保音像教材的供应和设备条件。 相似文献
18.
顾大海 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2002,(4)
适当地将音像教材选用于声乐教学,为声乐教学增加了新的教学手段。应精心选用音像教材辅助声乐教学,应利用音像教材开展与声乐相关的多种教学活动;运用音像教材探索新的教学原则。 相似文献
19.
陈永庆 《中国远程教育(综合版)》1996,(9)
电大辅导课中的导学模式陈永庆广播电视教学是以先进的现代化电子信息技术为基础，多种教学媒体综合运用为特点的远距离教育，电大的教学方式是以电视课教学为主，辅导习题课为辅。电大的基层教师，担负着辅导课的教学任务，在指导学生收看好电视课的同时，要对重点、难点... 相似文献
20.
《湖北广播电视大学学报》1997,(3)
音像教材在电大的教材建设中占有极为重要的份额。没有音像教材就没有广播电视大学的"开放性"、"现代化"和"远距离"办学特色。电大音像教材建设的"精品意识",其实质是保持、完善和发展电大的办学特色。是维护电大生命力的有力举措。一、创作音像教材精品是电大改革的需要国家教委电化教育委员会在《关于广播电视大学教育改革和发展中若干问题的意见》中明确提出了电大改革和发展的目标是要把电大建设成具有中国特色的现代化远距离教育开放大学。实现这一目标的标志之一是广泛利用普通高校和社会的教育资源,实现教育资源的优化配置和对社会的全面开放。标志之二是建立适合中国国情的远距离开放教育的教学模式和课程体系。电大音像教材要满足开放教学模式发展的需要,自身就要不断发展,只有不断推出"精品"才具有生命力, 相似文献