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高等数学是应用型本科院校电子信息类专业教学体系中的一门重要的通识课,高等数学可以培养学生扎实的数学理论知识、严谨的数学习惯、灵活的逻辑思维方式,对提升学生分析问题和解决问题的能力有很大帮助,还会直接影响后续相关课程的学习. 相似文献
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课题组深刻剖析高等数学的教学现状,在高等数学教学中构建混合教学模式,更新培养目标,整合课程内容,改革教学方法,优化考核评价体系,在向学生传授数学思想、数学方法的同时,培养学生的创新能力、逻辑思维能力、抽象思维能力、综合应用能力、团队协作能力,旨在不断提升高等数学的教学效果,突出以学生能力发展为中心的教育理念。 相似文献
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本文针对当前高职高专院校以培养应用型人才为目的,在高等数学课的教学中存在内容陈旧和理论脱离实际的现实问题,强调将数学建模思想渗透到高等数学教学中是必要的,可提高学生的综合素质和应用数学知识和方法解决实际问题的能力,并且能提高学生的学习兴趣。 相似文献
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首先,从高等数学教学方法上,强调形象直观教学法、注重探究教学法和发现教学法、加强陶冶教学法;其次,从高等数学教学方式上,注重数学知识的应用,加强数学实验教学,引导学生参加数学建模竞赛和高等数学竞赛,发挥高等数学课在培养学生逻辑思维能力的作用来;再次,从高等数学的教学手段上,充分利用现代化教学手段,重视习题课,重视作业的... 相似文献
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为了适应科学技术发展的需要和培养高质量、高层次的应用性人才,怎样将数学建模思想贯穿于高等数学的整个教学过程中,以培养学生应用数学的意识和能力已经成为数学教学的一个重要方面,将数学建模融入高等数学,而不是用“数学模型”或“数学实验”课的内容抢占各个高等数学的阵地,关键是渗透数学建模思想。 相似文献
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数学建模可以激发学生学习数学的兴趣,可以培养学生的创新能力、应用能力。在高等数学教学中可通过数学概念的引入、借助应用性实例渗透数学建模思想。 相似文献
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高等数学是高等职业院校的一门重要基础课。高等数学课程的教学质量对学生素质培养、能力的提高起着很重要的作用。在高职数学教学中,教师应正确处理"教"与"学"中的关系。 相似文献
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高等数学在当代高校基础教育中占有非常重要的地位,但传统的高数教学形式死板,很难达到高数教学的目的。要使学生学好高数课,需要激发学生学习高数的兴趣,培养学生的思维能力和解决实际问题的能力,从而全面提高学生的数学素质。 相似文献
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高等数学的教学不仅要教授学生基本知识,更要培养学生的自学能力、应用能力和创新能力。因此在教学过程中融入数学实验,采用适当的内容和方法,循序渐进的引导学生主动学习,切实提高学生的数学素质,培养学生的创新实践能力。 相似文献
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为了提高文科高等数学的教学效果,针对开设文科高等数学课程学生的知识结构和思维特点,内蒙古工业大学进行了一系列文科数学教学模式的改革.弱化复杂的理论推导和抽象的数学概念,侧重通过知识的讲解培养和提高学生的逻辑思维能力.以课上讲解为主,课下利用网络平台答疑以及制作微课的形式为辅,让学生在课前、课上和课后有充足的时间来预习、... 相似文献
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教师在高等数学中,不但要让学生掌握基本的数学知识和运算方法,还要培养学生的高等数学观,让学生用高等数学的思维去分析问题、解决问题,获得数学能力。本文讨论了教师在数学教学中培养学生数学思维的基本方法。 相似文献
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数学建模在科技和教育发展中具有重要的作用,通过在高等数学教学中培养学生的数学建模能力,增强学生的数学应用能力和实践能力,提升高等数学教学的实效性。 相似文献
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