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高等院校是培养人才的重要基地,高等教育质量越来越受到国家和社会的关注和重视。随着计算机技术的快速发展与普及应用,信息技术已经渗透到社会生产与人们日常生活的边边角角,在大学教育中引入信息技术已经成为一种必然趋势。大学英语是高等教育的重要内容,实现信息技术与大学英语教学的有效整合有利于提高大学英语教育质量,是顺应当前教育体制改革的重要手段。本文以大学教学整合的内涵为出发点,就当下大学英语教学中存在的问题做了简单的分析和剖解,并提出了相应的对策和建设性意见。 相似文献
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现代信息技术在英语教学中有着非常重要的作用,其重要性决定了初中英语教学要有效利用现代信息技术,利用校园网、家校互动网、手机微信、电脑等现代化工具来提升英语教学效率和教学质量。针对使用现代信息技术进行英语教学的过程中可能出现的误区本文也作了论述,并提出了相关解决策略。 相似文献
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对现代信息技术在英语教学中的理论依据、优点以及与英语课程整合的方式、在小学英语教学中的应用方面做了详细阐述,认为信息技术与小学综合英语教学的整合,更有效地培养学生的语言综合运用能力,信息运用能力。 相似文献
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利用各种先进的教学理念、工具和技术来武装大学英语课程,对于提升大学英语教学质量具有举足轻重的作用。以信息技术相关理论和大学英语课程要求的具体理念为依托,从理论背景、应用机理及优势、应用措施、注意事项等几个方面,对信息技术在大学英语教学中的应用原理和实践进行了相关研究。 相似文献
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在科学技术高速发展的21世纪,信息技术的发展速度也随之加快,并且随着信息技术在社会和各领域中广泛的发展应用,使得社会生产力得到了大幅度提高,从而为推动人类社会的进步起到了不可估量的作用。而在当前的教育事业中也不例外,随着信息技术在教育领域中的普及,不仅大幅度提高教育的质量和效率,同时还推动了我国教育事业的发展。而为了进一步提高财会教学的水平,加大对信息技术在财会教学中中应用的分析研究力度就显得尤为重要。本文通过对信息技术和财会教学的深入分析,然后对信息技术在财会教学中的应用进行了详细阐述,以供同行参考。 相似文献
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信息技术与学科教学的整合是现代教育的要求。本文就其概念，整合的意叉和理论基础进行了研究与探讨，并从三个方面进行了信息技术与英语教学整合的探索。 相似文献
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在互联网快速发展的时代背景下,信息技术已成为教学的重要辅助。其网络化、可视化特点在小学科学实验教学中,能有效地激发学生的学习兴趣、缩短实验周期、打破空间局限、降低实验风险,从而提高实验教学效率与质量。然而经研究发现,信息技术在小学实验教学中存在硬件设施不完备、软件资源匮乏、教师信息技术整合能力不足、师生对信息技术易依赖等问题。这些问题使信息技术在小学科学实验教学中难以得到有效应用。为此,文章对信息技术在小学科学实验教学中的有效应用进行了研究,探讨了信息技术在小学科学实验教学中有效应用的策略与案例,以期促进小学科学实验教学的创新与发展。 相似文献
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本文主要论述当代信息技术在我国农村初中数学教学中的应用的相关理论、实际意义、应用的价值和现状等,其中主要论述总结了当前情况下信息技术在农村初中数学教学应用过程中所发挥的积极作用,信息技术在辅助农村数学教学过程中普遍存在的问题.根据信息技术在农村初中数学教学中的真实状况,为更好地发挥信息技术在我国广大农村初中数学教学的积... 相似文献
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随着信息技术的迅猛发展,其在教育教学中应用作用越来越明显,信息技术与课程整合的能力已成为信息时代教师的能力结构中必须具备的能力。主要通过在小学数学学科的教学过程中应用信息技术的实践,探讨信息技术与课程整合的一些方法和经验。 相似文献
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当前,计算机信息技术在社会各行各业以及各领域中都有着广泛的应用,包括教学、农业、工业、交通运输等。现代生活中,在计算机信息技术应用基础上研发和制造出来的现代产品数不胜数,可以说,计算机信息技术已经完全渗透到了人们生产、生活的各个方面,并为各行业经济发展做出了巨大的贡献。本文现对计算机信息技术的发展,及其在各个行业中的应用作浅要论述。 相似文献
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本文阐述导学案与信息技术在中职英语教学中整合应用的意义和实践活动,旨在探索二者在教学中优势互补的途径,以此促进学习效果,培养学生独立学习、合作探究的精神。 相似文献
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高职信息技术课程教学应该坚持以职业为导向,以实践为主线,要重视学生信息技术应用能力与职业能力的培养,而传统教学方式难以实现这一目标。项目教学法应用于高职信息技术课程教学中能够在很大程度上解决这个问题,是高职信息技术课程教学中值得借鉴与应用的教学方法。研究首先基于高职信息技术课程教学现状,从学生教学中的主体地位、能力发展等角度探讨了项目教学法用于信息技术课程教学中的意义,再结合教学实践,探讨了项目教学法用于高职信息技术课程教学中的原则以及策略。 相似文献
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以多媒体和网络技术为特征的信息技术的发展,给当前英语教学改革带来了契机,信息技术与课程整合的教学模式成为我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点,如何使英语教学为学生喜闻乐见是摆在教师面前的一个重要课题。本文意在阐述利用信息技术与网络资源为手段丰富英语教学,激发学生兴趣,创造良好语言环境,培养学生自主学习能力等方面的教学探索与反思。 相似文献
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教育发展的关键在教师.我国乡村教育比较落后,教师专业水平和信息技术教学应用能力不高,运用现代科技教学的意识淡薄,信息化教学应用水平亟待提升.提高乡村教师信息技术教学应用能力,应该提高认识、改变观念、形成共识,有计划有目的地进行信息技术教学应用能力培训,通过一帮一帮扶结对、教学比武提升中老年教师信息技术教学应用能力, 制定考核、评价、激励机制促进教师自主提升相关能力. 相似文献
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在教学实践中,英语课堂教学与信息技术的整合,不仅为英语教学活动提供了最理想的教学环境,而且能够优化课堂教学中的各个环节,使学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维学习目标都能得到全面发展。 相似文献
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信息时代,高职英语教学环境从客观条件到意识形态都发生了很大改变。为适应新形势下高职英语教学,本文分析了信息化英语教学与以往传统模式在教学任务、教学方式等方面的不同。针对这些差异,提出了＂以人为本＂,即以教师为主导,以学生为主体,加强信息素养培养,充分利用信息技术条件,构建信息化教学与评估体系的教学思路。 相似文献
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通过分析当前大学英语教学改革现状,探讨了利用现代化信息技术、多媒体技术与阅读课、视听说课有机结合的新模式,同时也提出了现代化信息教学在优化教学环境、提高学生语言能力水平方面的积极作用以及多媒体技术在大学英语教学改革中的重要作用。 相似文献