共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
在美术教学中,课程评价是改革课堂教学,促进学生全面发展的重要环节。当前,学校美术教学以学生美术专业知识和技能的习得为关注点,脱离了学生的生活经验,难以激发学生的学习兴趣。《美术课程标准》中指出：“在义务教育阶段的美术教育中,评价主要是为了促进学生的发展。”那么,如何实现美术教学评价的这一目标呢？笔者就这一问题结合多年教学实践谈一点体会。 相似文献
2.
瞿丽君 《学生之友(小学版)》2010,(22):53-54
在美术教学过程中。教学评价作为整个过程的总结环节有其特殊的地位和重要性。《美术课程标准》中指出：“在义务教育阶段的美术教育中．评价主要是为了促进学生的发展。”那么,我们应该如何实现美术教学评价的这一目标呢？ 相似文献
3.
瞿丽君 《学生之友(小学版)》2011,(22):69-69
在美术教学过程中,教学评价作为整个过程的总结环节有其特殊的地位和重要性。《美术课程标准》中指出：“在义务教育阶段的美术教育中,评价主要是为了促进学生的发展。”那么,我们应该如何实现美术教学评价的这一目标呢？ 相似文献
4.
高彦奂 《中国校外教育(理论)》2014,(2):164
在义务教育阶段的美术教育中,评价主要是为了促进学生的发展,促进美术课程不断发展的重要环节。如何评价学生对学生学习美术起着至关重要的作用,直接关系到儿童对美术的兴趣、激情、自信,关系到学生自身人格的健康成长。因此,美术教学中评价要体现多维性和多级性,适应不同个性和能力的学生的美术学习状况,帮助学生了解自己的学习能力和水平,鼓励每个学生根据自己的特点提高学习美术的兴趣和能力,形成基本的美术素养及良好心理品质。 相似文献
5.
高彦奂 《中国校外教育(理论)》2014,(1):164-164
在义务教育阶段的美术教育中,评价主要是为了促进学生的发展,促进美术课程不断发展的重要环节。如何评价学生对学生学习美术起着至关重要的作用,直接关系到儿童对美术的兴趣、激情、自信,关系到学生自身人格的健康成长。因此,美术教学中评价要体现多维性和多级性,适应不同个性和能力的学生的美术学习状况,帮助学生了解自己的学习能力和水平,鼓励每个学生根据自己的特点提高学习美术的兴趣和能力,形成基本的美术素养及良好心理品质。 相似文献
6.
美术教学评价是美术教育的重要组成部分,国家《基础教育课程改革纲要》中的“课程评价”一节明确提出：“建立促进学生全面发展的评价体系.评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信.”因此,科学的美术教学评价在完成美术教学目标,实现美术教育价值中发挥着重要的导向、诊断、交流和激励作用.我在从事美术教育研究与实践过程中,结合《美术课程标准》的要求和美术学科的特点,提出美术教学评价的相关策略,以促进学生的发展. 相似文献
7.
营造美术教学多样性的生态优势 总被引：2，自引：0，他引：2
长期以来，我国义务教育阶段的美术教育单纯以学科知识体系构建课程框架，以画种为依据划分学习领域，在教学过程中过于关注专业知识和技能，强调学科本位，课程的多样性严重不足，大大影响了美术教育功能的充分发挥，制约着我国义务教育阶段的美术教育事业的发展。因此，全日制义务教育《美术课程标准》以一种生态智慧和生态精神，倡导通过课程改革，促使美术教学从单一走向多样。 相似文献
8.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(11)
<正>一、小班化教学的优势美术的课程评价是促进学生全面发展,改进教师的教学,促进美术课程不断发展的重要环节。——这一段话是源自《义务教育美术课程标准》里面的,它从侧面也反映了课堂评价在小学美术教育课堂中的重要性。近几年来,随着"以学生为中心"的课堂理念更为有效地贯彻落实,为了适应教学改革的大潮流,国内许多学校都开展了小班化 相似文献
9.
评价义务教育阶段美术教育的成果,主要标准是能否促进学生的全面发展。基于此,本文就评价式教学法在初中美术课堂教学中的实践及其导入进行了论述,为探索以及创新初中美术课堂教学实践进行一些有益的研究尝试和论述。 相似文献
10.
高中美术欣赏教学是继九年义务教育阶段美术教育的延伸和发展,高中美术课程是有机地衔接义务教育阶段的美术教育而必须设立的一门学科,一方面为培养美术专业人才奠定基础;另一方面的主要的任务,是为激活广大学生形象思维的能力,培养他们健康向上的审 相似文献
11.
美术课程具有人文性质,是学校进行美育的主要途径。《美术课程标准》指出:"美术课程评价是促进学生全面发展,改进教师的教学,促进美术课程不断发展的重要环节。"那么,在小学美术教学中,教师该如何建立科学的评价机制,并以此来打造高效课堂,促进美术教学质量的提高呢?一、转变传统的教育观念义务教育阶段的美术教学评价主要是为了促进学生的发展。其出发点在于帮助学生了解自己的学 相似文献
12.
《美术新课程标准》指出:"在义务教育阶段的美术教育中,评价主要是为了促进学生的发展。"不同的评价会对学生产生不同的影响,学生能够在正确的评价中认识自己的学习情况,发现问题并及时改正,如此才能获得良好的学习效果。 相似文献
13.
申连红 《佳木斯教育学院学报》2011,(4):206-206
美术课程是艺术学习领域中的必修课程之一,高中美术教育课程既与义务教育阶段的美术课程相衔接,又具有自己的特点。高中美术教育的发展,离不开美术教师专业素养的提高。 相似文献
14.
美术课是我国义务教育阶段一门必修的艺术课,长期以来由于教学方法和学习目标不够完善,对美术教学上出现的新问题和新情况缺乏思考,致中学美术课堂教学流于形式影响了美术教育事业的发展。义务教育阶段中学美术教学现状如何？据此,笔者对中学美术课程教学提出了一些新的设想。 相似文献
15.
在不断地实践与探索中,我对学生美术学习采用“全程式评价”,突出评价的过程性和个体的差异性,让学生在评价中成为“可持续发展”的学习者。一、平时评价(70%)1.美术活动表现评价。《美术课程标准》指出:在义务教育阶段的美术教育中,评价主要是为了促进学生的发展,帮助学生了解自己的学习能力和水平,鼓励每个学生根据自己的特点提高学习美术的兴趣 相似文献
16.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(8)
<正>随着素质教育的不断深入,我们应该改进教学,对美术教学评价进行积极研究与实践,促进学生在美术课程评价中的全面发展。那么,如何依照《义务教育美术课程标准》对美术教学活动进行评价呢?一、评价的依据是美术课程标准随着课改我们要改变以往单纯以学科知识体系构建课程的思路和方法,从促进学生素质发展的角度,根据美术活动方式来划分领域。美术活动大致可分为创作和欣赏两大类。而欣赏又分为"欣赏评述"和"综合探索"。"综合探索"的设计体现了世界美术教育发 相似文献
17.
《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
美术是小学课程中必要科目之一,对于儿童审美观念和价值观念的形成具有重要的引导作用。《义务教育美术课程标准》实施后,学校、家长和社会开始逐渐重视起学生美术教育,美术教育也进入了空前繁荣的发展阶段。此时的美术教育更应该加紧创新实践,保障学生喜爱美术课程并在课程中受益。就小学美术教学中创新实践的重要意义、存在的问题进行探讨研究,并给出了实施意见。希望能对小学美术教学的创新实践有所帮助。 相似文献
18.
19.
新课改下的小学教学强调要落实素质教育的要求,促进学生德智体美劳全面发展,切实推进五育并举。美术教育是落实美育的主要途径。通过美术教育能够满足学生个性化成长需求,发展学生的感知能力和思维能力,进而培养学生的美术核心素养。课程是推进小学美术教学的重要载体,根据义务教育阶段教育新要求,要构建国家、地方和校本三维一体的课程体系,探索优质的教育途径,不断提升小学美术教学质量,为学生发展提供强大助力。 相似文献
20.
杨敏 《新课程改革与实践》2010,(2):3-3
在大力提倡素质教育的今天,人们越来越认识到美术教育在提高与完善人的素质方面所具有的独特作用。我国义务教育阶段的美术教育还有许多不能适应素质教育要求的地方,须通过课程改革,促进美术教育的发展。中小学美术新课程标准打破了传统美术教学的知识框架,从全新的角度,按学习活动方式划分学习领域,加强学习活动的综合性和探索性,强调培养学生学习兴趣,强调参与合作、强调情感体验,注重培养学生创新精神,通过美术实践活动提高学生的整体素质。课程的改革不仅是内容的改革, 相似文献