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邓小平同志是毛泽东同志忠诚亲密的战友,是毛泽东思想最杰出的继承者和发展者。在教育思想上,小平同志也是继承和发展毛泽东教育思想的。学习和贯彻邓小平教育思想,实际上就是对毛泽东思想的坚持与弘扬,是建设有中国特色社会主义教育的根本举措。 相似文献
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陆炳炎 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(3)
邓小平同志南方谈话发表以来的五年,是全党全国人民思想大解放的五年,是中国社会主义改革开放和现代化建设迅速发展取得突破性进展的五年。重温小平同志的南方谈话,不仅应该从理论上深刻领会小平同志的一系列创造性的思想、观点,努力学习他的理论,更加坚定社会主义的信念,而且要学习他对中国革命、国家前途高度负责的历史使命感和解放思想、实事求是、追求真理、在理论上敢于探索创新的勇气和魄力。 相似文献
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关于培养和造就社会主义事业接班人的问题,是毛泽东同志在探索如何巩固和建设中国社会主义的过程中提出的一个重要思想,是直接关系到我们党和国家长治久安、兴旺发达的根本战略大计。在纪念毛泽东诞辰百周年之际,重新学习毛泽东同志的有关论述,学习邓小平对这一思想的继承与发展,对于贯彻落实党的十四大提出的任务,推进建设有中国特色的社会主义事业,具有重要的现实意义。 相似文献
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田海舰 《河北大学成人教育学院学报》2005,7(4):26-28
《关于正确处理人民内部矛盾的问题》是毛泽东对我国社会主义建设道路进行初步探索的理论成果，在许多方面对马克思主义做出了独创性贡献。邓小平不仅在理论上，而且在方针、政策的具体操作及实际应用上都继承并发展了毛泽东在该文中的正确思想，把对社会主义建设道路的探索提高到了一个新阶段。邓小平理论和毛泽东思想是一脉相承的思想体系。 相似文献
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邸乘光 《重庆第二师范学院学报》1994,(4)
邓小平经济思想,即邓小平同志关于建设有中国特色的社会主义经济的思想。它是马克思主义基本原理同我国社会主义经济建设的具体实际相结合的产物,是我们建设有中国特色的社会主义经挤、乃至全面建设有中国特色的社会主义的正确指针和强大思想武器。正因为如此,自1983年《邓小平文选(1975—1982年)》出版以来,特别是最近这几年,邓小平经济思想研究已引起了理论界的普遍关注和广泛兴趣。1992年,邓小平同志南巡重要谈话和党的十四大以后,学习和研究邓小平经济思想的热潮更是空前的高涨。这无疑是一种非常可喜的好现象。 相似文献
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邓小平同志在1992年南巡重要谈话中,对社会主义的本质作出了科学精辟的概括:“社会主义的本质,是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。”这一论断科学地回答了“什么是社会主义”,为解决“怎样建设社会主义”确立了正确的出发点,指明了方向。“三个代表”思想是江泽民同志在新的历史条件下对邓小平社会主义本质论的一种继承和发展,是社会主义本质论在新形势下的一种体现和说明,是从“建设一个什么样的党,怎样建设党”的关键问题上,集中体现了社会主义本质的要求,是在社会主义国家与马克思主义执政党建设理论问题… 相似文献
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贾春玲 《辽宁教育行政学院学报》1992,(4)
邓小平同志在南巡重要谈话中指出,革命是解放生产力,改革也是解放生产力。这个论断是对党的十一届三中全会以来十几年改革实践的理论概括和科学总结,是对马克思主义唯物史观的重大发展。深刻领会小平同志这一科学论断的内涵和实质,对于我们加快改革开放步伐,建设有中国特色的社会主义具有极其重要的指导意义。 相似文献
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《鞍山师范学院学报》1992,(4)
邓小平同志的南巡谈话博大精深,涉及到我国改革和发展的许多重大问题,是对建设有中国特色的社会主义理论的新概括和进一步发展。他的理论和思想是指引我们迈向新世纪的行动指南,将影响我们整整一个时代。 邓小平同志指出:“现在,我们国内条件具备,国际环境有利,再加上发挥社会主义制度 相似文献
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年初,邓小平同志就坚定不移地贯彻执行党的一个中心、两个基本点的基本路线,坚持走有中国特色的社会主义道路,特别是抓住当前有利时机,加快改革开放步伐,集中精力把经济建设搞上去这样一系列重大问题发表了重要谈话。这个谈话不仅对当前改革开放及开好十四大具有重要的指导作用,而且对整个社会主义现代化建设事业具有重大深远的意义。学习小平同志的谈话要把突出重点和全面理解结合起来。小平同志这次谈话,重点非常突出,针对性是非常强的,如果没有抓住重点,很难真正领会它的精神实质;但是,如果只要重点,不去管它全面讲了什么,恐怕也不能理解它的精神实质。所以我们强调在学习过程中,要始终注意在全面领会的基础上,把握重点。 相似文献
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中国共产党找到有中国特色的社会主义建设道路经历了曲折发展的历程,党的许多领导人都为此艰辛探索,做出了自己的贡献。毛泽东在党的八大前后率先探索,他所提出的正确思想和理论观点,对有中国特色的社会主义建设道路的开创作出了重大贡献。 相似文献
12.
田稼 《重庆第二师范学院学报》1996,(1)
1992年初,邓小平同志在南巡谈话中对社会主义本质作出科学概括。本文对邓小平社会主义本质论的形成过程、思想方法、深刻内涵及其对科学社会主义的发展作出了理论联系实际的考察。 相似文献
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郑思敬 《渭南师范学院学报》1995,(Z2)
邓小平同志的南巡谈话,党的“十四大”的召开,把我国现代化建设事业推到了发展社会主义市场经济的新阶段。作为一个重要方面的思想政治工作,在经济体制由计划经济向社会主义市场经济转轨的新形势下,就被推到了一个更重要的位置。 相似文献
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党的十五大把邓小平理论确立为党的指导思想。十五大的灵魂,就是高举邓小平理论伟大旗帜。邓小平同志的教育思想,是邓小平理论的重要组成部分,是小平同志留给我们的宝贵精神财富,是指导教育改革和发展的强大思想武器。教育界贯彻落实十五大精神,高举邓小平理论伟大旗帜,就必须认真学习和研究小平同志教育思想。邓小平同志在探索具有中国特色社会主义道路的过程中,始终以深逢的历史眼光把握全局,从战略高度考虑教育问题。着眼现代化建设的长远需要,将教育纳人全面提高国民素质的轨道,全面贯彻党的教胄方针,全面提高教育质量,是邓… 相似文献
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郭建勋 《康定民族师范高等专科学校学报》2001,10(3):18-20
邓小平同志明确指出，要完整、准确地理解和把握毛泽东思想的科学体系。在党的组织、思想、作风建设等方面，邓小平同志继承和发展了毛泽东同志的建党思想。邓小平同志的建党理论，对社会主义新时期加强党的组织、思想、作风建设具有重大的指导意义。 相似文献
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在国际国内形势发展对我国改革开放十分有利的关键时刻,我国改革开放的总设计师邓小平同志对南方几省进行了视察,并就我国社会主义现代化建设的一些基本问题发表了重要谈话。谈话内容深刻,见解精辟,是马克思主义历史性纲领文献,是建设具有中国特色社会主义理论的新发展。我们必须认真学习和深刻领会“谈话”精神。本文就邓小平同志谈话要点对毛泽东社会主义经济思想的突破,实质上也就是对毛泽东和中国共产党人过去的某些经济理论观点的重要发展,谈谈自己的粗浅看法。 相似文献
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中国革命史教学的主要目的是通过历史教学使学生了解中国共产党是怎样根据历史发展规律引导中国人民走上社会主义道路的,又是怎样在中国共产党领导下将马克思主义与中国实际结合建设有中国特色的社会主义的。邓小平同志的南巡谈话,正是我们达到这个教学目的的指南。南巡谈话是邓小平同志政治经验的结晶。他站在时代的制高点,宏观地从理论与实践的结合上阐述了当前和今后相当长的时 相似文献
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马克思主义的经典作家对未来社会的本质都先后进行过探索,并都曾作过科学的规定,为我们认识和继续深入研究社会主义的本质提供了理论依据。我们党对社会主义本质的认识经历了一个曲折的深化过程。党的十一届三中全会以来,在总结过去经验的基础上,对社会主义本质问题的认识提高到一个新的高度。尤其是邓小平同志去年南巡重要谈话和十四大关于社会主义本质的新概括,既坚持了经典作家关于社会主义本质的基本思想,又在新的历史条件下和新的实践中赋予社会主义本质以新的内容。本文试就此做一比较认识,以便加深对小平同志关于社会主义本质论断的领会。 相似文献
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《邓小平文选》第三卷,集中了邓小平同志近十年来最新的理论成果,是当代马克思主义的宝贵文献。它不仅为落实党的十四大提出的用建设有中国特色的社会主义理论武装全党的战略任务提供了最好的教材,也是我们在发展社会主义市场经济条件下,加强职工思想政治工作的最有力的思想武器。 随着小平同志南巡谈话和中央十四大精神的贯彻,我国在政治、经济、文化、生活等各个方面,均发生了更为广泛、更为深刻的变化。同样,广大职工的价值观、道德观随着改革开放的发展潮流,也发生了深刻的美化。当前,如何正确地分析和把握职工思想变化的特点,探索在向社会主义市场经济转换时期思想政治工作的方式和方法,是思想政治工作者的责无旁贷的首要任务。 相似文献