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数字技术对教育的再度综合与交互实现 总被引：2，自引：0，他引：2
数字技术为基于二进制运算的信息存在和活动奠定了基础，保证了高级程序、运算和信息过程的展开，推动技术从肢体的超生物延长走向脑的超生物延伸。在脑的外化和网络人脑化的双向结构中。网络学习获得得新平台。新技术(数据挖掘、行为分析等)开拓心理交互空间，让网络学习从“模拟人际交互”(穆尔)提升到“代理人际交互“。知识因子分离和自组织以及知识网络推动知识创新，超越了信息化水平，开启了心理学的“量子”时代。 相似文献
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有经验的邮递员遇到一封地址姓名有错字、别字甚至漏字的信件．仍能投递到收件人手里。而电脑遇到地址姓名有错字、别字、漏字的信件，就一筹莫展，无法分拣。造成电脑感知与人脑感知差异的原因是什么？如何填平人工智能与人类智能之间的鸿沟？让我们先来探讨一下人脑感知的特性。 相似文献
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梁芮瑾 《中华活页文选(初中版)》2014,(7):90-92
中学需要记忆的知识成倍增加了,同学们是不是都想让自己的人脑变成电脑？先不要下死记硬背的决心,找到窍门,记忆将是一件有趣又轻松的事情。当你惊喜地发现自己记住了那么多东西的时候,很有成就感哦! 相似文献
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多媒体课件制作的误区与对策 总被引：4，自引：0，他引：4
误区之一:信息超量,出现“迷航”现象。当短时间内接受超量信息时,人脑就处于停滞状态,这种现象叫“迷航”。电脑能够储存大量的信息,这是电脑的一大优势。我们有的老师在制作课件时,惟恐体现不出这一优势,将与课文内容有关的所有材料事无巨细地罗列。而在使用时,受课时限制,只能加快单位时间传输的信息量,结果是五彩缤纷的信息包围学生,无法进行知识由“同化”到“顺化”的编码。这直接影响到学生对所需内容、意义的检索处理和理解接受。这就是多媒体信息海洋中的“迷航”现象。误区之二:留白不足,限制学生思维。常规教学中,在内容处理由形… 相似文献
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我的一位同事开会发言时,提出了“触摸知识”的概念,她说她带孩子参观海洋馆,那里的“触摸池”给她很大启发,使她想到了“触摸知识”这一概念。这位同事的发言使我想到了许多问题。我们当老师的,通常都是要求学生掌握知识。所谓掌握,本义是搭在手心,这里其实隐含着一个前提,就是我已经把知识放到你手心了,现在你的任务就是抓住（记住）,别让它跑掉（遗忘）。然而经验告诉我们,由别人送上门来的东西我们往往“掌握”不住,自己努力抓到手的东西才会提住不放。有这样一个民间故事。一位老人临终前对儿子说：‘如果你能凭自己的劳动… 相似文献
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梁芮瑾 《中华活页文选(初中版)》2013,(7):93-95
中学需要记忆的知识成倍增加了,同学们是不是都想让自己的人脑变成电脑?先不要下死记硬背的决心,找到窍门,记忆将是一件有趣又轻松的事情。当你惊喜地发现自己记住了那么多东西的时候,很有成就感哦!老师总在提醒我们要寻找合适自己的学习方法,只有这样才能事半功倍,但说起来容易,做起来难。我身边经常有这样的情况发生:A同学向成绩好的B同学取 相似文献
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本期圆桌读书会在广东省潮阳市林百欣中学高二年级部分同学间展开。同学们在阅读这篇《电脑时代》之后 ,就其反映出来的现象分别表达了自己的看法 ,同时围绕“如何面对智能机器时代”展开了讨论。陈 芹 :在《电脑时代》中 ,作者兜了许多圈子 ,无非想表达一个问题 :科学技术高度发展迎来了智慧机智时代 ,人脑与电脑 ,到底谁更重要 ?人脑与电脑的关系 ,我认为 ,已经密不可分。它们互相依存却又互相矛盾。毫无疑问 ,人类用其发达无比的大脑发明了电脑 ,随着人脑的潜力发掘得越多 ,电脑也将被改造得越来越完善。一方面 ,人类是电脑的主人 ,电脑… 相似文献
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刘蕙 《成都教育学院学报》2010,24(3):127-129
中学生在学习过程中更容易记住知识点本身,却很难将所学到的知识联系实际并运用到日常生活中。让学生学会联系是中学地理教学过程中必要的教学目标。“联系”在中学地理教学中的应用表现为：联系生活,利用家乡资源创设知识情境;“联系”已知,利用已知带动未知学习;“联系”新知,利用复习游戏加深知识理解。 相似文献
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有经验的邮递员遇到一封地址姓名有错字、别字甚至漏字的信件，仍能投递到收件人手里。而电脑遇到地址姓名有错字、别字、漏字的信件，就一筹莫展，无法分拣。造成电脑感知与人脑感知差异的原因是什么？如何填平人工智能与人类智能之间的鸿沟？让我们先来探讨一下人脑感知的特性。笔者认为人脑的感知具有全息心理特性。人脑感知的全息心理特性是造成人脑感知与电脑感知差异的基本原因。所谓人脑感知的全息心理特性，就是指人的感知不仅反映出当前直接作用于感官的客观事物多种属性的整体关系．而且，同时反映出感知者的全部心理状况。也就是… 相似文献
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网络是把千家万户的电脑连接在一起的巨大“蜘蛛”网,而电脑是一个家喻户晓的神奇电子商品,是人类智慧的结晶。从第一台电子计算机埃尼阿克的诞生到最新款的奔4,在不到100年的时间里,这酷似人脑的产品,风靡全世界,成为当今社会高科技产品中的佼佼者。而那张“蜘蛛网”也随着电脑数量的增加变得越来越庞大。它网到了天南海北,网到了世界的每个角落。要说网络的好处,可谓天空中的繁星,不可计数。它可以让我们更博学。对现在的学生来说,书本上的知识是远远不够的,它根本满足不了现在学生对知识的渴望。而在网络上,我们却能通过各种网站来查找到… 相似文献
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有位小学语文老师批改作文时发现,一些同学将“真”字写成了“”。第二天在课堂上再讲到“真”字时,她就编了个顺口溜,让学生读：“真真是个好宝宝,五讲四美记得牢,好事做了许多件,大家选她当三好。”她特别强调了“三”,又明确指出,“真”字中间的方框里是三横,不是两横。小学生兴致勃勃地跟着老师读这顺口溜,一下子就记住了真字的字型,也许多年后都忘不了。从这个看似简单的教育行为中,可以看出这位老师是很有教育艺术的,她能根据小学儿童以具体形象记忆为主的特点,通过游戏的方式,让小学生在课堂上轻松、自然地记住知识,… 相似文献