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1.
挫折教育是高校思想政治工作不可或缺的重要内容,对大学生心理健康及人格健全具有重要功能。有关大学生抗挫折心理素质培养研究尚属空白,客观分析国内外抗挫折心理素质研究的现状,深入探讨大学生抗挫折心理素质的培养对策,对卓有成效地开展高校心理健康教育具有现实意义。 相似文献
2.
高校的首要任务是培养德才兼备的合格人才。本文从大学生产生挫折的成因出发,分析了大学生挫折教育的必要性,并对大学教学中如何渗透挫折教育提出了几点看法。 相似文献
3.
大学生挫折教育的基本途径 总被引：1，自引：0，他引：1
本文探讨和研究大学生挫折教育规律,论述了高等学校如何开展挫折教育,开展挫折教育对大学生的现实意义和对高校思想政治工作实践的指导意义,进而提出正确实施大学生挫折教育的方法和途径。 相似文献
4.
大学生抗挫折教育,是高校德育的一项重要内容。如何使抗挫折教育得以有效实施,成为摆在高校思政工作中的一项紧迫任务。大学生抗挫折教育主要在于大学生自身,但不能忽视大学生自身以外的因素,应与大学生所在的寝室、班级、学校、以及城市一道,共同建构起大学生抗挫折教育的多层立体体系,为高校德育抗挫折教育的有效实施提供一个新的思路。 相似文献
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目前,一些大学生由于遇到挫折而不能很好地处理并采取例如自杀、报复他人、社会的极端恶性事件不绝于耳。高校体育教育作为大学教育的重要组成部分,如何在体育教育教学中对大学生进行挫折教育显得极为迫切。本文从当前大学生遭遇挫折谈起,阐述了挫折教育的基本内容,分析了挫折产生的原因以及体育教学中进行挫折教育的积极作用,并提出了关于体育教育教学中的挫折教育实施方法。 相似文献
6.
任红印 《周口师范学院学报》2012,(6):136-138
加强大学生抗挫折教育,是当今高等教育的一个重要课题。通过文献分析法和访谈法,分析大学生受挫后的消极表现,在此基础上从家长、学生、高校三个角度分析其受挫的形成原因,并从学生个人和高校两个角度提出进行大学生抗挫折教育的建议,旨在提高大学生的挫折承受力,实现挫折应对自我监控。 相似文献
7.
当代大学生耐挫折能力低,心理健康状况令人堪忧,加强对大学生心理耐挫折能力教育是高校素质教育的重要课题。高校应在准确把握学生易受挫成因的基础上,将挫折教育贯穿整个教育过程当中,并结合学校、家庭、社会各方合力,帮助大学生应对挫折,提高人才培养质量。 相似文献
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当代大学生耐挫折能力低,心理健康状况令人堪忧,加强对大学生心理耐挫折能力教育是高校素质教育的重要课题.高校应在准确把握学生易受挫成因的基础上,将挫折教育贯穿整个教育过程当中,并结合学校、家庭、社会各方台力,帮助大学生应对挫折,提高人才培养质量. 相似文献
9.
对大学生进行挫折教育的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
程锡俊 《新乡师范高等专科学校学报》2006,20(6):72-74
处在人生发展阶段重要时期的大学生在成长过程中会经历各种挫折。大学生受到挫折后有各种行为表现,对大学生遭遇挫折的原因进行分析,并对他们进行有目的、有计划、有组织的挫折教育是高校教育工作者研究的重要课题。 相似文献
10.
论大学生的"挫折心理"与"挫折教育" 总被引：1，自引：0，他引：1
阴乃应 《吕梁高等专科学校学报》2004,20(4):52-54
加强大学生挫折教育、提高挫折承受力，是高校思想政治工作中的一项重要而紧迫的任务。从客观因素和主观因素两个方面分析了大学生“挫折心理”产生的原因，剖析了大学生“挫折心理”的行为表现，探讨了调适和化解大学生“挫折心理”的高校思想政治工作方法。 相似文献
11.
赵瑞芳 《聊城师范学院学报》2010,(2):174-175
加强大学生挫折教育,培养大学生的抗挫折能力,是时代要求和大学生成长的需要,有利于提高当代大学生的社会适应能力和竞争力;同时,挫折教育也是当前高校思想政治教育的重要课题,引导大学生正确地认识挫折、应对挫折以及预防挫折,从而使其具备坚强的意志品质,这是当前高校思想政治教育的重要内容。 相似文献
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当代大学生恋爱挫折的新变化及预防对策 总被引：1，自引：0，他引：1
大学生恋爱挫折现象随着大学生婚恋禁令的解除而日趋严重,成为高校乃至全社会的普遍关注,做好大学生的恋爱挫折教育是高校思想政治教育工作者的一项重要任务,要做到针对性和有效性的教育,必须了解大学生恋爱挫折的新特点,以井冈山大学为例,通过多种途径对大学生恋爱挫折状况的调查,发现当代大学生恋爱挫折发生了新的变化,并提出了预防的对策. 相似文献
13.
杨红艳 《贵州教育学院学报》2011,(2):61-63
高校在注重大学生全面发展和整体素质提高的同时,还要特别重视对大学生进行挫折教育。加强大学生挫折教育,有助于增强大学生心理调适能力和社会生活适应能力,是新时期高校对学生思想政治教育的重要组成部分。 相似文献
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高校开展有效的挫折教育方法能使大学生正确认识和应对挫折;能锻炼大学生的意志力;能增强大学生的自我调节能力和心理健康发展;能挖掘和提高大学生的潜能等。因此,各高校务必采取有效措施来对学生进行挫折教育。 相似文献
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加强大学生AQ(Adversity Quodent,即挫折商或逆境商)教育是大学生社会化进程中一项重要内容,大学生AQ的高低直接反映了高校人才的培养质量。目前,我国高校对大学生AQ教育重视不够,大学生对挫折的调适能力不强,其主要表现在思想上失导、发育上失衡、情绪上失控、学习上失趣、交往上失度,因此必须帮助大学生正视挫折、缓解压力、优化环境、修正目标、磨练意志,有效提高大学生承受挫折和战胜逆境的能力,促进大学生健康成长。 相似文献
16.
竞争社会呼唤高校加强挫折教育 总被引：4，自引：0，他引：4
高校加强挫折教育是大学生适应未来竞争社会需要的客观要求,大学生产生挫折的原因有主、客观两方面,对大学生进行挫折教育不外乎从知、情、意、行入手,即进行挫折认知教育,调整挫后情绪和行为,培养坚强的意志品质。 相似文献
17.
当前,高校大学生在抗压方面比较差,在挫折面前表现得比较脆弱。教师要对当代大学生心理压力影响的因素进行分析：社会心理问题间接引发的大学生压力与消极情绪、与大学生利益直接相关的因素引发的压力与不良情绪。高校思想政治教育增强大学生抗压心理素质的途径有：教育大学生对挫折有着正确的认识,教师帮助大学生构建抵御挫折的措施,加强抗压心理素质的训练,提高大学生对压力和不良情绪的控制能力。这样,有助于大学生抗压心理素质的培养与提高,促进人才成长。 相似文献
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当前,高校大学生在抗压方面比较差,在挫折面前表现得比较脆弱。教师要对当代大学生心理压力影响的因素进行分析：社会心理问题间接引发的大学生压力与消极情绪、与大学生利益直接相关的因素引发的压力与不良情绪。高校思想政治教育增强大学生抗压心理素质的途径有：教育大学生对挫折有着正确的认识,教师帮助大学生构建抵御挫折的措施,加强抗压心理素质的训练,提高大学生对压力和不良情绪的控制能力。这样,有助于大学生抗压心理素质的培养与提高,促进人才成长。 相似文献
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20.
社会转型以及自身不成熟,使得大学生存在一定程度的挫折感。加强大学生挫折教育有利于提升大学生的心理素质和综合能力,有利于高校人才培养目标的实现。本文主要分析了大学生挫折感产生的外部因素和内部因素,并提出了加强大学生挫折教育的有效途径。 相似文献