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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 247 毫秒
1.
物理是工科材料专业必修的基础课之一,如何使物理的教与学变得轻松有趣,不仅仅取决与教师的学术水平,在很大程度上还取决与教师的教学方法.本文通过对物理教学中创新能力的培养、物理教学过程性评价对素质教育的作用、学会物理教学反思,提高物理教学质量进行了一系列分析.  相似文献   

2.
科学研究与教学相结合的探讨   总被引:1,自引:0,他引:1  
工科数学教学与科学研究结合,可以了解生产实际,开拓知识面、改善知识结构,提高教师科研素质,激发学生主动学习的积极性,从而提高教学质量。  相似文献   

3.
论述了工科物理教学在学生科学素质教育培养中所起的重要作用,结合工科物理教学内容改革的实践,提出了科学素质培养的关键在于优化教学内容的结构,突出工科物理的工科特色是实现科学素质培养的保障。  相似文献   

4.
浓缩科研成果融入基础实验教学   总被引:3,自引:2,他引:3  
本文提出了工科物理实验教师要提高物理实验教学水平,必须承担和参与科研项目。介绍了大连大学在承担国家教育部“工科实验教学改革与实践”教改课程中,如何将教师的科研成果浓缩转化为教学实验,教学实验仪器的推广又如何拉动了科研新材料的制备情况。  相似文献   

5.
提出在太原理工大学工科物理教学中充实近代物理内容的一种途径,工科物理教学内容与后续的专业基础课理论力学(或工程力学),电工基础(或电路)和物理化学(或工程热力学)有不同程度的重叠,通过协调,在工科物理教学中精简或删除与上述课程内容重复的部分,腾出的学时用于充实近代物理及其应用内容的教学。  相似文献   

6.
物理课是工科中专校的重要文化基础课,它是各门专业基础课、专业课的基础.教学实践表明,要搞好中专物理教学,必须抓好两个“衔接”:第一,中专物理教学与初中物理教学的衔接;第二,中专物理教学与专业基础课、专业课教学的衔接.这两个“衔接”的根本内容是教学方法的优化和教学内容的整体优化.这两个“衔接”直接关系到教学质量的提高和专业培养目标的实现.  相似文献   

7.
介绍了笔者研究并实施的由工科物理原版教材与教学内容、英文版电子教案、多媒体英语教学系统、工科物理英语教学方法、双语教学考核系统等构成的全新的工科物理双语教学体系.近五年的教学实践表明,本文提出的工科物理双语教学体系科学合理,能有效地提高学生的学习主动性和积极性,提高学生运用英语进行科学思维的能力和英语综合应用能力,取得良好的教学效果.  相似文献   

8.
关于工科数学教学的思考与探索   总被引:1,自引:0,他引:1  
文章针对目前工科数学教学中存在的不足,从教材与师资队伍建设、教学内容改革、开展数学实验与数学建模三个方面阐述了如何提高工科数学教学质量,培养高素质工科人才.  相似文献   

9.
医学物理教学探讨   总被引:5,自引:0,他引:5  
通过调整教学内容、改进教学方法、结合现代教学手段、改善教师自身知识结构、加强医学联系以提高医学物理教学质量,满足新世纪培养人才需要。  相似文献   

10.
工科复变函数与积分变换的课程性质不同于大学其他数学基础课程。本文从教学思想、教学内容、教学方法三方面就如何提高工科复变函数与积分变换教学质量给出了几点建议。  相似文献   

11.
本文讨论了物理教师能力素质(教育能力、教学能力和教育科研能力)对教学质量的影响,指出只有在全面提高教师素质的基础上,才能提高教学质量。  相似文献   

12.
坚持教学、科研、社会实践三结合华中农业大学社会学系华中农业大学农村社会学专业创办十年以来一直坚持教学、科研。社会实践三结合,在提高教师专业课教学质量、培养师资、培养应用社会学人才、科研等方面都取得了一定的成效。(一)充实和丰富了教学内容,提高了教师专...  相似文献   

13.
本文立足工科概率统计课程的特色,结合教学实验和教学实践,从教学目的、教学内容、教学方法及教学评价等方面对提高工科概率统计课程的教学质量进行了分析和讨论。  相似文献   

14.
以科研促教学,全面提高工科院校教学质量   总被引:2,自引:1,他引:2  
科研与教学是高等院校的两大支柱,以教学带科研、以科研促教学,高校才能协调发展.文章着重从科研促教学方面论述了通过科研促进教学改革,促进学生能力的全面提高,从而全面的提高了工科院校的教学质量.  相似文献   

15.
依托开设工科应用地球物理专业40余年具有的明显优势,在内涵发展是根本性的改革思想指导下,本专业教师转变教育教学思想观念,主动积极参与教学内容和教学方法改革,提高教学水平,拓展专业内涵,确立以理为主、理工结合的办学模式;精选教学内容,建立合理的课程体系;采取有效措施,保证实现目标等几个方面来办出具有理工结合、突出理工合璧特色的地球物理学专业.其3届毕业生全部就业,到用人单位工作取得好成绩受到好评、部分考取研究生继续深造的毕业生表现出的较强科研能力.  相似文献   

16.
在地方院校工科专业如何利用高水平学科平台建设的优势更加有效地促进教学质量的提高,从而更好地培育高素质的创新人才,即如何实践科研反哺教学的人才培养模式,已成为众多地方院校必须面对和思考的迫切的现实问题。本文以地方特色院校沈阳航空航天大学能动类专业为例,对专业在“科研反哺教学”机制、“项目为牵引、团队为核心”模式探索与实践方面的一些经验进行总结。特别是在科研成果转化教学内容、科研装置转化虚拟教学实验平台和高校-院所-企业协同育人等方面的一些实践经验。  相似文献   

17.
就提高工科数学课程的教学质量,从改革教学模式,更新教学内容,加强与数学建模的联系等方面进行了阐述。  相似文献   

18.
工科物理实验教学与测评系统的研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
介绍了安徽省教育研究基金资助项目“工科物理实验教学与测评系统”的主要内容。该项目的研究是要用现代高等教育的理论去指导物理实验的教学实践,用现代计算机技术去辅助实验教学,以改革传统的物理实验课的教学模式,达到提高教学质量加强学生素质培养的目的。  相似文献   

19.
高等师范院校的工科专业存在着自身的特点。面对这些特点,要求工科教师要提高教学质量。主要目的是提高学生的独立思考能力、批判思维能力、数理推理能力和工程实践能力,所以要求工科教师选取适当的教学方法,把教学内容中的热点、焦点和前沿知识的传授融入在教学活动当中。  相似文献   

20.
目前,高校教师的职称评定从教学与科研两个方面来考核其水平与成果,这样不利于教师潜心教学,不利于教学质量的提高。必须把教师职称的评定条件严格限制在教学范围内,要从有利于促进教学质量的提高出发,使教师在这根“指挥棒”的作用下集中精力和时间从事教学,教师职称的评定才能转化为推进教学质量提高的动力。  相似文献   

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