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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
小学生作文教学是传授学生将生活感触依靠书面语言来表达自己内心想法的一种方式,作文教学在小学语文教学中一直是重点和难点。随着微型日记的流行和发展,微型日记逐渐融合到小学语文作文的教学中,促进小学作文的发展。本文首先对微型日记的写作优势进行阐述,然后分析了小学语文写作教学中存在的问题,并深入探讨了微型日记与小学语文作文教学有效融合的改革策略。  相似文献   

2.
现阶段,国家大力发展素质教育改革,重视从小学阶段培养学生的综合素养。语文对学生在语言、文字、沟通、写作等方面的素养培育有非常重要的作用。当前,"作文难、文难作"的现象已经成为小学阶段中低年级的普遍现象,也是小学语文学科教师在教学中的工作重点和难点。随着新课改的深入推进,微型日记这种教学手段已经逐渐融合在小学语文学科的日常教学实践活动中。本文就基于微型日记的教学手段探索提升写作教学的策略。  相似文献   

3.
日记主要是对人们日常生活进行记录的一种写作形式,在小学语文教学中,教师经常会要求学生写日记,其关键在于引导学生对生活的点滴进行积累,从而帮助学生更好的认知、感受世界,并促进学生日常写作能力的提升。在小学语文写作教学中,通过微型日记与语文写作教学的融合,可以极大的提高学生作文写作水平。  相似文献   

4.
《考试周刊》2020,(3):62-63
随着语文教学的改革,语文教学中的作文地位不断攀升,越来越凸显其重要地位。要想在考试中获得语文高分成绩,必须抓好作文这一板块,而要想写好作文与平时坚持写微型日记是分不开的。本文结合小学生当前写作现状,简要阐述微型日记对小学高年级学生写作水平的影响。  相似文献   

5.
<正>习作是学生语文综合能力的体现,也是语文教学的重中之重。针对小学生写作难的问题,我从写微型日记入手抓住四个方面,激活学生的内心诉求,四点并蒂,抓"微"见大,以此点燃学生的写作热情,为习作导航。下面我从自己的实践入手,谈谈微型日记的训练策略。一、从"微"入手,激发兴趣,消除畏惧心理在小学阶段,最令学生头疼的是作文。究其原因,一是表达能力弱,二是没有积累素材的习惯,写起来就那么寥寥几句。针对这种情况,微型日记便成为一个练习写作的最佳  相似文献   

6.
对于小学高年级的语文来说,写作教学一直都是教育的重点和难点。很多的学生在写作中经常会感觉缺乏写作的素材,感觉无话可说,使得写作教学的教学效率和教学质量难以提升。面对学生的这种写作困难问题,微型日记的出现为学生积累写作素材提供了便利的条件。本文就来谈一谈以微型日记为平台来优化高年级语文写作的策略研究。  相似文献   

7.
小学生作文能力的培养是我国实施新课标的基本要求,也是小学语文教师在日常教学中感觉最头疼的一个问题。大部分小学生怕写作文,即使老师在课堂教学中为学生准备了大量的写作素材,但收效甚微。面对这种现状,笔者在小学从事语文教学多年,经过多年的反复实践,笔者认为:小学生写作教学要从学生的生活实际入手,以微型日记为载体和依托,为每一个小学生能够拓展一片发现自我、表达自我的自由空间,让小学生的每一个字、每一句话都流露出真情。本文将就日记与小学写作教学的有效融合策略进行研究。  相似文献   

8.
语文作文是语文教学的重点难点,也是学生在生活中表达、抒发情感的需要。学生作文应该是最富有真情实感的、最具有个性特征的创造性的活动。但是研究者在教育实习中发现,很多学生害怕写作文,觉得作文没什么可写,作文缺乏情感,甚至出现严重的抄袭现象。因此,本研究选取了湛江市第十六小学六(一)班为研究对象,通过课堂观察法了解微型日记的训练情况,从中发现了以下结果:微型日记的训练可以改变学生害怕写作文的心理,激发他们的写作兴趣,日记也有助于学生积累写作素材,锻炼学生的写作技巧,让学生写出心中的所想所悟。  相似文献   

9.
良好的写作习惯,是培养小学生写作素养与能力的基础。小学语文教师利用微信日记组织开展写作教学,目的是让学生在短小、灵活的微型日记中表达个人情感、锻炼造句能力、发展思维方式,逐步增强学生对写作的兴趣,从而实现小学生写作能力的发展。本次研究根据小学语文写作教材内容,分别从不同角度入手对微型日记培养写作习惯的方法进行研究。  相似文献   

10.
日记是对日常生活的记录,大部分小学语文教师要求学生写日记,其目的在于记录学生生活的点滴,让学生更好地认识世界和感受世界,同时逐步提高学生的写作能力。通过对微型日记与小学语文写作教学的有效融合策略进行探究,旨在推动小学语文写作教学的发展,切实提高学生的写作能力。  相似文献   

11.
小学语文教师普遍的感受是:作文教学难教,常常在课堂上讲得口干舌燥,学生却总是唉声叹气,觉得无从下笔,即使写出了文章,也常常是引用严重、语言贫乏、情感淡漠。总体而言,小学语文作文教学现状处于高付出低效果的状态,所以,采取行之有效的措施,改变目前小学作文的教学现状,提升学生写作的整体水平,提高作文的教学质量,是小学语文教师应该积极研究和深入探讨的话题。  相似文献   

12.
小学语文作为小学阶段教学的重要学科是教学的重难点所在,在小学语文教学中有一个非常重要的环节就是作文,很多学生觉得没有写作的素材,对于写作有很大的畏难情绪,教师一定要正视问题,通过微型作文的形式可以帮助学生积累素材,逐渐培养写作的兴趣,分析了几种微型作文在小学语文教学中的应用方法,希望能够对当前的语文教学有所帮助。  相似文献   

13.
作文教学不仅是小学语文教学的重要内容,而且是小学语文教学中的难点。那么,如何在平时的作文教学中激活学生的思维,唤起学生写作的激情呢?长期以来,教师教作文难,学生写作文也难。作文难,究竟难再何处?总结过去,笔者认为,作文难固然有写作本身的原因,但在小学作文教学过程中也存在诸多其他方面的原因。首先,  相似文献   

14.
阮悦 《广西教育》2012,(25):42-43
小学作文一直是语文教学的难点,教师难教,学生难学。而学生作文难更多的是感觉无话可说,无题材可写。学生们在写作中最易犯“假、大、空”的毛病。作为一名一年级的语文教师,如何引导学生尝试日记写作,用他们幼小的心灵感受这个世界,用稚嫩的文字将自己的心灵世界描绘出来呢？  相似文献   

15.
作文教学是小学语文教学的重要内容,而且是小学语文教学中的难点。长期以来,教师教作文难,学生写作文也难。作文难,究竟难在哪里？总结过去,我认为,作文难固然有其写作本身的难度,但在小学作文教学过程中。  相似文献   

16.
小学语文是以学生为主导的一种综合性实践操作活动,是学生个人情感、创造力的直接体现。一直以来,作文教学都是小学语文教学中的重难点内容,作为新时期下的小学语文教师,应当思考如何才能丰富自身教学形式、激发学生学习语文写作兴趣、提升学生语文写作能力、增加学生作文写作素材储备,让学生在语文教学过程中得到有效训练与指导,进而更好地提升小学语文作文教学效率,提升学生语文综合素养,优化小学语文教学课堂。  相似文献   

17.
结合职业学校的语文教学现状来说,作文是我们教学中的重中之重,作文折射和反映出一个人的语文综合素养。结合当前职业学校语文教学的现状,作文是比较难教的一个内容点,本文结合当前职校学生的写作现状,从写作兴趣的激发到写作的思路引导等多方面开展教学探索:激发兴趣,提升学生写作兴趣度;拓展阅读,激活学生写作内驱力;互评共赏,相互交流提升积极性。  相似文献   

18.
杨远芳 《学语文》2012,(3):78-79
日记教学是我们进行语文作文教学的一种有效形式。肯定日记教学在作文教学中的地位,充分发挥其应有的作用,是新时期作文教学的必然。一、初中生日记写作现状初中阶段是小学和高中阶段的衔接,  相似文献   

19.
作文教学是小学语文教学的重要内容,而且是小学语文教学中的难点。长期以来,教师教作文难,学生写作文也难。作文难,究竟难在哪里？总结过去,我认为,作文难固然有其写作本身难的原因,但在小学作文教学过程中,也存在诸多问题。多年的＂教师命题—学生作文—教师批改—学生看分＂的教学模式,  相似文献   

20.
本文主要以小学高年级语文写作教学僵局与破解之道为重点进行阐述,结合当下小学高年级语文写作教学现状为依据,首先分析小学高年级语文写作教学僵局,其次从减少作文要求,扩展学生写作范围;丰富作文教学内容,调动学生写作热情;强化指导评价效果,提升教学质量几个方面深入说明并探讨小学高年级语文写作教学僵局的破解之道,旨在为相关研究提供参考。  相似文献   

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