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一、调查背景与目的幼儿园是对3~6岁幼儿实施保育和教育的机构。"保教并重"是幼儿园办园的基本原则。保育员作为幼儿园中履行保教职责、促进幼儿身心和谐发展的重要人员,其自身素质和工作能力至关重要。幼儿园是保育员具体工作 相似文献
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保育工作是幼儿园教育的重要组成部分,对幼儿的健康成长、心理发育有着重要影响。《幼儿园工作规程》中就明确规定“幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构”,“幼儿园的任务：是实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展”。 相似文献
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《幼儿园工作规程》中明确指出":幼儿园的任务是:实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展。"由此可见,保育工作在幼儿园各项工作中有着举足轻重的地位。但是,在农村幼儿园工作中,还有很多不足。幼儿园向教学要质量,向教学求发展,农村幼儿园应向保育要质量。 相似文献
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《幼儿园工作规程》明确指出,幼儿园的主要任务:"实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育,促进其身心和谐发展."作为融保育和教育为一体的学前教育,在对幼儿实施全面、和谐发展的教育时,必须把"体育"放在首要地位.以提高幼儿的身体健康水平,增强幼儿的体质,促进幼儿的全面发展.所以我们必须强调幼儿体育教育的重要性,我认为幼儿体育教育是幼儿健康成长的基础,也是首要条件. 相似文献
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刘艳春 《中小学作文教学(小学版)》2008,(Z1)
《幼儿园工作规程》明确指出幼儿园的主要任务是遵循保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育,促进其身心和谐发展。作为融保育和教育为一体的学前教育,在对幼儿实施全面和谐的教育时,必须把体育放在首位,以提高幼儿的身体健康水平,增强幼儿的体质,促进幼儿的全面发展。 相似文献
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《幼儿园工作规程》明确指出幼儿园的主要任务是遵循保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育,促进其身心和谐发展。“作为融保育和教育为一体的学前教育,在对幼儿实施全面和谐的教育时,必须把体育放在首位,以提高幼儿的身体健康水平,增强幼儿的体质,促进幼儿的全面发展。” 相似文献
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保教并重促进幼儿和谐发展李翠贞《幼儿教育工作规程》中指出：幼儿园的任务是“实行保育教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。因此，在幼儿园工作中，应树立保、教并重的思想。保育和教育两者是相互渗透的，也是相互联系的... 相似文献
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《幼儿园工作规程》指出:幼儿园是对学龄前幼儿实施保育和教育的机构,是基础教育的有机组成部分,是学校教育的基础阶段。幼儿园的任务是:实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展。因此,教师在确定目标、制定计划、组织实施各项教育活动中,要树立教育和保育相结合的观念,尊重幼儿身心发展的特点和规律,严格执行幼儿安全、卫生保健制度,做到“教中有保”、“保中有教”、“保教结合”。那么,如何科学、有效地管理幼儿园的保育工作呢?一、幼儿园保育管理的现状分析目前,在幼儿园管理中,… 相似文献
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正《幼儿园工作规程》对幼儿园的性质和任务作了明确定义:幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构,是基础教育的有机组成部分,是学校教育制度的基础阶段。幼儿园实行保育和教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展。幼儿园等托幼机构担负着教育好幼儿、为幼儿服务和为家长服务的双重任务。 相似文献
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《幼儿园工作规程(试行)》中指出:“幼儿园的任务是:实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育,促进其身心和谐发展。”我们理解,确定幼儿园所必须遵循的保教结合原则,至少包含以下三层含意:1.幼儿园不仅有教育问题,还有保育问题;2.幼儿园的保育工作与教育工作有着 相似文献
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大力加强幼儿园心理卫生保健工作 总被引：3，自引：1，他引：3
大力加强幼儿园心理卫生保健工作杜代章国家教委颁发的《幼儿园工作规程》（以下简称《规程》）明确地规定了“幼儿园是对三周岁以上学前幼儿实施保育和教育的机构”，要“实行保育和教育相结合的原则，对幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育，促进身心和谐发展”．这些... 相似文献
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符柳菲 《中国科教创新导刊》2011,(27):242-242
《幼儿园工作规程》明确提出幼儿园教育的主要任务是＂实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育,促进其身心和谐发展＂。本文从面向幼儿发展的教育观、音乐教育在幼儿发展的促进作用和积极开展适宜幼儿的音乐教育对音乐对幼儿教育的发展目标进行了阐述。 相似文献
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近年来,我们苏州市市级机关民治路幼儿园对幼儿素质教育进行了一些探索。我们的做法是: 一、明确幼儿素质的内涵和结构,解决教育目标难落实的问题《幼儿园工作规程》指出,幼儿园的任务是:“实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展。”其实,“全面发展的教育”、“身心和谐发展”,归纳为一句话就是要培养幼儿的综合素质。关于幼儿素质的内涵和结构,我们是这样理解的: 相似文献
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实施保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育,促进幼儿身心和谐发展,是幼儿园的主要任务。其中,品德的培养,对促进幼儿身心和谐发展,起着十分重要的作用。 相似文献
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保护幼儿的生命和促进幼儿身心健康的发展是幼儿园考虑的重点。本文就当前的保育工作里面存在的弊端进行解析,针对提供健康心里教育的建议,把幼儿身心和谐的同时达到全面发展,以及幼儿园健康教育和保育工作顺利展开。 相似文献
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新近发布的《幼儿园工作规程(试行)》(下称《规程》)将幼儿园的保育提到了与教育并重的地位,指出了制定《规程》的目的就是为了“提高保育和教育质量”,“幼儿园是对三岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构”,“幼儿园的任务是:实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育,促进其身心和谐发展”。这些提法,将幼儿园的办园目的、性质和任务都规定得十分明确。这就是说,在幼儿园中,不仅有教育问题, 相似文献
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《幼儿园工作规程》明确指出幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展。然而,幼儿教师在日常工作中,往往只重视教育活动的设计与组织,忽略了日常保育工作,存在着“重教轻保”的倾向。作为幼儿教师,应该像重视教育工作那样注重保育工作,将保育工作贯穿于一日活动的每个环节, 相似文献