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创建专业教学资源库与共享案例,有助于共享优质教学资源,提高专业教学质量,为实现自主学习和终身学习搭建公共平台。本文以区域性专业优质教学资源的共建共享为出发点,分析了专业优质教学资源的现状、存在的主要问题,探讨了优质教学资源建设的模式,进而对区域性专业优质教学资源建设及资源共建共享进行了研究和探讨。 相似文献
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《武汉职业技术学院学报》2020,(3):26-29
从新冠肺炎疫情期间职业院校大规模使用专业教学资源开展线上教学过程中出现的一系列问题出发,基于"互联网+职业教育"的理念,结合我院火电厂集控运行省级专业教学资源库建设和使用的心得,针对理论环节、实验和实训环节资源建设不丰富以及专业教学资源库中资源通用度不高、教师参与资源库建设积极性不高等不足,提出了对应的解决途径和方案,探讨了如何更好地建设专业教学资源库、如何用好专业教学资源库等问题。 相似文献
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周哲民 《幸福生活指南·高等职业教育》2011,(1):I0022-I0023,I0028
以株洲职教园为例,从专业教学资源的内容、建设意义、建设思路和措施探索建立职教园园区共享软件资源,从而提高专业教学资源的利用率,推进各校专业教学质量的不断改进。 相似文献
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本文论述基于云计算技术构建专业教学资源平台的策略,针对现阶段高职物联网应用技术专业教学资源平台功能不完善、课程资源种类繁杂等问题,提出完善教学资源平台功能、优化教学资源平台架构、拓宽教学资源平台渠道的建议,从而实现平台的建设,并以此为其他专业的教学资源平台建设提供参考,以期为教师和学生提供更多的教学资源,进一步提升学生的知识水平与能力。 相似文献
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蔡杰 《天津职业院校联合学报》2012,14(10):113-116
教学资源平台整合了多种多样的资源,为专业教学的进行和教学改革的深化提供了强有力的支持。文章分析了目前教学资源信息平台缺乏整体统一性、资源更新慢、资源使用率低、使用不方便等现象及其原因,并对教学资源信息平台长效性建设提出了建议和方法。 相似文献
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吴建新 《西北成人教育学报》2010,(5):22-24
专业教学资源匮乏是制约高职院校特别是综合性高职院校内涵发展的突出瓶颈。本文将高职教育教学资源界定为"支撑高素质高技能人才培养的物化资源和非物化资源的动态组合系统",具有高职性、系统性、开放性三大特征。由此论述了高职教学资源建设的解决策略是优化整合,而校企合作则是教学资源建设的有效途径。 相似文献
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高职专业教学资源库建设是高职院校探索教学改革、提升人才培养质量和社会服务能力的一项重要举措。本文以我院数控技术专业为例,从专业建设、职业信息、课程资源、培训资源、自主学习中心、资源社区等六个方面建设数控专业教学资源库,通过校企多方合作,设计开发数控技术专业领域内教学可用、实践可用、技术可用的优质教学资源,搭建学校、企业、社会所需的开放共享型专业教学资源网络平台。 相似文献
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高职数字化教学资源的建设与共享机制的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
高职数字化教学资源建设要与专业建设和课程建设相结合,并以专业培养方案和专业课程体系为依据,构建资源库的框架;资源库平台应易用、可扩展、可共享,包含教学资源素材的采集、资源的组织与集成、资源的发布与应用三个层面;采用政府搭台、重点学校牵头、校校合作、校企合作的模式是专业教学资源库建设的合理模式：高职院校成立教学资源中心有利于资源库的更新、维护与共享,可在人员、资金等方面建立长效机制。 相似文献
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区域教育资源共建共享平台的建设与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
本文通过对区域基础教育信息资源的建设现状和应用需求分析,剖析阐明了教育信息资源建设面临的种种困难和应用瓶颈,以广州“教育e时代”同步教学资源包的建设为例,重点提出了“同步资源”的区域教育资源建设思路,以期促进区域基础教育领域信息资源建设的持续健康发展。 相似文献
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远程教育教学资源建设策略研究 总被引：1，自引：0，他引：1
教学资源是现代远程教育的核心要素之一,教学资源建设应重点研究其建设的策略。近年来,随着远程教育的发展,教学资源的数量和种类在不断扩大,但应该如何在教学资源的设计中体现成人学习者的工作经验,加强网上教学资源的交互性设计,有效提高学习者的协作学习和探讨性学习能力,科学地设计多样性的教学资源、合理地配置教学媒体与教学内容,仍是在资源建设中要研究的问题。工学科的教学资源建设在远程教育中具有典型的意义,本丈在分析其现状的基础上,结合教学实践案例,提出了远程教育资源建设的策略：一体化设计下的开放性、融合性、交互性与多样性原则。本文还结合中国中央广播电视大学计算机专业教学资源建设的案例,探索了理论指导下课程资源建设的实践,具有一定的指导意义。 相似文献
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高明辉 《河北广播电视大学学报》2013,(3):37-39
数字化学习包能承载更多类型资源,能为不同类型的学习者提供个性化学习手段。建设数字化学习包应注意满足学生个性化学习资源的多样性、人才培养目标的应用性、学习过程的整体性。应发挥系统优势,建设示范性学习包,推动教学资源的建设和应用。 相似文献
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根据高职院校人才培养目标要求,本文结合高职院校如何进一步加强数字化教学资源的建设展开,确立了以职业发展为导向、以提升学生职业能力为核心的数字化教学资源建设理念,探索以专业、课程资源建设为主线,以学生自主学习为中心,根据人才培养的不同阶段,建设数字化教学资源的建设模式。 相似文献
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通过建设统一管理的教学资源平台．实现资源的集中管理和共享,为学校5个重点专业的教学资源建设提供平台和技术服务。 相似文献
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近年来,各高职院校根据自身的专业优势及未来的重点发展方向加强了数字化资源的建设。就高职院校经贸类专业数字化资源的建设而言,包括该专业电子图书资源建设、数字视频资源建设、数字化实训资源建设、网络化教学资源建设等几种类型。数字化资源建设对于促进经贸类专业教学模式的改进、教学质量的提升以及学生实际操作技能的提高等方面都起到了积极的作用。 相似文献
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广东省中小学教学资源应用调查报告 总被引：3，自引：0，他引：3
通过对广东省中小学教学资源应用调查,我们发现:数字化教学资源的应用存在着地区差异,教师信息化的专业发展有待提高,应加强主题化数字化教学资源的建设,提高资源建设的有效性。 相似文献