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笔者认为,学校应向学生提供健康向上的学习与生活环境。而学校的基本单位是班级。团结、文明、和谐的班集体,可以为学生营造浓厚的学习氛围．调动学生自身的潜能,培养学生的创新精神,同时也为学生成长为高素质的劳动者提供了肥沃的土壤和坚强的后盾。所以,教师要真正从“一切为了学生,为了一切的学生”出发,设计、营造一个有利于学生人格健康发展的教育环境。这就需要加强班级文化建设。怎样强班级文化建设,为学生创设优美、和谐的班级环境？笔者就近几年的教育实践,浅谈一些看法。 相似文献
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李修霞 《中国校外教育(理论)》2014,(4):27-27
优美和谐的班级环境，对学生产生潜移默化的作用，给学生增添学习与生活的乐趣，心理暗示在中学班级管理中起着重要的作用。从环境、语言、行为三方面，分析了心里暗示的重大作用，对班级管理工作具有指导意义。 相似文献
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在现代教学中,班级文化建设已被提上议事日程,受到越来越多的教育工作者的关注和重视。到底该怎样建设班级文化呢?笔者认为应从三个方面下功夫。一、美化教室环境教室是班级文化建设的基地。要建设好班级文化,就得美化教室环境。优美的教室环境有助于培养学生正确的审美观念,陶冶学生的情操,能给学生增添生活与学习的乐趣,消除学习后的疲劳,增强班级的向心力、凝聚力。凡是教室环境整洁、优美的班级,其师生荣誉感就比较强,班级的内聚力比较大。如何美化教室环境呢?就是力求教室的墙壁“会说话”。如主办优秀日记专刊、优秀美术作品和优秀书… 相似文献
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作为校园文化的重要组成部分,班级文化是一门潜在的课程,它具有无形的教育力量,往往起到“随风潜入夜,润物细无声”的作用.因此,班级文化是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件,对学生的学习、成长、成才有着不可估量的意义.
真正的班级文化,不仅体现在班级优美的环境布置,更体现在班级事务的设置、班级活动的开展,尤其是班级制度建设,因此,班级制度文化能对学生的学习习惯和行为习惯产生潜移默化的影响,促进学生的自主发展,推动班级的全面发展. 相似文献
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班级文化是指由班级全体成员通过教育、教学、管理、活动所创建和形成的精神财富、文化氛围以及承载这些精神财富、文化氛围的活动形式和物质形态。积极的班级文化能使颇受冷落的中职学生唤起自我教育意识,达到自我完善。职业学校班级文化分为三个层面,即物质层面、制度层面和精神层面。一、班级物质文化层的建设班级物质文化层建设是班级的静态文化建设,是班级文化的载体。其主要内容是通过对班级所在教室环境的布置及对教室环境的要求,构造一种教育和学习的外部文化环境,包括硬环境建设(教室布置)和软环境建设(黑板报、图书交流中心等)。外部文化环境应体现一个班级的精神风貌以及教育和教学的主旨。环境具有育人的功能,优美的教室环境能给学生增添生活与学习的乐趣,有助于培养学生正确的审美观念,陶冶学生的情操,激发学生热爱班级、热爱学校的感情,促进学生奋发向上。教室环境的布置,要做到让教室的每个角落、每个墙面都能说话,都在育人,催人进步,让学生走进教室就能感受到无处不在的文化气息。具体而言,教室环境布置应从以下方面着手:一是教室前方应有班级的“导航灯”——目标标语,它是全体学生共同的奋斗目标。目标标语要醒目,要能时时激励学生奋发进取。可以考虑从培养学生... 相似文献
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范慧 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2010,(5)
班级是学校教育教学的基本单位,是学生学习生活最直接、最重要的场所.班级文化是围绕班级的教育、教学活动所建立起来的一整套价值取向、行为方式、语言习惯、制度体制和班级风气等的集合体.通过加强对物质文化、制度文化、精神文化和专业文化方面的建设,可使学生在富有人文气息和文化气息的环境中愉快的学习与生活. 相似文献
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班级文化建设是校园文化建设的重要组成部分,营造文明优美的班级环境,创设具有科学性、知识性、趣味性、生活性的班级文化氛围,既能为学生提供自我展现的平台,也有利于陶冶学生情操,形成良好班风.…… 相似文献
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好的班级环境能给学生提供一个德智体更好、更全面的发展环境。因此,班级中的学生自然成为班级管理过程中的主要对象。班级管理工作中,我们习惯性地把工作着眼于学生的管理上。殊不知学生是在班集体的氛围里生活学习,其环境变化时刻对班集体里的每一个学生都起着潜移默化的影响。营造良好的班级环境与和谐向上的集体氛围,可以让班级管理事半功倍。 相似文献
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班级文化建设是校园文化建设的重要组成部分，营造文明优美的班级环境，创设具有科学性、知识性、趣味陛、生活性的班级文化氛围，既能为学生提供自我展现的平台，也有利于陶冶学生情操，形成良好班风。 相似文献
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王敏 《教学管理与教育研究》2021,6(17):121-122
班级文化是指班级在学习、生活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和行为方式.在班级文化建设中,要着眼于精神文化、环境文化、制度文化、课程文化四个方面着力打造班级"内环境",通过采取、开展一系列的措施和活动,丰富和滋养学生的心灵,进行创新摸索. 相似文献
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张慧 《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(11)
班级是学生在校生活的"家".学生大部分时间是在集体中度过的,教室环境是否整洁、优美,直接影响每个人的情绪,所以教室硬件环境的建设是温馨教室创建不可或缺的环节. 相似文献
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正班级氛围对小学生的学业成绩、品德表现、心理影响至关重要。有经验的班主任往往懂得如何创设良好的班级氛围。笔者结合自己十几年的班主任工作经验,开出下列"六剂方":一、美化班级环境布置是创设良好班级氛围的温床环境对人的影响是长期的、潜移默化的。优美的班级环境能发挥润物无声的作用,能使学生在无言的熏陶和形象的教育中享受到学习的乐趣、生活的乐趣,从而得到健康的、主动的发展。班主任在进行室内布置时要融美化、教育为一体。"班风"的设置提 相似文献
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班级制度保障班级的有序运行,建章立制是学生社会性情感形成和社会性能力提升的重要过程。班主任可以通过班级建章立制,培养学生的规则意识,让学生了解规则的本质不在于约束,而在于维护公共生活,从而由“任性的自由”走向“约定的自由”,与他人更好地共同学习和生活。 相似文献