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针对全国计算机等级考试对计算机课程教学的影响,分析和提出高职院校的C语言程序设计课程教学的改革建议. 相似文献
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计算机基础及程序设计早已成为高校非计算机专业教学的必设内容。为了提高计算机基础与程序设计课程的教学质量和等级考试的通过率,同时减轻教师忙负担,课题组以C语言的教学为突破口,进行了教学改革实验,发挥集体优势,实现成果共享,提高了教学质量和等级考试的通过率。 相似文献
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C语言是全国计算机等级考试指定语言的一种，是计算机专业的专业基础课《高级语言程序设计》中所学语言，也是《数据结构》课程中的描述语言，学好、用好C语言至关重要。C语言的语言简洁、紧凑，具有丰富的运算符及数据结构，使用起来方便、灵活。一方面，使用C语言程序设计的自由度较大，但另一方面，不利于保证程序的正确性， 相似文献
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池宁 《福建职业与成人教育》2005,(5):21-22
在许多中专甚至是高校，编程语言的教学还是采用DOS下的编程语言或是以DOS下的编程语言作为程序设计的入门语言讲解，特别是数据结构的教学几乎铁定是用PASCAL语言。受此影响一些大型的考试都保留了DOS下的编程语言的考试内容，如在2004年的福建省的高职单招考试保留了QBASIC，全国计算机等级考试2004的新的考试大纲中二、三、四级的考试保留了C语言程序设计的内容…… 相似文献
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C语言是现在被广泛使用的一种计算机语言,是计算机、电气等专业的专业基础课。而且,C语言也是全国计算机等级考试的科目之一。本文分析了当前C语言教学中所存在的问题,并就如何改善教学方法以提高学生的学习效率,进行了分析与思考。 相似文献
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结合历年全国计算机等级考试C语言二级笔试试卷，对考试范围、考查知识点、易出错点等进行了系统分析，同时对C语言学习、复习的方法与技巧提出了建议。 相似文献
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对近年全国计算机等级考试C语言的笔试部分进行分析，按照考试大纲的要求归纳总结常考的知识点，对某些重要知识点以及考试技巧进行了阐述． 相似文献
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计算机等级考试二级C语言中,编程部分考生普遍失分较多,主要原因在于考生对函数相关知识点掌握不够全面。在全面阐述计算机等级考试二级C语言中函数概念、参数分类及参数传递方式的基础上,进行实例剖析。 相似文献
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全国计算机等级考试白1994年开考以来.已经举行了多次,特别是近几年来发展势头非常迅猛.应试者已达到几百万人,其中近百万人取得了相应级别的合格证书.如何通过考试,是广大辅导教师和考生苦苦思索的问题.本文以全国计算机等考试二级C语言为例,阐述考生在备考前要注意的几个要点,希望对广大考生有所帮助. 相似文献
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具体分析了全国计算机等级考试二级Visual Basic语言程序设计的考试政策、大纲、题型、分值配比以及指定教材等,并在此基础上,阐述了二级Visual Basic考试课程的教学方法,以期对广大计算机教师和应考学生有所帮助。 相似文献
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单祖辉 《漯河职业技术学院学报》2014,(2):90-91
在新课程改革的要求之下,需要我们创造出一种全新的思维模式来对学生的C语言程序设计进行指导,而计算思维就是这种全新的思维模式。本文围绕基于计算思维的C语言程序设计教学方法展开讨论,阐述了计算思维的基本内容,以及基于计算思维的C语言程序设计的教学方法,从而能够充分地把计算思维渗透进C语言程序设计的教学之中,进而能够提升学生学习C语言的兴趣,为我国培养出优秀的计算机人才。 相似文献
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全国计算机等级考试共有四级,C程序设计语言是二级等级考试的一门语言,考试分笔试和上机两个部分。文章通过分析考试系统的评分办法、按照上机考试的答题步骤来讨论二级C上机考试填空题的应试策略。 相似文献
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《C语言程序设计》课程是面向计算机应用技术、软件技术、信息管理、网络技术、电子商务等专业开设的必修课、专业基础课。在众多的计算机考试中,C语言是其中的主要语种之一。通过C语言程序设计的学习使学生掌握C语言的语法知识和编程技能,掌握程序设计的思想方法,具有软件开发的专业能力和适合岗位需要的职业能力和素质,为后续的系列课程学习奠定基础。C语言教学中存在的问题。 相似文献
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C＋＋语言程序设计是一门实践性和应用性较强的课程,是高校计算机专业学生必修的基础课程,针对培养学生面向对象程序设计能力,以及C＋＋面向对象程序设计教学过程存在的一些问题进行了深入的分析,在教学中做了一些相应的改革实践和探索。 相似文献
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宋薇 《天津职业院校联合学报》2014,(10)
C语言是在目前程序设计中使用程度非常的广泛,但是在学习方面却有一定的难度,这种情况限制了C语言更加全面的发展。作为一种计算机程序设计语言,C语言既具有高级语言的特点,又具有汇编语言的特点。它程序设计结构化、书写灵活适应性广,可说开启了计算机的新纪元,鉴于此,高校计算机专业选择C语言为入门课程。 相似文献