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新建本科院校教学质量监控体系构建的探索 总被引：3，自引：0，他引：3
在认真理解和认识教学质量监控及教学质量监控体系的基础上,分析了新本科院校教学质量监控体系构建的基本要求;在总结我校教学质量监控体系构建的基础上,结合我校实际提出了进一步完善教学质量监控体系需解决的几个问题。 相似文献
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建立我校教学质量监控体系的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
曾桂兴 《华南师范大学学报(社会科学版)》1999,5(5)
建立完整的教学质量监控体系是确保和提高教学质量的前提,也是加强教学管理和教学工作并对教学工作作出重大决策的依据。本文从我校实际出发,对建立教学质量监控体系的原则以及主要内容作了探讨。 相似文献
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提高教学质量的关键,在于建立并不断完善教学质量监控体系.我校通过制订完善、合理的教学质量标准,健全与加强教学质量标准执行信息反馈与教学质量日常监控的制度,建立教学质量标准执行信息处理与教学质量调控机制,构建了一个较完善的、闭环的教学质量监控体系,在保证和提高教学质量上发挥了重要的作用. 相似文献
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构建监控体系 确保教学质量 总被引：17，自引：0，他引：17
教学质量监控是通过调查、研究影响教学质量的诸因素,有针对性地解决影响教学质量的难点和关键,通过科学地设计和建立有效的质量监控体系和机制,完成教学全过程的质量管理,从而达到最佳的教学效果。建立一套完整和严谨的教学质量监控体系是保障教学质量的重要手段。我校开展教学质量监控与评价工作,已经有10多年的历史了,在积累了大量基础数据的基础上,对教学质量监控体系进行了深入研究,建立了一套适合校情、保证教学质量、自我监控、良性循环的教学质量保障体系。1.构建课堂教学质量认定体系。该体系以“体系科学、程序规范、职责分明、宏… 相似文献
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高校本科教学质量监控体系的研究与探索 总被引：12，自引：0，他引：12
本文阐述了教学质量监控的内涵,教学质量监控体系设计的原则,指出当前高校教学质量监控工作中存在的不足,并系统地介绍了我校教学质量监控体系的构建与实践。 相似文献
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教学质量是学校的生命线,教学质量监控是确保教学质量提高的前提.依据国家教育督导制度和IS09000质量管理模式,构建了完善的教学质量监控体系,结合我校实际,提出了实施和运行教学质量监控体系的方法. 相似文献
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构建地方工科院校教学质量监控体系实践探索 总被引：3，自引：0，他引：3
论述了教学质量监控的内涵和作用 ,指出当前高校教学质量监控工作中存在的不足 ,并系统地介绍了我校教学质量监控体系的构建、实践 相似文献
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教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校的生命线。建立规范、科学的教学质量监控与保障工作制度,是提高学校教育教学质量、营造良好的育人环境、增强自我约束和发展能力的基本制度保障。我校经过不断研究与探索,逐渐建立了完善的教学质量监控与保障体系模式,该体系为多循环闭合运行,能够自我约束、自我完善,具有教学质量监控运行的长效机制。 相似文献
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加强教学质量监控 确保扩招后的人才培养质量 总被引：4，自引：0，他引：4
高等学校的持续扩招既给学校的发展带来了机遇 ,同时也对人才培养质量提出了严峻的挑战。为保证教学质量 ,高校必须加强教学质量管理 ,建立有效的教学质量监控体系。我校经过长期探索 ,以科学教育管理理论为指导 ,根据教学管理内外环境的变化 ,建立了较为完善、科学、可行的教学质量监控体系。这一体系包含教学资源、教学过程、教学信息、教学评价等环节。１ .教学资源监控这一环节属于前馈控制范畴。对教学过程的输入进行的监控 ,为教学质量提高打下良好基础。主要内容有 :(１)专业必修课主讲教师审批制度。早在１９８５年 ,我校教务处就制… 相似文献
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高校质量监控和评价体系建设是保证教学质量不断提高的长效机制,是加强对人才培养过程管理的必要而有效的手段。结合高等教育培养质量的要求与我校的教学实际,提出了一种教学质量闭环监控体系构建的方法,通过我校的实践表明该方法是可行、有效的。 相似文献
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实践教学质量是高等院校的生命线,是双创型人才培养的基本,构建与实施科学的实践教学质量监控体系能够有效地提高实践教学质量和人才培养质量。本文结合安徽农业大学实践教学的改革,分析了实践教学体系存在的问题,阐述了构建我校实践教学质量监控体系的基本方法、主要环节及其考核评价标准体系。 相似文献
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文章从建立高等教育教学质量监控体系的必要性出发,论述了建立教学质量监控体系的原则及高校教学质量监控体系的构成,并对进一步完善教学质量监控体系提出了建议。 相似文献
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教学质量是学校的生命，只有坚持不懈地狠抓教学质量，才能确保培养人才的高素质高质量。如何构建科学而又可操作的教学质量监控体系，使教学质量得到有效的监控，不断提高办学水平，已成为办学中一个十分紧迫而又重要的课题。在多年的教学管理过程中，我们进行了积极的探索与实践，于１９９８年９月建立了我校四段循环式教学质量监控体系（以下简称体系），并不断完善，有效地促进了教学质量的不断提高。由于该体系由四个阶段构成，并具有周期循环之特点，故称为四段循环式教学质量监控体系。本文从该体系的构建与运作两个方面和广大职教同… 相似文献
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建立教学质量监控机制和评价体系,通过监控组织对教学质量进行持续监督,综合运用各种管理机制是建立教学质量监控与评价体系的有效方式。提高教学质量的监控及评价体系是学校教学过程的有机组成部分,科学的质量标准是教学质量监控与评价体系的依据。要充分发挥教学质量监控与评价体系的作用,为中职教育教学更好地服务。 相似文献
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教学质量二级监控机制是指高校内部院系层面的教学质量监控体系建设。建立有效的二级监控机制是校内教学质量监控体系建设的难点,对主要教学环节的质量监控是教学质量二级监控体系建设的重点,建立起教学质量的良好运行机制则是二级监控体系建设的关键。 相似文献
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新建本科院校教学质量监控体系缺少真正意义上的监控机构,欠缺完备的体系层次。欠缺全面和科学性。究其原因,主要是教学质量监控体系的质量文化环境没有形成,体系建设跟不上学校的转型,管理队伍跟不上学校层次的提升,质量监控偏离教学管理目的。其对策,一是建立由专门监控机构组成的教学质量监控组织系统;二是建立以本科教学评估指标体系为基准的教学质量监控评价指标体系;三是建立对影响教学质量各类资源实施监控的机制;四是建立健全保障教学质量监控体系正常运行的规章制度;五是引进ISO“全面质量管理”理念构建教学质量监控体系。 相似文献