共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
《机械制图》这门专业基础课程的主要任务,是培养学生绘制和识读机械图样能力,培养学生的空间想象能力和空间思维能力。机械图样是设计者、制造者交流的技术文件,被称为工程界的语言。在《机械制图》学习过程中,要求学生要有较强的空间想象能力和空间思维能力,而目前技校和职高的在校学生的空间想象与空间思维能力都比较弱。针对这种情况,我们教师在教学过程中使用了大量的实物模型和多媒体辅助教学,效果并不 相似文献
2.
高东霞 《中国科教创新导刊》2009,(12):141-141
《机械制图》是机电类专业的一门专业技术基础课,既注重理论又注重实践。因此,对《机械制图》课的课程教学应加以研究,努力提高教学质量,使学生具有较强的空间想象能力和投影分析能力,为学生的专业课程学习及今后的工作打下良好基础。 相似文献
3.
《机械制图》是一门很重要的工科专业基础课程,在我院作为汽车、机电相关专业的必修课程一般在大学一年级开设.画法几何部分是《机械制图》课程的基础,旨在培养学生的空间想象能力和空间逻辑思维能力,使学生能够掌握在平面上用图形表示形体和解决空间几何问题的理论和方法. 相似文献
4.
《机械制图》是研究、阅读和绘制机械图样原理和方法的一门基础性课程,是机械、机电类专业基础课,也是学生学习其他专业课程的基础。它在培养学生读图、绘图能力的同时,能逐步培养学生抽象思维能力和空间想象能力。但由于《机械制图》课程对刚入学的学生来说是一门陌生的学科,其内容抽象、枯燥,专业术语生硬难于理解,再加上中职学生学习能力、理解能力较差、缺乏必要的抽象思维能力和空间想象能力,因而出现教师讲课曲高和寡,学生听课困惑无奈,课堂教学效果不佳等现象。 相似文献
5.
6.
《机械制图》是一门技术基础课。我在多年的本课程教学实践中,体会到要提高课程教学质量,必须重视下列问题的研究与实践:重新构建课程框架,精心组织教学内容组织教学内容,要紧紧围绕教学目标进行。通过本课程的教学使学生具有:图解空间几何问题的能力、图示空间形体的能力、阅读和手工绘制机械工程图样的能力、一定的空间想象和构思能力、熟练使用计算机软件绘图的能力。结合学生个性发展要求,在教学过程中应以形成空间想象与构思能力为指导思想,图示空间形体和阅读机械工程图样为主要线索,熟练使用计算机软件绘制机械工程图样为最终目的。… 相似文献
7.
《化工制图》是独立院校化工类专业的一门专业必修课。本文根据独立院校的定位,以及本课程的特点,从提高学生认识入手,就其课堂教学展开讨论,以此来提高学生的空间想象能力与动手能力,使学生形成认真细致的工作作风。 相似文献
8.
<正>《机械制图》是工科院校一门重要的技术基础课,该课程的主要任务是培养学生初步的识读机械图样能力、空间想象和形象思维能力及绘图的基本技能。空间想象和思维能力的好坏直接制约《机械制图》的学习效果优劣。在教学中,我们不难发现,空间想象能力强的学生,对知识接受快,思维敏捷,能举一反三,学习兴趣越来越高;而空间想象能力弱的学生,对知识接受压力大,思维灵活性差,缺乏学习动力。从二者强烈 相似文献
9.
《机械制图》对工科学生特别是机械类专业的学生而言是一门非常重要的必修课,《机械制图》课程学习的优劣,直接影响后续专业课程的学习,甚至对将来能否胜任本专业的工作产生影响。因此,探讨教学法,培养学生的空间想象能力,进而提高《机械制图》课的教学质量是重要的教研课题。一、培养空间想象能力是制图课程的需要制图课程的基础是正投影原理和投影制图,主要是研究由空间到平面(画面)和由平面到空间(看图)相互转化的关系、规律和方法。只有不断地通过由物到图、由图到物的反复实践,逐步提高空间想象力和空间分析能力,才能掌握投影理论及其… 相似文献
10.
11.
《机械制图》课程是实践性较强的一门课,为了提高学生空间想象、逻辑思维能力,文章介绍了五种实用有效的教学方法。 相似文献
12.
李桂红 《晋城职业技术学院学报》2011,4(3):39-42
《机械制图》是机械类专业通用的一门实践性很强的技术基础课,主要任务是培养学生阅读和绘制机械图样的能力,使学生具有一定的读图、空间想象和思维能力,以及分析问题和解决问题的能力。依照学生思维发展过程设计了《机械制图》的学习情境,通过学习情境的实施使学生掌握阅读和绘制机械图样的基本技能,培养其综合素质,以达到该课程的培养目标。相关研究成果与结论不仅对《机械制图》教学改革有借鉴作用,而且对于其他相关课程的教学改革也具有一定的参考作用。 相似文献
13.
彭敏 《湖北广播电视大学学报》2011,31(11):148-148
《机械制图》这门课对于初学者来说,由于空间想象能力的欠缺,使得从事制图教学的教师普遍感到教学困难。本文就《机械制图》教学中如何培养学生的空间想象能力进行了一定的思考,对提高制图教学质量有一定的现实意义。 相似文献
14.
《机械制图》是一门融理论和实践性为一体的技术型基础课。学习本课程的主要目的是培养学生绘制和阅读机械图样的能力，制图课同时要为后续相关课程和工作就业服务。在职业教育中长期面临的问题是学生制图的预备知识不足，空间想象能力和形象思维能力较弱；近年来面临的新问题是生源质量有所变化，个体差异较大，这一切都给制图课的教学带来了难度。而后续相关课程和就业岗位对制图课的要求又不能降低。因此，必须改革《机械制图》现有的教学内容和教学模式，使之更加符合现代职业教育的需要。 一、教学内容的改革 《机械制图》是一门经典课… 相似文献
15.
《机械制图》是一门理论性、实践性都很强的重要技术基础课程。课程教学质量的好坏将影响到学生对后续专业课的学习和课程设计。现在中专学校的学生不但学习成绩差,基本素质和空间思维能力和想象能力也较差,再加上缺乏学习的自觉性和主动性, 相似文献
16.
根据对《组合结构》课程理解和教学中的体会,就如何使学生更好地学习和掌握《组合结构》这门课程知识,如何培养学生的实践能力和创新能力,通过对课程内容的调整、改进和更新使其更加符合学生的实际情况和社会需求,提出了一些见解。 相似文献
17.
高健 《教育前沿(综合版)》2009,(1)
随着高校的扩招,给职校招生带来很大的困难,因此进入职校的学生文化素质较低,他们的学习兴趣显然不高,学生的空间想象能力普遍缺乏,尤其对于《机械制图》这门课程的学习普遍感到困难,往往产生惧怕心理,甚至对学习失去兴趣和信心。针对这种情况,对改进《机械制图》教学提出几点建议。 相似文献
18.
19.
《机械制图》是培养学生对工程图样的阅图能力、图示空间想象能力和逻辑思维能力的技术基础课。职校学生知识底子薄,这方面的能力就比较缺乏,在制图课程教学中突出表现为这几个主要问题：空间想象能力欠缺,对比较复杂的投影关系难以理解,视图表达不是很合理、尺寸标注不全、零件测绘不准确。我就影响制图课教学效果的上述问题谈些个人体会,以期能帮助学生更好地学习和掌握机械制图的基本知识,运用多种教学手段来提高教学效果。 相似文献
20.
陈晓青 《福建职业与成人教育》2007,(2):28-29
《建筑制图与识图》是一门形象思维很强的课程,教学的中心是表现形体,教学的重点和难点在于培养学生的形象思维能力和空间想象能力。这些能力的培养,离不开感性认识的积累与形象思维的启发与诱导。[第一段] 相似文献