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对于大部分人而言,在即将离开学校踏入社会的关键时期,会难以接受角色转变,陷入迷茫焦虑之态。但对连续创业者王庆阳而言,他在学校期间就坚定了做一番事业的决心,选择了远方,便只顾风雨兼程。他不断尝试挑战、迎难而上、愈挫愈勇,胜利的号角也一次次为其奏响。 相似文献
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戴福平 《中学历史教学研究》2010,(1):65-67
耐挫折教育具有着重要的现实意义,也是《历史新课程标准》的基本要求,历史教师可以用历史人物、历史事件、挫折情境、自身心态等渗透挫折教育,从而培养学生知难而上、持之以恒的良好品质,增进他们愈挫愈勇、愈挫愈奋的坚强意志和勇敢精神,促进他们在心理健康、人格健全的状态下茁壮成长。 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2016,(9)
<正>人存于世,必会遇到许多困顿与挫折。有人因此萎靡不振,有人却在磨砺中愈挫愈勇,实现了人生的价值,绽放出美丽的人生之花。在这个过程中,那些能战胜自我的人一定是内心坚强的人,他们的心中定是拥有一个信念——只要闯过这些困难,就一定能让生命更有意义。在与困境斗争的过程中,人会变得更为强大,当成功变为可能 相似文献
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彭艺林 《少年作文辅导(中学版)》2005,(Z1)
同学们:你们好!虽然许多人对班长这把“龙椅”早已垂涎百尺,梦寐以求,但我相信,凭着我新锐不俗的“官念”,凭着我愈挫愈坚的勇气和才干,凭着我与大家同舟共济的深厚友情,这次演讲给我带来的,必定是下次的就职演说。我从没有担任过班干部,缺乏经验。但正因为没有在“官场”上混过,才没有“官相官态,官腔官调”,更不可能成为“官痞”、“官油子”。少的是畏首畏尾的私虑,多的是敢作敢为的闯劲。正因为没有过居庙堂之高的体验,就特别具有民主作风;正因为生活在“最底层”,对小百姓们的喜怒哀乐,有切身的体会,才更能从下层利益出发,推出更加贴近… 相似文献
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齐琦 《课堂内外(小学版)》2004,(2)
前不久,在我们学习《夏明翰英勇就义》这篇课文时,徐老师说:“我们无论遇到怎样的挫折,都要向夏明翰学习,决不能放弃自己对理想和真理的追求。”我一听,不对呀,“挫折”的“挫”应该读“cuò”,老师读成了“挫(cuō)折”。难道是我听错了?徐老师的普通话可标准了,他怎么可能读错呢?当老师第二次说到“挫折”时,我听清楚了,他的确念的是“挫(cuō)折”。我将手高高举起,同桌不满地看了我一眼,好像在说:“大家上课好好的,你捣什么乱!”老师一时没发现举手的我,我的手还是固执地高举着,就像大海上的一叶孤帆。老师终于看到了,微笑着问:“你有什… 相似文献
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耐挫能力,是成功人才不可缺少的素质。某一孩子耐挫能力的高低关系到他将来的发展与成就,某一民族儿童心理耐挫能力强弱则关系到一个民族未来的兴衰。因此,培养幼儿的耐挫能力,对今天的幼儿尤为重要。那么,我们应如何 相似文献
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魏芳 《中小学作文教学(小学版)》2011,(4)
耐挫能力,是成功人才不可缺少的素质。某一孩子耐挫能力的高低关系到他将来的发展与成就,某一民族儿童心理耐挫能力强弱则关系到一个民族未来的兴衰。因此,培养幼儿的耐挫能力,对今天的幼儿尤为重要。那么,我们应如何 相似文献
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赵旭琴 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(2)
流水潺潺,不停地向前流;风筝,虽有束缚,却愈挫愈勇,不停地向高处飞翔;青春,青年人心中的那一份活力也在源源不断放射出能量,用激情和灵感谱写一曲又一曲的歌儿。一、痛苦小时候,痛苦是父母的手,我清楚地记得父母每一次给予我的痛苦:一次,花瓶打碎了;一次,整天都出去玩了;一次,我撒了谎……数不清的碎玻璃撒落在心上,痛彻心扉,直到如今,也有着无形的伤疤。我试着努力回想起那种痛彻心扉的感觉,可惜,我办不到,因为流水潺潺把它们抚平了,在那时,潺潺流水是父母无微不至的关爱。上学了,痛苦是漫无天日的考试,是老师一次又一次的批评,是冬日早上… 相似文献