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我国民办高校在新形势下的发展格局 总被引：1，自引：0，他引：1
陈宝瑜 《北京城市学院学报》2001,(2):8-10
民办高校在发展中面临的形势谈及民办高校的发展形势 ,近几年来大家关心的热点往往集中在这样一个问题上 :就是国家普通高校扩招对民办高校招生的冲击和影响有多大 ?谈形势 ,不能回避这个问题。从这些年来高校招生的排位来看 ,绝大多数民办学校的生源是落榜生。我们并不认为民办高校在国家计划外的招生一定是落榜生 ,永远是落榜生。实际上 ,这个情况正在发生变化。但是 ,当前还应当承认 ,民办高校招收落榜生是基本事实。依我个人观察 ,近年来约 6 0 %的落榜生分流到民办大学。因此 ,每年高招后有多少落榜生决定着民办高校有没有生源 ,而有没… 相似文献
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本文在肯定我民族高等教育优惠政策对我国少数民族高等教育发展所产生的积极作用的基础上,提出并分析这些教育优惠政策目前在实施过程中所遇到的问题,认为要解决这些问题是教育优惠政策真正落到实处、切实起到进一步促进少数民族高等教育发展的关键在于运用法律的手段对其予以保障. 相似文献
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最近,内江市委就加强高考预选落榜生工作的问题召开会议,动员社会各方面都来关心落榜生,把做过细的思想教育工作与解决实际问题结合起来,为他们开创自学、补习和就业的门路。会上,提出三条措施.一是招生委员会和招生纪律检查组组织 相似文献
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基于“双减”视角，教师需要在减轻学生作业负担的同时，提升作业的实效性，要把作业的量降下去，将质提上来.作业设计需要摒弃以往的题海战术，要在设计思路上不断创新，减轻学生学习负担的同时，提升学习效率.基于此，文章结合相关资料，分别从五个方面阐述了基于“双减”视角下，高中生物作业的创新设计思路，希望能为相关工作者提供参考. 相似文献
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当前，我国高等教育的发展现状不能满足广大人民群众日益增长的接受高等教育的需求，每年都有大批高考学生不能升入高校。许多落榜生存在着较重的焦虑心理、自卑心理、内疚心理、孤独心理、失宠心理和迷茫心理，个别落榜生还会出现一些极端行为。因此，搞好高考落榜生的心理分析和调适，促使他们健康成长，使他们达到内心和谐、家庭和谐，进而实现社会和谐，已成为当务之急。 相似文献
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张用录 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2004,(6):26-26,56
宿迁市是个农业大市,74.5%的人口在农村,经济欠发达,全市人均GDP,特别是农民年人均纯收入(3255元)远远低于江苏全省"九五"末的平均水平.如果就农业搞农业,就农村发展农村,就农民致富农民,跳不出"三农"的圈子,农民的收入就难以提高.因此宿迁要全面建设小康,关键是把农村过重的人口负担转化成人力资源优势.而每年相当数量的初、高中落榜生回乡,加入到富余劳动力的队伍中,就成为一个突出的问题.怎样解决这个问题?实施"两后双百"工程(对初、高中落榜生实行100%职业技术培训和适龄人员100%转移输出)是有效途径. 相似文献
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发展教育事业,是否要提高经济效益?回答应该是肯定的。有人会问:高等教育并不是物质生产部门,它与现代化经济建设有什么关系? 高等教育的经济效益包括哪些内容? 通过什么途径,采用哪些具体方法才能提高高等教育的经济效益? 相似文献
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失衡与均衡--基于政府与市场关系的中国高等教育发展研究 总被引：1，自引：0，他引：1
通过分析中国高等教育的现状,肯定高等教育改革取得的成绩,指出发展中的众多失衡现象。结合政府与市场的有关理论,认为要纠正这些不平衡关键在于建立高等教育发展中政府与市场力量的均衡,并对如何建立这种均衡提出若干设想。 相似文献
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正我国高等教育的改革方向已经明确:国家普通高等院校1200所学校中,将有600多所转向职业教育,今后,中国将以建设现代职业教育体系为突破口,对教育结构实施战略性调整。本科教育转型职业教育,实现了职业教育体系从大专到大本,甚至于研究生、博士生的构建,不仅有助于增强职业教育的整体实力,也能提高其在高等教育中的地位,让学生和家长不再以上本科院校为荣,而把职业院校看成是落榜生的"收容所"。高校改革向职业教育倾斜,培养 相似文献
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学科建制不仅是一个知识积累和分化的过程,也是一个学术权力的形成和确立的过程,由此出现了两种学科建制的模式:自发模式和行政化模式.高等教育管理学的学科属性存在争议,这一争议可以在这两种模式下得到澄清,即高等教育管理学应当是一门建立在多学科基础上的具有开放性和交叉性的学科.在高等教育管理学由自由发展逐渐获得行政肯定的过程中,要更加注意维持它的开放性和交叉性. 相似文献
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最近若干年,我国不少大学都瞄准世界水准,有的要建设世界一流大学,有的要建设世界高水平大学,这是改革开放的结果,当然是可喜的.但在建设世界性大学中,要不要坚持中国特色?要不要建设中国特色高等教育理论体系和话语体系?看法则不完全相同.我的回答是肯定的.
办大学究竟有没有世界水准?从理论上说,应该是有的.同类的事物有共性,这是唯物辩证法的原理. 相似文献